《物联网综合布线》课程标准

《物联网综合布线》课程标准

一、课程定位

（一）课程基本信息

课程代码：1501031

适用专业：物联网技术与应用专业

学时数：80

学分：4

先修课程：计算机网络基础

后续课程：物联网综合设计与施工

（二）课程的性质

《物联网综合布线》课程物联网技术与应用专业开设的一门核心专业课程。在学习本

诛程之前，应当具有计算机基础、电工电了基础，计算机网络基础和组装与维修方面的知

识。在物联网综合布线的基础上，后续可以学习网络安全，物联网综合设计等课程。

（三）课程的理念

本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标,

有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。

转变教师的教学行为。把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，

以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实

践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。

转变学生的学习方式。引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决

何题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职'也技能，养成职业道德和

职业素养。

转变师生关系。注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。师生

在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。教师成为学习和发展的

促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者，

发挥课程资源的作用。教材不是唯一的教学资源。积极开发和运用多元、立体、开放的教

学资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，

调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养

能力、陶冶情操V

（四）设计思路

总体设计思路：主要掌握物联网综合布线系统的设计、施工和验收测试等基础知识和

基本技能。通过本课程的学习，能依据综合布线系统的国际标准和国家标准，完成综合布

线系统各个子系统的设计、工程施工、系统测试、工程验收和管理维护任务并能够进行智

能家居的设计和施工。

照工作顺序，综合布线系统有设计、施工、验收三个工作过程，这是一个完整的大项

目，它涵盖了本门课程需要学习的所有工作任务；其中设计工作过程包括构建综合布线系

统、选择综合布线产品、设计综合布线系统三个项目，由于综合布线系统结构和综合布线

产品选型在综合布线系统中具有重要的地位，因此将这两个项目从设计综合布线系统工作

过程中单列出来。

施工工作过程主要分成常规网络综合布线的四个学习情境和物联网相关的三个学习

情境。

分别是：工作区了系统施工、水平了•系统施工，T线了系统和设备间施工，智能家居

施工，智能监控施工和电力系统施工。验收工作过程包括测试综合布线系统性能、验收综

合布线系统二个项目，由于综合布线系统性能测试验收是验收工作过程中一个独立而重要

的工作任务，因此将综合布线系统性能测试从验收任务中单列出来。学生按照工作顺序分

段逐步完成各小项目，最终完成整个项目。

二、课程目标

（-）培养目标

（一）课程目标

1.总体目标

学生在教师指导下，通过对项目性任务的分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任

务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，在实施过程中要求学生在学

握计算机网络技术相关基础知识的前提下，掌握网络布线工程的基本概念和规范，掌握常

生传输介质和工具的使用，培养具备相应职业素质、能够熟练完成网络布线工程和智能家

居的高技能专业人员。

2.专业能力目标

专业知识与技能、知识、技能的运用与创新能力、工作工具使用能力、与工作岗位相

关的法规、条例运用能力。

（1）能设计中小型综合布线系统方案；

（2）能绘制各种综合布线图；

（3）会综合布线产品选型和材料预算；

（4）能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境；

（5）能按规范敷设和端接双绞线和光缆；

（6）能编制施工方案；

（7）能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程；

（8）能进行智能家居、智能楼宇的设计施工

（9）能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收：

（10）具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。

3.方法能力目标

再学习能力、白我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价（自我、他人）能力、

时间管理能力等。

（1）独立学习能力；

（2）职业生涯规划能力；

（3）分析问题和解决问题的能力；

（4）获取新知识的能力和信息搜索能力

4.社会能力目标

团队协作能力、人际交流能力、自信心、社会责任心、妥协能力、法律意识、职业道

德等等。

（1）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；

（2）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；

（3）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；

（4）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念；

（5）具有良好的思想品德和职业道德，具有吃苦耐劳的精神。

（二）职业范围

学生经过本课程的学习以后可以从事有关结构化综合右线系统和智能居家安装、设计、

项目测试和验收等方面的一般性或有一定技术性的工作，具体岗位如下：

1.拉线员；

2.项目管理员；

3.项目技术员.

4.综合布线施工人员；

5.智能家居施工人员；

6.智能家居营销人员；

7.智能家居售后服务人员。

（三）职业资格

学习本课程以及此前《计算机网络与通信基础》、《电工电子基础》、《工程识图与

制图》、《计算机网络原理》和《计算机操作系统》的课程后，可以参加劳动和社会保随

部中国就业技术指导中心面向全国推出“全国信息网络综合布线工程师”岗位培训认证

和计算机信息高新技术IT应用模块物联网系统开发技能考试，获取相关证书。主要如下:

序号职业资格名称颁证单位等级备注

1综合布线安装员人力资源和社会保障部初级选考

2综合布线管理员人力资源和社会保障部中级选考

3综合布线工程师人力资源和社会保障部高级选考

1物联网系统开发人力资源和社会保障部高级选考

三、内容标准

（一）内容范围

工作对象/题材工具工作要求

布线工具及器材的使用和施各小组长或负责人能够对自

工规范己的任务具有掌控能力

综合布线常用的布线工具与

编写网络方案与标书、物联器材组员、工程实施人员熟练学

网综合布线、网络测试与验握网络布线设计、施工、检

物联网综合布线测试与验收

收测、验收操作技能

必备的仪器设备

工程监理、电子机房强弱电对工作中出现的技术问题或

相关的资料查阅工具及标准

技术应用、智能大厦门禁及其它问题能够处理、并记录，

性文件

监控应用对解决不了的要相互沟通并

物联网综合布线所需单项能向上一级报告

iz对己完成的工作进行记录存

档、评价和反馈

自觉保持安全作业及5s的工

作要求

（二）学习情境设计

1.内容与学时分配

序号学习情境参考学时

1物联网综合布线系统简介4

2常用综合布线系统器材和工具4

3物联网综合布线设计4

4工作区子系统的设计与施工12

5水平子系统的布线的设计与施工12

6楼层干线与设备间的布线施工8

7建筑群干线光缆的布线施工4

8智能家居系统的布线施工12

9智能监控系统的布线施工12

10电力通信系统的布线施工8

11物联网综合布线系统测试与验收8

合计88

2.学习情境1设计

学习情境1物联网综合布线系统简介教学时间4

学习任务

学生要进行综合布线系统的理论知识的了解，要求:

初识物联网综合布线系统

物联网综合布线系统的常用标准

学习目标

了解物联网综合布线系统

了解物联网综合布线标准

学习内容

参观网络布线系统模型

分析学校布线系统使用的施工标准

教学条件

专业教室

教师

综合布线实训室

具有物联网综合布线等方面的工程

有小组活动场所教学媒体

技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用视频演示教学法。给全体同学展示系统模型与实物工具的影像，接受学生咨询。

案例教学法、小组讨论法。采用小组工作法分成若干个小组，并选定组长；分组参观介绍

系统模型的各个子系统。

小组讨论法。以小组讨论的方式，讨论系统标准的细节要求。

任务教学法、小组讨论法。发放关于标准化制定组织的发展历程的问题以小组形式查找资

料。

企业工作情境描述

综合布线基础知识是在职人员的基础知识，员工必须认真掌握理解才能完成后续的日常工

作。

教学流程图

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、)与学生志考解决向胭方法a(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

3.学习情境2设计

学习情境2常用综合布线系统器材和工具教学时间4

学习任务

学生要了解掌握常用综合布线系统器材和工具，要求：

认识缆线及其连接器件

认识管槽及其附件

认识视频监控、安防报警类器材

认识常用的综合布线工具

学习目标

掌握缆线及其连接器件

掌握管槽及其附件

掌握视频监控、安防报警类器材

掌握常用的综合布线工具

学习内容

缆线及其连接器件的使用和注意事项

管槽及其附件的使用和注意事项

视频监控、安防报警类器材的使用和注意事项

常用的综合布线工具的使用和注意事项

教学条件

专业教室教师

综合饰线实训室具有物联网综合布线等方面的工程

有小组活动场所教学媒体技术实践能力

计算机及网络能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料现场教学

相关的操作规范和国标有绘图软件的使用实践能力

教学方法及组织形式

教师演示法。给全体同学展示常用综合布线系统器材和工具的使用方法和注意事项。

分组学习法。分小组实操综合布线器材和工具的使用

企业工作情境描述

常用综合布线系统器材和工具是物联网综合布线的基础，在日后的工作中可能会出现各种

不同规格的综合布线系统器材和工具，作为施工人员必须要对每种器材和工具了然于心才

能够挑选正确的器材和正确使用工具。

教学流程图

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、)与学生志考解决向胭方法a(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

4.学习情境3设计

学习情境3物联网综合布线设计教学时间4

学习任务

学生要了解掌握施工前的各种准备和设计，要求：

了解综合布线系统的总体设计、综合布线子系统的设计

了解综合布线工程图

绘制综合布线工程图

学习目标

理解综合布线需求分析;

熟识综合布线的施工平面；

制作信息点统计表，材料预算表；

制作机柜安装大样图；

制作系统端口对照表；

系统方案的开发过程;

材料预算表的编制与信息点数统计表;

机柜大样图的制作；

端口对照表的制作；

检查调整结果。

教学条件

专业教室教师

综合布线实训室具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体的工程技术实践能力

计算机及网络能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料现场教学

相关的操作规范和国标有绘图软件的使用实践能力

教学方法及组织形式

采用项目教学法。给全体同学展示综合布线系统方案的设计过程；接受学生关于在开发过

程中出现问题的咨询

小组讨论法。以小组讨论的方式，工程图纸与方案的编制作的工作计划

小组讨论法。以小组讨论方式进行各组工作成果的工作评估

强谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

对综合布线系统方案进行设计与开发进行工程预概算是系统设计人员必须要掌握的技能，

该技能对非设计人员对系统实施过程的理解也有非常大的作用。

在接到客户的要求后，项目负责人跟客户沟通，了解任务的具体要求，现场分析后结合任

务要求，制定详细的实施计划，然后把实施计划分解，落实到具体人员，主要有学校布

线系统的设计与实施、最终的验收与测试等，在整个实施过程中，分工实施的小组之间相

互协调沟通，并在实施过程中严格按规范标准操作，确保工程质量，满足客户的要求，弃

且在实施中考虑经济成本、技术可实施性等因素，使整个过程更加合理、规范、经济。

教学流程图

图例说明升始学生教师

站束活动活动

校学油备f4勤、怆fr教5学满备.卜发资料、填写教学H忐

创设情境导入新课♦苕造京怕展示项目、提出本次设学习任务,导入新课

任务分析：1，介纲背景及解决问题:学生「解项目背景和

■2、出导学生忠考解决向题方迂.

仃务的n的

理方案设计：1.讲解任务书使用方法;2、利用教行提供的资料共

论■明确以小组为献位开幅3、巡回指导,司完成仟务书耍求

-J协助学生完成：4引导学生归纳小结。

新实

读株任务实施：1、!月确实施方案:根据任务是的要来制作电路

内2、指导学生汇成任务.

容体

泮价：教师根据

化I、各小组汇报;2、学生问答

各组活功情况打分川市提出的同颗

I、对学生表现情况总结；2、

在老师引导下回答问题,

引导学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习很G内容：2、完如突学生记录作业要求.

边发上触电事放怎么进行急救。

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

5.学习情境4设计

学习情境4工作区子系统的设计与施工教学时间12

学习任务

学生要掌握工作区子系统的设计与施工的各种技能，要求

掌握双绞线和水晶头的制作；

掌握端接信息模块；

掌握安装底盒和信息面板

学习目标

能够制作各种双绞线跳线和水晶头；

能够端接端接免打和非免打信息模块；

能够安装底盒和信息面板

学习内容

线缆的认识；

T568A、T568B线序的认识；

各种跳线的制作过程与测试过程；

模块的认识与模块的端接制作过程；

底盒的认识与面板的认识；

底盒和面板的制作过程。

教学条件

专业教室

教师

综合布线实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用实物展示教学法。给全体同学展示线缆、连接头、模块、面板、底盒等实物；接受

学生咨询

案例教学法、小组讨论法。采用小组工作法分成若干个小组，并选定组长；案例教学法,

以链路的端接过程为案例演示制作过程。

小组讨论法。以小组讨论的方式，制定链路端接的工作计划

任务教学法、小组讨论法。以绕路的连接制作为任务，要求学生完成工作区子系统的安

装并根据操作过程填写任务工单、，根据实施结果填写评估表。

小组讨论法.以小组讨论方式进行工作评估

商谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

企业接到工程合同，制定设计方案采购材料后进入施工环节，对工作区的施工的内容。

教学流程图

创过情境导入新课♦首造京葡展小项H、提出本次课学习仟务,等人新课

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

6.学习情境5设计

学习情境5水平子系统的布线的设计与施工教学时间12

学习任务

学生认识和理解线管线缆的安装。要求：根据施工图纸，对模拟墙的线管槽的安装认识，

工作流程和安装效果的评价方法。在操作过程中，注意实训室设备的维护与学生人身安全

等事项。

学习目标

掌握测量和定位方法；

掌握安装的步骤

掌握线管各类弯头制作

掌握线槽各类弯头的制作

工具的使用

学习内容

线槽线管的路由定位与测量方法；

线槽、线管的安装过程；

弯头的制作；

人字梯的使用；

弯管器、剪槽刀、切管器的使用；

教学条件

专业教室

教师

综合布线实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用案例教学法。给全体同学展示水平子系统的模型构造、子系统的施工过程教学视屏；

接受学生的相关咨询

案例教学法、小组讨论法。采用小组工作法分成若干个小组，并选定组长；根据子系统的

施工要求，选择合适的施工工具设备、材料

小组讨论法。以小组讨论的方式，制定实施水平子系统的施工工作计划

任务教学法、小组讨论法。发放图纸，以图纸的施工要求为任务按小组开始实施。根据施

工结果填写施工记录表、任务工单.

小组讨论法。以小组讨论方式进行工作评估

商谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

企业接到工程合同，制定设计方案采购材料后进入施工环节，对水平子系统施工的工作内

容与要求。

教学流程图

学生//教帅

活动L_______/活动

校学准备f芍勋、悔代教5号清备，卜发资料、填写教学H芯

创过怙境导入新深♦首造京怡展小项H、提出本次课学习仟务,等人新课

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

7.学习情境6设计

学习情境6楼层干线与设备间的布线施工教学时间12

学习任务

学生要熟悉楼层干线与设备间的布线施工，要求：

掌握配线间的设计

掌握配线架的端接

熟悉配线间的管理

了解干线系统的设计

熟悉干线系统的布线方法

掌握干线系统的接合方法

从设备间的设计到熟悉设备间的布线方案并要能处理设备间的网络故障。在操作过程中,

注意实训室的用电安全、设备维护等事项。

学习目标

掌握干线子系统的设计要领

掌握干线子系统布线线缆的选择与连接技术

掌握大对数线缆的连接方法

掌握干线线缆容量的计算

掌握配线间子系统的设计要求，配线间设计与布线方案的制定

了解设备间的设备及连接方法与设备间的管理

掌握配线架规模的计算

能够了解设备间的设计

能够熟悉设备间的布线方案

能够掌握处理设备间的网络故障。

学习内容

垂直干线的定义

垂直干线的布线施工材料与工具的使用

垂直干线与各楼层配线之间的连接与管理

干线线缆的容量计算和规模设计

设备间的定义和工作定位；

设备间中使用到的设备安装方法和注意事项；

设备间内设备和线缆的管理；

设备间的设计；

教学条件

专业教室

教师

综合布线实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用案例教学法。给全体同学展示开垂直干线的系统模型与垂直干线施工的工作视频；展

示设备间的布局模型、线缆排列布放、设备的摆放相关视频

案例教学法、小组讨论法。展示垂直干线施工中的干线布放桥架、线缆案例，展示配线间

的标识管理、机柜安装与摆放等案例；采用小组工作法分成若干个小组，并选定组长；根

据垂直干线的施工要求，选择合适的施工工具设备、材料

任务教学法、小组讨论法。以小组讨论的方式，制定垂直干线施工的工作计划；根据施工

结果填写施工记录表、任务工单。

小组讨论法。以小组讨论方式进行工作评估

度谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

在接到客户的要求后，项目负责人跟客户沟通，了解任务的具体要求，现场分析后结合任

务要求，制定详细的实施计划，然后把实施计划分解，落实到具体人员，主要有干线子系

统的设计与实施、设备间子系统的设计与实施、设备间设备的管理与标记等，在整个实施

过程中，分工实施的小组之间相互协调沟通，并在实施过程中严格按规范标准操作，确俣

工程质量，满足客户、设计者的要求，并且在实施中考虑经济成本、技术可实施性等因素,

使整个过程更加合理、规范、经济。

图例说明—\开始学生/7教帅

------）结束活动L_______/活动

f马勤、修什教9学准备.卜发资料、用写教学H忐

创设怙境导入新深♦注造西履东项H、提出本次课学习仟务,注人新课

4学生记录作业要求.

完成实习挨告内容：、假如身

布竹作业上I，2

边发上触电小放怎么进行急救,

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、5与学生志考解决向胭方/.(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

8.学习情境7设计

学习情境7建筑群干线光缆的布线施工教学时间12

学习任务

学生认识和理解建筑群系统的设计及施工。要求：根据施工要求，对建筑群中的线缆施工

和设计进行模拟学习。在操作过程中，注意实训室用电安全、设备维护等事项。

学习目标

了解建筑群主干光缆的布线设计

熟悉建筑群的主干光缆布线方案

熟悉光缆的施工

学习内容

建丽子系统的系统模型构成

建筑群子系统主干光缆的设计方案学习

光缆的知识内容

光纤的熔接操作

光纤配线盒内光纤的盘放

专业教室

教师

综合布线实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用案例教学法。给全体同学展示建筑群系统的系统模型、光纤的端接过程等；接受学生

咨询

案例教学法、小组讨论法。现场以光纤熔接为案例，小组讨论光纤熔接的实施工作计划。

任务教学法、小组讨论法。以光纤熔接为任务，采用小组工作法分成若干个小组，并选定

组长：根据具体工作任务要求，选择合适的设备、仪器，根据结果填写任务工单。

小组讨论法。以小组讨论方式进行工作评估

商谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

在接到客户的要求后，项目负责人跟客户沟通，了解任务的具体要求，现场分析后结合任

务要求，制定详细的实施计划，然后把实施计划分解，落实到具体人员，主要有建筑群干

线的设计、线缆的使用、线缆的端接、线缆的标识等，在整个实施过程中，分工实施的小

组之间相互协调沟通，并在实施过程中严格按规范标准操作，确保工程质量，满足客户、

设计者的要求，并且在实施中考虑经济成本、技术可实施性等因素，使整个过程更加合理、

规范、经济。

教学流程图

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、)与学生志考解决向胭方法a(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

9.学习情境8设计

学习情境8智能家居系统的布线施工教学时间12

学习任务

智能家居系统采用了家居设备集成方案组成的一系列户式中央系统，全面提升了家居生活

的舒适度，并能全面满足世界卫生组织关于健康住宅的15项标准，目前智能家居系统在

发达国家已经得到广泛的普及。而在包括中国在内的发展中国家尚处于新兴阶段。

学习目标

了解智能家居系统的基本概念

掌握智能家居布线系统的基本设置与施工要点

重点掌握可视对讲系统设备的安装与调试方法

学习内容

认识智能家居系统

智能家居布线系统的设置与施工

可视对讲系统设备的安装与调试

教学条件

专业教室

教师

物联网专业实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用案例教学法。给全体同学展示一个完成的智能家居布线系统。

任务教学法、小组讨论法。把一个完整的智能家居布线系统按照传感器分成几个小任务,

并指导组长对组员进行分工，每个组员都有自己的小任务。

小组讨论法。以小组讨论方式进行工作评估

商谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

智能家居布线的规范性是十分重要的，它关系到智能家居系统能否正常运转，智能家居布

线是实现家庭智能化的第一步，也是实现最重要的基础条件，智能家居系统的可靠性，稳

定性及实际使用效果的好坏20%取决于系统设备的内在质量，30%取决于系统的选型设计,

50%取决于系统的安装施工质量，另外，及时有效的售后服务体系，也是智能家居系统正

常运转的可靠保障。

教学流程图

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、)与学生志考解决向胭方法a(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

10.学习情境9设计

学习情境9智能监控系统的布线施工教学时间12

学习任务

隧着网络技术的发展，智能监控系统己成为网络技术的典型应用案例，特别是近年来，互

联网和物联网的迅速发展，实现了远程监控，人与物远程控制，摄像机画面自动报警，车

牌号码自动识别等。

学习目标

了解智能监控系统的概念

掌握智能监控系统的设计与施工

掌握智能监控系统的安装与调试

学习内容

认识智能监控系统

智能监控系统的设计与施工

智能监控系统的安装与调试

教学条件

专业教室

教师

物联网专业实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

采用案例教学法。给全体同学展示一个完成的智能监控的布线系统。

任务教学法、小组讨论法。把一个完整的智能监控系统分成几个小任务，组长负责任务分

工，并监督和督促组员完成任务。

小组讨论法。以小组讨论方式进行工作评估

窿谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

智能监控系统有着巨大的发展机遇，物联网必将对智能监控系统产生更深刻的影响，包括

其理念、技术、形态和效果，视频监控的智能化，给计算机图像和视觉技术在公共安全领

域的应用提供了广阔的前景，也是物联网应用的必然要求。

教学流程图

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、)与学生志考解决向胭方法a(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

11.学习情境10设计

学习情境10电力线通信系统的布线施工教学时间12

学习任务

电力线通信系统通过利用传输电流的电力线作为通信载体，相比传统的通信网络最大的优

势在于不需要额外布线，从而降低了成本，因此电力线通信系统的布线即为传统的有线电

力系统的布线。

学习目标

掌握电力通信系统的基本概念和特点

了解PLC布线缆线的选用原则

掌握PLC布线的设计规范及施工技术要点

掌握电力缆线端接方法

学习内容

认识电力线通信系统。

电力线通信工程布线。

电力线缆线端接

教学条件

专业教室

教师

物联网专业实训室

具有计算机物联网综合布线等方面

有小组活动场所教学媒体

的工程技术实践能力

计算机及网络

能进行学习情境领域设计并能组织

相应书籍、专业资料

现场教学

相关的操作规范和国标

教学方法及组织形式

教师教授法。讲解电力通信系统的概念，基本原理和相关标准

案例教学法。示范缆线的端子相连，直接相连的方法。

分组教学法。分小组进行实操

窿谈谈话法。进行工作任务总结，填写任务评价表

企业工作情境描述

由于电力通信网对通信的可靠性保护控制信息传送的快速性和准确性具有极严格的要求，

并目.电力部门拥有发展通信的特殊资源优势，所以世界上的大多数国家的电力公司都以白

建为主的方式建立了电力系统专用的通信网。

教学流程图

图例说明:开始学生/7教帅

活动L_______/活动

结束

校学准备f与勋、修什教5学准备,卜发资料、俱写教学HE

创设情境导入新课国示项目、提出本次课学习仟务.导入新课

任务分析：1、介绍行景及解决问题;学t「解项H背景和

2、)与学生志考解决向胭方法a(I务的门的

理方某次计：I、训解任务H使用方法;2,利用教帅提供的资料"

论■明确以小组为单位开展:3、巡网指导,司完成仟务书要求

俗助学生克威।4引导学生归纳小结

新实

课探任务实施：1、明确实施方案:根据任务是的要求制作电路

内2、指好学生噂成任务.

容体

化评价:♦♦根据1、任小组汇报；2、学生网番

各组活动情况打分多林提出的同甄.

I、对学生表现情况总结；2、

收纳总结一在老师引导下回答问题,

引寻学生对本课内容总结

完成总结。

I,完成实习强告内容；2、假如身学生记录作业要求.

布那竹业f边发生触电事故怎么进

学业评价

关注学生个体差异

借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，注重过程考核和每个课业的考核

教师评价为主考核课业知识点

12.学习情境11设计

学习情境11物联网综合布线系统测试与验收教学时间10

学习任务

掌握物联网综合布线系统的设计测试验收需要专业知识和操作技能，了解在工作场景卜.系

统设置测试和验收的工作流程和经验，并体