2023七年级英语下册 Module 9 Life history Unit 2 He decided to be an actor第3课时教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第3课时教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2023七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第3课时”为主题，围绕教材内容，通过情景模拟、小组讨论等教学活动，激发学生学习兴趣，培养他们的听说读写能力。通过课堂互动，引导学生关注人生目标，树立正确的人生观。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听力、口语练习，提高对英语语音、词汇、语法的感知和运用能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同职业背景下的生活故事，拓宽国际视野，尊重多元文化。

3.培养学生的思维品质，通过分析人物经历，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习，提高信息获取、处理和运用能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本课核心句型，如："Hedecidedtobeanactor."和"Hewasdeterminedtosucceed."

②理解并运用描述人物决定和努力的动词短语，如："strivedtoachieve,""devotedhimselfto,"和"nevergaveup."

③能够正确识别和描述人物的情感和态度，如"passionate,""determined,"和"determined."

2.教学难点

①理解并区分英语中一些近义词或短语的意义，如"decide"和"choose,""succeed"和"achieve."

②理解并运用过去时态的动词形式，特别是在描述人物过去的行为和决定时。

③在阅读和听力活动中，能够准确捕捉关键信息，并理解其背后的故事意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解关键句型和语法点，帮助学生理解并掌握本课核心内容。

2.情景模拟法：创设真实语境，让学生通过角色扮演练习对话，提高口语表达能力。

3.小组讨论法：分组讨论人物经历，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：展示人物图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行听力练习和口语对话，提高学生参与度。

3.任务型学习：设计任务驱动型活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyouthinkaboutbeinganactor?Whydoyoulikeordislikeit?”

2.学生自由发言，分享自己对成为演员的看法。

3.老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutapersonwhodecidedtobeanactor.Let'sseehowheachievedhisdream.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示本课主人公的图片，并简要介绍他的背景。

2.老师提问：“Whoishe?Whatdidhedobeforehedecidedtobeanactor?”

3.学生根据图片和背景知识回答问题。

4.老师总结：“Hewasateacherbeforehedecidedtobecomeanactor.Today,wewilllearnabouthislifestoryandhowheachievedhisdream.”

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.老师提问：“Whatdidhedecidetobe?Whydidhemakethisdecision?”

3.学生回答问题，老师点评并纠正发音和语法。

4.老师提问：“Whatchallengesdidheface?Howdidheovercomethem?”

5.学生回答问题，老师点评并引导学生分析人物性格特点。

6.老师提问：“Whatdoesthisstoryteachus?”

7.学生自由发言，分享自己的感悟。

8.老师总结：“Thisstoryteachesusthatifwehaveadream,weshouldnevergiveup.Weshouldstrivetoachieveit.”

四、课堂活动（15分钟）

1.情景模拟：老师将学生分成小组，每组选择一个角色，模拟主人公的生活场景。

2.学生表演，其他同学观看并评价。

3.老师点评，指出学生的优点和不足。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本课所学内容，强调重点句型和语法点。

2.老师布置作业：背诵课文，完成课后练习题。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.老师提问：“Whatdidwelearnabouttheactorinthelastclass?”

2.学生回答问题，老师点评并纠正发音和语法。

3.老师总结：“Today,wewillcontinuetolearnabouthislifestoryandhisjourneytobecominganactor.”

二、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.老师提问：“Whatobstaclesdidhefaceinhiscareer?Howdidheovercomethem?”

3.学生回答问题，老师点评并引导学生分析人物性格特点。

4.老师提问：“Whataresomeofthemostmemorablemomentsinhislife?”

5.学生回答问题，老师点评并总结主人公的人生经历。

6.老师提问：“Whatlessonscanwelearnfromhislifestory?”

7.学生自由发言，分享自己的感悟。

8.老师总结：“Thisstoryteachesusthatperseveranceanddeterminationarekeytoachievingourdreams.”

三、课堂活动（15分钟）

1.小组讨论：老师将学生分成小组，每组讨论主人公的人生经历，并总结出他成功的关键因素。

2.学生代表发言，分享小组讨论结果。

3.老师点评，指出学生的优点和不足。

四、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本课所学内容，强调重点句型和语法点。

2.老师布置作业：写一篇短文，描述自己心中的梦想，并说明如何实现这个梦想。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生通过本课的学习，能够熟练运用本课的核心句型和动词短语，如"Hedecidedtobeanactor,""Hewasdeterminedtosucceed,""strivedtoachieve,""devotedhimselfto,"和"nevergaveup."

-学生的听力和口语能力得到加强，能够在真实语境中理解和运用所学语言。

-学生在阅读和写作方面也有所提高，能够准确理解课文内容，并尝试用英语描述类似的故事或经历。

2.文化意识的增强：

-学生通过了解主人公的人生经历，对演员这一职业有了更深入的认识，拓宽了国际视野。

-学生学会了尊重不同的职业选择和生活选择，增强了跨文化交际能力。

3.思维品质的锻炼：

-学生在分析主人公的经历时，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生学会了从不同角度分析问题，形成了自己的观点和见解。

4.学习能力的提升：

-学生通过自主学习，提高了信息获取、处理和运用能力。

-学生学会了如何利用课本资源、网络资源等，进行自我学习和探究。

5.情感态度与价值观的培养：

-学生在了解主人公坚持梦想、克服困难的精神后，激发了自身的奋斗意志。

-学生树立了正确的人生观和价值观，认识到追求梦想的重要性。

6.课堂参与度和合作能力的提高：

-学生在课堂活动中积极参与，提高了课堂参与度。

-通过小组讨论和情景模拟，学生的合作能力得到锻炼。

7.自主学习和探究能力的培养：

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，自主探究，提高了自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，能够积极回答问题，展现出良好的学习态度。

-学生的口语表达能力得到提升，能够在模拟情景中流利地运用所学句型。

-学生在朗读课文时，语音、语调准确，表现出对英语学习的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极参与，各抒己见，展现出良好的团队合作精神。

-学生在讨论中能够准确理解课文内容，并能够将所学知识应用于实际情境中。

-学生在展示讨论成果时，表达清晰，逻辑性强，体现了对知识的深入理解。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在考察学生对本课知识的掌握程度。

-学生在测试中表现出较好的知识储备，能够准确回答问题。

-部分学生在测试中出现了语法错误，需要进一步加强对语法知识的巩固。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，表现出良好的学习习惯。

-学生在作业中能够运用所学知识，独立思考，尝试解决实际问题。

-部分学生的作业存在错误，需要个别辅导和针对性指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续努力。

-对于小组讨论成果展示，教师强调团队合作的重要性，并提出改进建议。

-随堂测试中表现优秀的学生，教师给予表扬，并鼓励他们保持良好的学习状态。

-针对测试中出现的问题，教师进行个别辅导，帮助学生巩固知识，提高能力。

-教师对课后作业完成情况进行总结，指出普遍存在的问题，并提供相应的解决方案。

-教师通过课堂观察和反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，确保教学目标的实现。课后作业1.写作练习

-题目：Writeashortparagraphdescribingyourowndreamjobandexplainwhyyouwanttopursueit.Usethepasttensetodescribeyourdecision-makingprocessandanychallengesyoumightface.

-答案示例：

"EversinceIwasachild,Ihavedreamedofbecomingateacher.IdecidedtobeaneducatorbecauseIenjoyhelpingotherslearnandgrow.IrememberthechallengesIfaced,likepreparingforexamsandmanagingaclassroom,butInevergaveup.Iamdeterminedtosucceedandmakeapositiveimpactonmystudents'lives."

2.角色扮演

-题目：Performashortrole-playbasedonthestoryoftheactorintheunit.Takeontheroleoftheactoranddiscussyourdecisiontobecomeanactorwithafriend.

-答案示例：

(Actor)"IdecidedtobeanactorbecauseIhavealwaysbeenpassionateaboutperforming.IrememberthefirsttimeItookthestage,Ifeltalive.Ifacedmanychallenges,likerejectionandfinancialstruggles,butmydeterminationtosucceedkeptmegoing.Ibelieveinthepowerofstorytellingandwanttosharemyexperienceswiththeworld."

3.情景描述

-题目：Describeamomentinyourlifewhenyouhadtomakeadifficultdecision.Explainwhatthedecisionwas,whyyoumadeit,andhowitaffectedyou.

-答案示例：

"OneofthemostdifficultdecisionsIhadtomakewastoleavemyjobtopursuefurthereducation.Iwashesitantbecauseitmeantafinancialrisk,butIknewitwastherightchoiceformyfuture.Itwaschallenging,butittaughtmeresilienceandindependence,andIamgratefulfortheopportunitiesithasopenedupforme."

4.角色分析

-题目：Writeabriefanalysisoftheactor'scharacterintheunit.Discusshisstrengths,weaknesses,andhowtheycontributedtohissuccess.

-答案示例：

"Theactorintheunitisastrong,determinedindividual.Hispassionforactingisevidentinhisunwaveringcommitmenttohiscraft.Despitehisweaknesses,suchashisinitiallackofexperience,heovercamethemthroughhardworkandperseverance.Hisstrengths,likehisresilienceandcreativity,playedacrucialroleinhissuccess."

5.个人反思

-题目：Reflectonatimewhenyouwereinspiredbysomeone'sstory.Explainhowtheirjourneymotivatedyouandwhatyoulearnedfromit.

-答案示例：

"Iwasdeeplyinspiredbythestoryofalocalentrepreneurwhostartedhisownbusinessfromscratch.Hisdeterminationandwillingnesstotakeriskstaughtmethatsuccessisnotaboutluck,butabouthardworkandpersistence.Ilearnedthatnomatterhowdifficultthepathmaybe,ifyouarepassionateaboutyourdream,youcanachieveitwithdedicationandcourage."教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2"Hedecidedtobeanactor"的第三课时。通过这节课的教学，我有以下几点反思和总结：

首先，我注意到学生们在课堂上的参与度非常高。他们在回答问题和参与讨论时都非常积极，这让我感到非常欣慰。特别是在情景模拟和角色扮演的环节，学生们都能够投入其中，展现出对英语学习的热情。这让我意识到，通过实践活动激发学生的学习兴趣是非常有效的。

在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情景模拟法等。我发现，通过结合这些方法，学生们能够更好地理解和掌握知识。例如，在讲解核心句型和动词短语时，我采用了讲解和练习相结合的方式，让学生们在实际操作中加深印象。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，部分学生在回答问题时，对于一些简单的语法点掌握不够牢固，导致回答不够准确。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对基础语法知识的巩固和练习。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的进步。他们在词汇、句型、语法等方面的掌握程度有了明显提高，尤其是在口语表达能力上，学生们