11《牛郎织女（二）》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

11《牛郎织女（二）》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《牛郎织女（二）》的阅读与理解，包括对课文内容的深入分析、情感体验以及相关文化背景的了解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与统编版语文五年级上册第一单元《神话故事》中的《牛郎织女》一课紧密相关，学生在之前的学习中已经对故事梗概有所了解，本节课将进一步引导学生深入理解故事内涵，提升阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过深入阅读《牛郎织女（二）》课文，学生将提升对传统神话故事的鉴赏能力，增强对中华传统文化的认同感；同时，通过语言文字的运用，提高语言表达和文学鉴赏水平，培养良好的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解《牛郎织女（二）》中故事情节的转折和发展，特别是牛郎织女分离的情景及其背后的文化意义。

-感受人物情感：帮助学生体会牛郎织女之间深厚的情感，以及他们面对困难时的坚定信念。

-语言文字运用：通过学习课文中的优美语句，引导学生积累词汇，提高语言表达能力。

2.教学难点

-理解神话故事的文化内涵：由于学生对神话故事的文化背景了解有限，理解故事背后的象征意义和道德教化可能存在困难。

-情感体验的深化：引导学生深入体会牛郎织女的爱情悲剧，理解其中蕴含的人生哲理，对于五年级学生来说，情感体验的深化是一个难点。

-语言文字的审美鉴赏：课文中的语言优美，但学生可能难以准确把握其中的修辞手法和语言节奏，从而影响审美鉴赏的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：班级学习平台、在线资源库

-信息化资源：《牛郎织女》故事的相关图片、音频资料、视频片段

-教学手段：课本、教学卡片、故事角色扮演道具教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-播放《牛郎织女》的动画片段，吸引学生兴趣。

-提问：同学们，刚才看到的这个故事你们熟悉吗？你们知道这个故事背后的意义吗？

-引导学生分享对《牛郎织女》故事的理解和感受。

-提出本节课的学习目标：深入理解《牛郎织女（二）》的故事情节，感受人物情感，提升阅读理解和审美鉴赏能力。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解课文主要内容，重点分析牛郎织女分离的情景及其文化意义。

-引导学生体会牛郎织女之间的深厚情感，以及他们面对困难时的坚定信念。

-分析课文中的优美语句，引导学生积累词汇，提高语言表达能力。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生朗读课文，注意语调和停顿。

-分组讨论，分析牛郎织女分离的原因及其对故事情节的影响。

-教师提问：如果你们是牛郎织女，你们会如何面对这样的困境？

-学生分享自己的看法，教师点评。

4.课堂提问（用时10分钟）

-提问：故事中哪些人物让你印象深刻？为什么？

-引导学生思考《牛郎织女》这个故事对现实生活的启示。

-学生分享自己的感悟，教师总结。

5.情师生互动环节（用时15分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，体验牛郎织女的故事情节。

-学生分组进行讨论，探讨如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

-学生代表发言，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-引导学生思考：我们应该如何面对生活中的困难和挑战？

-学生分享自己的心得体会，教师总结。

7.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：撰写一篇关于《牛郎织女》故事感悟的作文。

整个教学过程共计45分钟，环节设计紧扣实际学情，突出重难点，培养学生核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对《牛郎织女（二）》的阅读理解能力得到显著提高。学生能够准确地把握故事情节，理解人物性格和情感变化，分析故事背后的文化内涵。

2.语言表达能力增强：学生在课堂讨论和作文写作中，能够运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，表达自己对故事的理解和感悟，语言表达能力得到有效提升。

3.文化自信增强：通过学习《牛郎织女》这一传统神话故事，学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信。

4.思维能力拓展：在课堂讨论中，学生能够从不同角度思考问题，提出独到的见解，思维能力得到拓展。

5.情感体验深化：学生在学习过程中，对牛郎织女的爱情悲剧产生了深刻的情感共鸣，理解了故事所蕴含的人生哲理，情感体验得到深化。

6.审美鉴赏能力提高：通过分析课文中的优美语句，学生能够欣赏到文学作品的艺术魅力，审美鉴赏能力得到提高。

7.合作学习意识增强：在角色扮演和小组讨论等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，合作学习意识得到增强。

8.创新能力培养：在探究《牛郎织女》故事对现实生活的启示时，学生能够发挥想象力，提出创新性的观点，创新能力得到培养。

9.道德品质提升：通过学习牛郎织女的故事，学生明白了忠诚、勇敢、善良等品质的重要性，道德品质得到提升。

10.终身学习能力培养：在本节课的学习过程中，学生学会了如何自主学习、探究学习，为今后的终身学习奠定了基础。典型例题讲解1.例题：课文中有哪些词语或句子表达了牛郎织女之间的深厚情感？

答案：课文中有许多词语和句子表达了牛郎织女之间的深厚情感，例如：“牛郎望着织女，眼中充满了依依不舍”、“织女含泪望着牛郎，心中充满了无尽的思念”等。

2.例题：请分析牛郎织女分离的原因。

答案：牛郎织女分离的原因主要是王母娘娘的阻拦。王母娘娘因为织女是天上的仙女，而牛郎是凡人，所以不允许他们在一起。

3.例题：牛郎织女分离后，他们分别做了什么？

答案：牛郎织女分离后，牛郎在人间过着孤独的生活，织女在天上思念着牛郎。他们每年只能在七夕这一天相会。

4.例题：课文中有哪些细节描写表现了牛郎织女之间的爱情？

答案：课文中有许多细节描写表现了牛郎织女之间的爱情，如：“牛郎望着织女，眼中充满了依依不舍”、“织女含泪望着牛郎，心中充满了无尽的思念”等。

5.例题：牛郎织女的故事给我们的生活带来了哪些启示？

答案：牛郎织女的故事启示我们，真爱无价，无论面对多大的困难和挑战，都要坚定信念，勇敢追求自己的幸福。

补充说明：

1.针对例题一，教师可以引导学生找出课文中表达情感的词语和句子，并让学生用自己的话来描述这些情感。

2.针对例题二，教师可以引导学生分析王母娘娘的角色和她的动机，探讨神话故事中人物形象的塑造。

3.针对例题三，教师可以让学生讨论牛郎织女分离后的生活，以及他们如何克服困难，表达对彼此的思念。

4.针对例题四，教师可以引导学生关注课文中细腻的情感描写，体会作者通过文字传达的情感。

5.针对例题五，教师可以引导学生结合自己的生活实际，谈谈牛郎织女的故事对他们的启示。板书设计①本文重点知识点：

-牛郎织女的爱情故事

-王母娘娘的阻拦

-牛郎织女分离的情景