2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册 活动2 第14课 统计图表展数据（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册活动2第14课统计图表展数据（教学设计）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（2015）小学信息技术五年级下册活动2第14课《统计图表展数据》，主要包括制作条形图、饼图等统计图表，并能运用统计图表分析数据。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的Excel软件操作、数据处理知识相联系，有助于学生巩固所学知识，提高数据分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作和解读统计图表，学生能够培养数据分析和问题解决的能力，提升信息处理和数字化表达能力，同时增强合作学习意识和实践操作技能。学情分析五年级学生正处于小学阶段的中高年级，他们在信息技术课程的学习上已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经接触过简单的Excel操作，对数据处理有一定的认识。在能力方面，学生能够使用鼠标进行基本的操作，对计算机的基本功能有所了解。然而，在制作统计图表方面，学生的经验相对较少，可能存在操作不熟练、数据分析能力不足等问题。

在素质方面，五年级学生的自主学习能力和团队合作意识逐渐增强，但部分学生可能因为缺乏耐心和细致观察的习惯，在操作过程中容易出错或放弃。此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对信息技术的兴趣较高，而另一些学生则可能对课程内容感到陌生和困难。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学过程中需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，教学设计应注重操作实践，通过实例演示和互动练习，帮助学生克服操作难题，提高动手能力。最后，教师需引导学生培养良好的学习习惯，如耐心观察、细致操作，以及在面对困难时保持积极的学习态度。通过这些措施，有助于提升学生的信息素养，为后续的学习打下坚实的基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，每台计算机安装有Windows操作系统和Excel软件。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：Excel软件操作手册、统计图表制作案例、相关教学视频。

-教学手段：实物教具（如统计图表模板）、多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、互动式教学软件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中的数据统计案例，如超市销售数据、学校运动会成绩等，引导学生思考数据如何帮助我们了解事物。

-回顾旧知：教师简要回顾Excel软件的基本操作，如创建表格、输入数据等，帮助学生回忆与统计图表制作相关的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括条形图、饼图等统计图表的制作方法和步骤。

-制作条形图：讲解如何根据数据创建条形图，包括设置图表类型、选择数据源、调整图表格式等。

-制作饼图：讲解如何根据数据创建饼图，包括设置图表类型、选择数据源、调整图表格式等。

-举例说明：教师通过具体例子，如班级学生性别比例、考试成绩分布等，展示如何制作和解读统计图表。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何运用统计图表分析数据，提高数据分析能力。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成以下练习：

-制作班级学生年龄分布的条形图。

-制作学校图书馆借书类型的饼图。

-教师指导：教师在学生练习过程中，巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生掌握操作技巧。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将制作的统计图表展示给全班同学，并简要说明图表所反映的数据信息。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调统计图表在数据分析中的重要作用。

-拓展：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如家庭消费、学校活动等。

6.课后作业（约10分钟）

-学生根据教师布置的课后作业，进一步巩固所学知识，如：

-利用所学知识制作个人兴趣爱好调查的条形图或饼图。

-收集家庭一周消费数据，制作消费类型的饼图。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和创新思维。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用Excel软件制作条形图和饼图等统计图表，掌握了数据输入、图表创建、格式调整等基本操作技能。

2.数据分析能力的增强：学生在学习过程中，通过制作和分析统计图表，对数据的收集、整理、分析和解读能力有了显著提高。他们能够从图表中提取有价值的信息，对数据进行比较和趋势分析。

3.信息素养的进步：学生在掌握统计图表制作技能的同时，培养了信息意识，学会了如何从大量数据中筛选出有用信息，提高了信息处理能力。

4.团队合作精神的培养：在课堂互动探究环节，学生需要与他人合作完成统计图表的制作和分析。这一过程有助于培养学生之间的沟通能力、协作精神和团队意识。

5.逻辑思维能力的提升：学生在分析数据、设计图表的过程中，需要运用逻辑思维进行判断和推理。通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼和提升。

6.实践应用能力的加强：学生将所学知识应用于实际生活中，如制作家庭消费、学校活动等数据的统计图表。这种实践应用能力有助于学生将理论知识转化为实际操作能力。

7.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚兴趣，愿意主动探索和学习更多相关内容。这种兴趣将促使学生在课后进行自主学习，提高学习效果。

8.自主学习能力的发展：学生在完成课后作业和拓展练习时，需要独立思考、解决问题。这种自主学习能力的发展有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应环境。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们先来聊聊教学反思吧。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尽量用生活中的例子来讲解，比如用超市销售数据来引入条形图的概念，这样学生听起来更感兴趣，也更容易理解。但是，我也发现了一些问题。比如说，有些学生对于Excel的操作还是不太熟练，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，尤其是对于那些基础比较薄弱的同学。

在策略上，我尝试了小组合作的学习方式，让学生们互相帮助，共同完成图表的制作。这个方法效果还是不错的，我看到学生们在讨论中互相启发，共同进步。不过，我也注意到，有的小组在讨论的时候有点过于热闹，没有很好地聚焦到问题的解决上。所以，我需要在今后的教学中更好地引导他们，确保讨论的有效性。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上还是不错的，但是偶尔还是有学生分心。我打算在接下来的课程中，尝试一些新的管理方法，比如设置一些小奖励，鼓励学生们集中注意力。

当然，也有不足之处。比如，有些学生对于数据的解读还不够深入，他们只是简单地制作了图表，但没有很好地分析其中的信息。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重数据分析能力的培养。

针对这些问题，我有一些改进措施和建议。首先，我会准备一些更加复杂的数据分析案例，让学生们在实践中学会如何深入分析数据。其次，我会加强对学生个体差异的关注，针对不同层次的学生提供个性化的指导。最后，我会在课堂上更多地鼓励学生提问和思考，培养他们的批判性思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何使用Excel软件制作统计图表，特别是条形图和饼图。通过这节课的学习，大家应该掌握了以下知识点：

1.理解了统计图表在数据分析中的重要作用。

2.学会了在Excel中创建条形图和饼图的基本步骤。

3.能够根据数据源选择合适的图表类型。

4.掌握了调整图表格式和美化图表的方法。

在接下来的时间里，我将带领大家回顾一下今天所学的内容，并确保大家能够将这些知识应用到实际操作中。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，制作条形图和饼图分别需要哪些步骤？

2.请大家展示一下自己制作的条形图或饼图，并简要说明图表所反映的数据信息。

3.对于以下数据，请同学们选择合适的图表类型进行展示：

-一周内每天的学习时长

-学校图书馆各类图书的借阅次数

-一年内每月的天气情况

检测过程中，我将巡视教室，观察大家的操作情况，并适时提供帮助。完成检测后，我们将一起讨论并总结，确保每位同学都能理解和掌握今天的学习内容。课后作业1.实践题：请收集你所在班级一周内的天气情况（如温度、湿度、降雨量等），使用Excel软件制作一张饼图，展示这五天中晴、阴、雨、雾等天气情况的比例。

答案示例：

|天气情况|比例|

|----------|------|

|晴|40%|

|雨|20%|

|阴|30%|

|雾|10%|

2.分析题：假设你所在班级的学生参加了一场数学竞赛，以下是他们的成绩分布情况。请使用Excel软件制作一张条形图，展示每个成绩段的人数。

答案示例：

|成绩段|人数|

|--------|------|

|90-100|5|

|80-89|10|

|70-79|15|

|60-69|20|

|60以下|10|

3.应用题：某班级学生在一次语文测验中，得分情况如下。请使用Excel软件制作一张饼图，展示不同分数段的学生人数比例。

答案示例：

|分数段|人数|

|--------|------|

|90-100|4|

|80-89|8|

|70-79|10|

|60-69|12|

|60以下|6|

4.综合题：假设你所在学校的图书馆在一周内借出了不同类型的书籍，以下是各类书籍的借阅次数。请使用Excel软件制作一张条形图，展示各类书籍的借阅情况。

答案示例：

|书籍类型|借阅次数|

|----------|----------|

|小说|100|

|科幻|80|

|历史|70|

|科普|60|

|教材|50|

5.拓展题：假设你所在的社区举办了一次环保活动，以下是参加活动的居民对活动满意度调查的结果。请使用Excel软件制作一张饼图，展示不同满意度等级的人数比例。

答案示例：

|满意度等级|人数|

|------------|------|

|非常满意|20|

|满意|3