Unit6ShoppingPartB教案人教PEP版英语四年级下册

Unit6Shopping

PartB

Lefslearn&Let'splay

【教学目标】

1.能够听、说、认读nice、pretty、cheap、expcnsivc0

2.能够在日常交际中运用句子"It'scheap/pretty/expensive/nice./，来描述衣物。

【教学重难点】

重点：

能够听、说、认读nice、pretty,cheap、expensive,,

难点：

能够在日常交际中运用句子"Ifscheap/pretty/expensive/nice.n来描述衣物八

【课前准备】

1.单词卡片；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件.

【教学过程】

Step1：Warmup

1.小组调查，Makeareport.以小组为单位，调查小组成员衣物的价格以及对衣

物的态度，运用句型：Howdoyoulike...?Howmuchis...?然后找几名代表在全

班做交流汇报。

Sl:Howdoyoulikethiscoat?

S2:It'sveryexpensive.

Sl:Howmuchisthiscoat?

S2:It's800yuan.

2.表演Lefstalk对话。

Step2：Presentation

1.教师展示一件昂贵的外套，并问价格：Howmuchisit?

Ss:It's800yuan.

T:Isitexpensive?

Ss:Yes,itis.引出单词expensive.板书并教读。

2.展示另外一件外套，并同样问价格：Howmuchisit?

Ss:It's80yuan.

T:Isitexpensive?

Ss:No,itisn't.

T:It'snotexpensive.Il'scheap.

通过价格对比，帮助学生理解cheap的意思。

3.教师展示一件漂亮的女裙，并问：Howdoyoulikethisskirt?Isitbeautiful?

Ss:Yes,itis.

教师补充说：Yes,it\pretty,展示同义词pretty并学习。

4.展示一顶不错的帽子，并借助手势说：Lookatchathat.Ifsnice.板书并教读单

词niceo

5.学生两人一组做对话练习，巩固所学单词以及句型：

S1:Howmuchisthiscoat?

S2:It's800yuan.It\veryexpensive.

S1:Howmuchisthatcoat?

S2:It's80yuan.It^verycheap.

S1:Howdoyoulikethisskirt?

S2:It'sverypretty.

S1:Howdoyoulikethathat?

S2:It'snice.

6.听录音，跟读课文，学习正确的语音语调。

7.教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。

Step3：Consolidationandextension

1.完成Let\play。

(1)先引导学生观察本部分挂图，仔细观察人物所对应的物品，以及物品的价

格。

(2)教师举例子示范描述一样物品，学生填表，如：

Sarahhasaprettydress.ICs50yuan.Il'sverynice.

(3)学生根据图片，先完成表格的填写，然后模仿例句进行汇报交流。

2.教师利用课件呈现不同物品，学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方对

衣物的态度。如：

S1:Thesweaterispretty.Howmuchisit?

S2:It's100yuan.Howdoyoulikethatdress?

S3:It'sniceandcheap.Howmuchisthisscarf?

S4：...

Step4：Homework

将Lefslearn部分所学的新单词抄写在四线三格皇。

【板书设计】

Unit6Shopping

PartBLei'slearn&Lei'splay

nice,pretty,cheap,expensive

Lookatthatdress.It'spretty.

Yes,itis.

【教学反思】

本课时主要学习描述衣物的新单词，巩固新学习的描述衣物的句型It'S

cheap/expensive/nice/pretty.教师在教授新单词的时候，利用数字对比来学习

expensive以及cheap;同时结合小学生形象思维占优势的特点直接利用图片展示

单词并教读。另外，教学采用小组合作、对话、报告形式等，让学生在学习的同

时体会到了合作学习的快乐。

Unit6Shopping

PartB

Lefstalk&Lefsact

【教学目标】

1.能够在日常交际用语中问答价格做评价，即“Howmuchis/are…?"日四...”

"It's/That'sexpensive.”。

2.能够对衣物外观做简单而客观的评价,如"1六verypretty."。

3.能够将所学词汇运用于日常交际中。

4.能够理解对话的大意，并能用正确的语音语调表演对话。

【教学重难点】

重点：

能够在日常交际用语中问答价格做评价，即"HQWmuchis/are...?",飞...”〃1六

/That'sexpensive.”。

难点：

对新词的读音的指导和规范，如eightyninedollars。

【课前准备】

1.单词卡片；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件；

4.人物头饰。

【教学过程】

Step1:Warmup

①Freetalk.教师和学生谈论衣服的颜色和名称，运用句型：

例如：T:Whose...arethese?S:Theyare...s.

T:Whatcolourarethey?S:Theyare...

T:Doyoulikethe...?S:Yes,Ido./No,Idon't..

②播放本单元歌曲《Howmuchisthatdoggieinthewindow?》，

让学生初步了解如何询问物品价格，并了解如何描述物品。

Step2:Presentation

①通过课件展示各种衣服

②教师和学生进行对话交流，拿出"skirt"

T:Lookatthisshirt.It'snice.S:Yes,It'spretty.（教师引导学生回答、理解）

T:Howmuchisit?（请一个学生走到背面翻出价格）S：It\onehundredyuan.

tooexpensive.

③教师播放课件，让孩子观看故事理解内容

④再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

⑤分角色给课件配音，小组练习和表演，注意eightnine的发音。

(6)Modelwork：Si：CanIhelpyou?S2：Yes.Howmuchisthisskirt?

Si：Ifs...S2：Ifstooexpensive.

Step3：Consolidationandextension

①完成"Let'sact"

A.介绍对话背景：天气渐凉，你有50元,从下列衣物中选三件。

B.运用句型：

—That/This...ispretty/nice.—Howmuchisit?

—It's10yuan.—I'Htakeil./Il'stooexpensive.

C.我是小演员，演出对话。

②替换"Let'stalk”中的关键词，同桌二人表演对话，戴上人物头饰，比一比

谁编的对话最具有创意，表演最准确。

Step4:Homework

跟读Let'stalk录音，学习正确的语音语调。

【板书设计】

Unit6Shopping

PartBLet'stalk&Let'sact

Howdoyoulikethisskirt?

It'sverypretty.

Howmuchisthisskirt?

It's89dollars.

【教学反思】

本课时围绕Sarah和妈妈在商场里买裙子的故事展开对话，主要学习询问价

格并做简略评价。在教学过程中，教师可以模拟情景设计多种交际活动，让学生

在交际的过程中真正掌握语言。另外，学生也要会对衣物做简单评价，如：It's

pretty/nice等，而对于询问价格以及对价格做评价的句型,教师也应通过大量操

练让学生掌握。

Unit6Shopping

PartB

Readandwrite&Lefscheck&Let'ssing

【教学目标】

1.能够在图片帮助下读懂Readandwrite短文，完成文后练习。

2.能够用正确的语音语调朗读短文。

3.能够运用"Theyarevery/too..."在四线三格中看图写句子描述物品。

4.完成Let'scheck听刀练习以及看图连线题。

【教学重难点】

重点：

能运用所学知识正确完成本课时练习。

难点：

1.能够在图片帮助下读懂Readandwrite短文,完成文后练习。

2.能够运用"Theyarevery/too...”在四线三格中看图写句子描述物品。

【课前准备】

1.单词卡片；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件。

【教学过程】

Step1：Warmup

1.教师展示课件呈现不同物品，学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方对

衣物的态度。如：

S1:Thesweaterispretty.Howmuchisit?

S2：It's100yuan.Howdoyoulikethatdress?

S3：It'sniceandcheap.Howmuchisthisscarf?

S4：...

2.教师利用课件出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。

Step2：Presentation

Readandwrite

1.Readandanswer.

(1)谈论图片.助解短文大意。(理解代词they以及all是关键点)

T:Today,allthegoodsareonsale.Let'sgoandsee.

⑵首先结合图片进行提问Howmuchis/arcthescarf/umbrclla/gloves/sunglasses?

学生开火车回答：

如：SI:Thescarfisfiveyuan.S2:...

(3)学生阅读短文之前，教师提问：

Howmuchistheredscarf?

Howmucharethebrowngloves?

Istheumbrellatooexpensive?

Arethesunglassescheap?

(4)完成练习，师生核对答案。

(5)Listenandrepeattwice边听,边跟读复述。

2.Lookandwrite.

(1)教师出示挂图1,提出问题:Howmucharethesunglasses?

(2)教师展示挂图2f提出问题:Howmucharethebrowngloves?

(3)利用课件专门展K句型Theyaretoo/very...,并展小更多的图片练习句型。

(4)让学生自己画图，画出自己的鞋子，并在四线三格里运用句型Theyare

too/very...写一写,教师巡逻指导。教师提示学生注意第一个单词首字母大写，

注意单词间距，注意标点和占格。

Step3：Consolidationandextension

1.Let'scheck

(1)展示Listenandtick(V)orcross().教学挂图,让学生仔细观察图片,

并猜测对话的内容