2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class（Review）教学实录 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClass（Review）教学实录（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为八年级英语上册Unit1MeandMyClass的复习课，以冀教版教材为基础，通过巩固基础词汇、句型，提高学生的听说读写能力。设计思路包括：1.复习导入，激活已有知识；2.分组合作，完成词汇和句型练习；3.角色扮演，提升口语表达能力；4.综合应用，拓展知识面。通过多种教学活动，使学生充分复习所学知识，提高英语水平。核心素养目标培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够熟练运用基础词汇和句型，增强跨文化交际意识，提高思辨能力和自主学习能力。具体目标为：1.在语言能力方面，学生能够准确运用所学词汇和句型进行交流；2.在文化意识方面，学生能够了解不同国家的课堂文化；3.在思维品质方面，学生能够通过讨论和角色扮演，提升逻辑思维和批判性思维能力；4.在学习能力方面，学生能够自主学习，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的准确运用，如“favoritesubjects”、“classmates”等。

2.描述自己班级和同学的能力，要求学生能够使用完整的句子进行表达。

难点：

1.学生在描述班级和同学时，可能难以准确使用过去时态。

2.学生在角色扮演中，可能缺乏真实情境下的语言运用能力。

解决办法：

1.通过词卡游戏和小组讨论，帮助学生复习和巩固词汇和句型。

2.设计情景对话，引导学生运用过去时态描述班级活动，并通过错误纠正和同伴互评来提高准确性。

3.通过模拟课堂场景，让学生在角色扮演中练习真实情境下的语言运用，同时提供反馈和指导，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：冀教版英语教学平台。

3.信息化资源：英语词汇卡片、在线英语学习网站资源。

4.教学手段：PPT课件、英语歌曲、实物教具（如班级照片、学生模型）。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示班级照片或视频，让学生分享他们最喜欢的科目和同学，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：提出问题，如“Canyoutellmeaboutyourclass?”，引导学生回顾上一节课学到的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示PPT，讲解重点词汇和句型，如“favoritesubjects”、“classmates”。

-举例说明：通过情景对话，展示如何使用这些词汇和句型进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提示用英语描述自己的班级和同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个角色，如“theteacher”或“thestudent”，然后进行角色扮演。

-教师指导：观察学生的表现，提供必要的帮助和纠正。

4.词汇和句型练习（约10分钟）

-学生活动：分发词汇卡片，让学生通过游戏或竞赛形式复习词汇。

-教师指导：监督游戏过程，确保学生正确使用词汇。

5.综合应用（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个主题，如“myfavoriteclass”或“mybestfriend”，然后制作海报或小册子展示他们的作品。

-教师指导：提供反馈，鼓励学生展示他们的作品，并进行小组互评。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-学生反思：让学生写下他们对本节课的收获和感受。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己班级的小文章。

-教师指导：提供写作提示，确保学生能够完成作业。学生学习效果六、学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课的重点词汇和句型，如“favoritesubjects”、“classmates”等，在日常生活中进行简单的英语交流。

2.词汇积累：学生在课堂上通过词汇卡片游戏、小组讨论和角色扮演等活动，有效扩充了词汇量，为后续学习打下了坚实的基础。

3.语法应用：学生在描述班级和同学时，能够正确运用过去时态，提高了语法运用的准确性。

4.文化意识增强：通过学习不同国家的课堂文化，学生拓展了国际视野，增强了跨文化交际意识。

5.思维品质提高：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何表达自己的观点，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

6.学习能力增强：学生通过自主学习、合作学习和教师指导，提高了学习效率，学会了如何高效地获取和运用知识。

7.综合应用能力提升：学生在综合应用环节，能够将所学知识应用于实际情境，如制作海报、小册子等，提高了综合运用英语的能力。

8.自我表达能力增强：学生在课堂上积极参与，通过描述自己班级和同学，提高了自我表达能力。

9.团队合作意识加强：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作意识。

10.学习兴趣和自信心提升：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，自信心得到增强，为后续学习奠定了良好的基础。板书设计①词汇展示

-favoritesubjects

-classmates

-teacher

-student

-school

②句型结构

-Whatisyourfavoritesubject?

-Ihavemanygoodclassmates.

-Myteacherisverykind.

-IamastudentinClass2.

③过去时态

-Pastsimpletense:was/were+verbbase

-Examples:Wewereplayinggames.Theywerelaughing.

④文化背景

-Classroomcultureindifferentcountries

-EtiquetteinaWesternclassroom

⑤综合应用提示

-Howtodescribeyourclassandclassmates

-Keyphrasesformakingintroductions

⑥课堂活动指南

-Vocabularyreviewgame

-Role-playingscenarios

-Groupdiscussionprompts教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于重点词汇和句型的掌握情况良好。

-学生能够根据教师提示，正确运用过去时态描述班级活动，表现出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够主动参与，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见。

-学生在角色扮演环节，能够流利地运用所学词汇和句型，展示出对课堂内容的理解和应用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对重点词汇和句型的掌握情况得到了检验，测试结果显示大部分学生能够正确使用所学内容。

-测试中，学生对于描述班级和同学的能力有所提升，能够用完整的句子表达。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，作业质量普遍较高，能够体现出学生在课堂上的学习成果。

-作业内容涵盖了词汇运用、句型结构以及过去时态的应用，学生能够在实践中巩固所学知识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与给予肯定，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-针对小组讨论：教师指出学生在讨论中存在的问题，如表达不够清晰、倾听他人意见不够等，并给出改进建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行分析，针对错误率较高的知识点进行重点讲解和巩固。

-针对课后作业：教师对学生的作业进行个别指导，针对学生的不同问题给予针对性的反馈，帮助学生提高学习效果。

-教师通过课堂观察和随堂测试，发现学生的薄弱环节，并在接下来的教学中有所侧重，确保每位学生都能得到充分的学习支持。典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourfavoritesubject?

-A.English

-B.Math

-C.Science

-D.Music

答案：A

说明：这是一个选择题，要求学生从给出的选项中选择最喜欢的科目。正确答案是A，因为“English”是英语的意思，与题目中的“favoritesubject”相符。

2.例题：

-Howmanyclassmatesdoyouhaveinyourclass?

-A.Ten

-B.Twelve

-C.Fifteen

-D.Eighteen

答案：B

说明：这是一个填空题，要求学生根据题意填写正确的数字。正确答案是B，因为题目询问的是班级中的同学数量，而十二是一个合理的班级规模。

3.例题：

-Myteacherisverykind.Shealwayshelpsuswithourstudies.

-A.Myteacherisverykind.

-B.Shealwayshelpsuswithourstudies.

-C.BothAandB

-D.Noneoftheabove

答案：C

说明：这是一个判断题，要求学生判断两个句子是否都正确。正确答案是C，因为两个句子都是正确的描述。

4.例题：

-Whatdidyoudoinyourlastclass?

-A.Wewereplayinggames.

-B.Wewereeatinglunch.

-C.Wewerelisteningtomusic.

-D.Weweredoinghomework.

答案：A

说明：这是一个选择题，要求学生根据题意选择正确的活动。正确答案是A，因为“playinggames”是“玩游戏”的意思，符合题目中的“lastclass”。

5.例题：

-Canyoutellmeaboutyourbestfriend?

-A.HernameisAlice.

-B.SheisinClass3.

-C.Shelovesreadingbooks.

-D.Alloftheabove

答案：D

说明：这是一个选择题，要求学生根据题意选择所有正确的描述。正确答案是D，因为所有给出的选项都是关于朋友Alice的正确信息。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实课堂情境，让学生在角色扮演中运用所学英语进行交流，提高了学生的实际语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对讨论主题不够感兴趣。

2.教学方法：在讲解语法知识点时，我发现部分学生对过去时态的理解不够透彻，可能是因为教学方法单一，缺乏互动和练习。

3.教学评价：在随堂测试中，部分学生的错误率较高，说明教学评价方式可能需要改进，以更好地检测学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂活动：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣、贴近生活的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.改进教学方法：针对学生对