综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 课件-【知识精研】语文五年级下册统编版

统编版五年级语文下册第三单元综合性学习：汉字真有趣单元主题遨游汉字王国语文要素感受汉字的趣味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。习作要求学习简单的研究报告。

这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头，三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。5.有趣的形声字阅读材料4.“枇杷”和“琵琶”

古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”阅读材料木字进门很清（闲），口字进门（问）声好，日字进门站中（间），加字法字谜门门门成果展示1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。2.了解搜集资料的基本方法。3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，举办一次趣味汉字交流会。活动目标请教别人3搜集资料的渠道1.想想谁可能会有自已需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。字谜组1谐音组2形声字组3交流分组根据自己的兴趣爱好，自由组成某一个专题活动小组。最初的汉字我来出谜面，你来猜谜底。黄鼠狼给鸡拜年——小葱拌豆腐——擀面杖吹火——竹篮打水——十五个吊桶打水——没安好心一（青）清二白一窍不通一场空七上八下成果展示

“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。阅读材料

快速浏览课本，说说课本上给出了哪些好的活动建议。组建活动小组讨论活动内容制订活动计划活动内容具体开展活动

你猜到了吗？这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的象形，上部像蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，古人给它增加了一个部件“虫”，强化了它的类别。有了“虫”充当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。阅读材料

活动指导这个板块以“汉字真有趣”为主题，设置了“开展一次猜字谜活动”“办一次趣味汉字交流会”两个活动任务。针对这两个任务，本次活动可分为三个阶段进行。成果展示谐音古诗竹枝词刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。

这是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭，画的是一只手杀牲祭祀，把血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分，就给它增加了表示祭祀的部件“示”。这样，就产生了一个“示”充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。阅读材料1.明确活动任务，制定活动计划。活动准备阶段本板块的主要任务是以小组合作的方式，搜集并整理资料，开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。活动建议2.选择活动内容。字谜由谜面、谜底组成，活动中只呈现谜面，让别人猜谜底。搜集字谜时，可通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。猜字谜根据自己的兴趣爱好，自由组成某一个专题活动小组。可以分为三大组：第一组为字谜组；第二组为谐音组；第三组为形声字组。交流分组搜集的材料要有趣味性，不能单纯介绍汉字知识，还要能“体现汉字特点”，即体现汉字字音、字形、字义等方面的特点，或体现汉字历史悠久、影响广泛等方面的特点。趣味汉字交流会制定计划制订“汉字真有趣”活动计划1.小组讨论，制作小组活动计划表。2.各小组按计划搜集资料。4.制订活动计划。①讨论确定组员的分工。②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等事项。③撰写活动计划。“汉字真有趣”活动计划活动时间：

月

日

活动地点：________________活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的材料1.搜集字谜。2.搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。3.搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。4.搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。3.组成活动小组。根据自己的兴趣选择活动内容，然后跟选择同样活动的同学自愿组成活动小组，合作学习。

神：古人认为天地间的万事万物都有灵性。“神”字便是基于古人对于神灵的崇敬而造出来的。“神”字的左边是“示”，“示”是由表示上天的““，与表示日、月、星的“”组合而成。古人认为，日、月、星会昭示吉凶，让人们趋吉避凶。“神”字的右边是“申”，古时候，“申”与“电”的意思相同，表示神灵显威跟雷电大作一样，都具有不可抗拒、不可预测的威力。成果展示形声字成果展示：1.字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。2.谐音组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。3.形声字组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。成员分工：1.组长：______________2.办活动的主持人：___________3.搜集资料：__________4.编辑：_____________________5.抄写：______________

6.插图：_____________________7.讲故事、笑话、歇后语等的人员：_______________________①讨论确定组员的分工。先参考《字谜七则》《门内添“活”字》等材料，按照文字谜、画谜、故事谜等类别对字谜进行分类，然后每位组员承担一类字谜的搜集和编写任务。猜字谜成果展示同音词故事

捐官答上司

一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵，红杏倒是不少。”上司说：“我问的是黎庶?”捐宫又回答：“梨树甚多，结果颇少。”捐官固然无知，但这同音字也确实混淆了捐官的视听。1.小组讨论，制作小组活动计划表。2.各小组按计划搜集资料。制订活动计划着重阅读《有意思的谐音》《有趣的形声字》等材料，再搜集一些能体现汉字特点的古诗（如藏头诗、谐音诗）、歇后语、对联、故事、文章等。可以整个小组只搜集一类材料，也可以每位组员承担一类资料的搜集任务。趣味汉字交流会篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？林杜刘孟成果展示②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等事项。展示方式可以根据活动内容及成员分工初步设定，在真正展示阶段可结合搜集、整理资料的情况再作调整。小组活动计划表组名评价标准：1.汇报时普通话标准，表达流畅。2.计划表填写完整。3.分工合理。4.记录和展示资料的方式恰当。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们收集到的资料③撰写活动计划。一般来说，活动计划分标题、正文两部分。标题要写清哪个小组、开展的是什么活动。正文要写清活动时间、活动内容、活动过程、参与人员及分工等，可以把要做的事逐项列出，备注承担任务人员的名字。末尾要写上制订计划的日期。1.记录资料的方式：摘抄，照片，剪贴……；2.展示资料的方式：PPT，手抄报，趣味问答，猜谜比赛……资料整理

1、在“汉字真有趣”这一综合实践活动