Unit 2 An Accident Lesson 3 Have Fun（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit2AnAccidentLesson3HaveFun（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2AnAccidentLesson3HaveFun

2.教学年级和班级：六年级（三起）英语

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提升学生对日常生活中的事故描述的听力敏感度。

2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在模拟情境中运用所学词汇和句型描述事故发生的过程。

3.培养学生的跨文化意识，引导学生理解不同文化背景下对事故处理的差异，提高学生的跨文化交际能力。重点难点及解决办法1.重点：事故描述的关键词汇和句型

解决办法：通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体场景中练习使用相关词汇和句型，如"Whathappened?"、"He/Shewas...when..."，并通过教师示范和同伴反馈来强化记忆。

2.难点：跨文化交际中的行为规范理解

解决办法：结合课本中的案例，进行对比分析，让学生了解不同文化背景下事故处理的常见差异，同时邀请具有多元文化背景的学生分享经验，以促进理解和吸收。

3.重点：听力材料的理解和分析

解决办法：提供多样化的听力材料，包括音频和视频，并设置层次分明的听力任务，从听关键词到理解段落大意，逐步提高学生的听力水平。

4.难点：事故情境下的口语表达

解决办法：设计渐进式的口语表达活动，从简单的描述到复杂的故事叙述，逐步引导学生运用所学知识进行连贯表达，并通过小组讨论和教师指导来提高口语交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与事故描述相关的图片、事故处理流程图以及相关视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备播放听力材料和视频，以及电子白板展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于书写和展示，确保教室环境安静、舒适，便于学生参与活动。教学过程1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着面对学生：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaninterestingtopic-'AnAccident'.Haveyoueverhadanaccident?Let'sshareyourexperiences.”

-学生们纷纷举手，分享自己的事故经历。

-老师总结：“Accidentscanhappentoanyoneatanytime.It'simportanttoknowhowtodealwiththem.Today,wewilllearnhowtodescribeanaccidentinEnglishandunderstandtheimportanceofsafety.”

2.预习新课

-老师分发预习任务：“Pleasereadthenewlesson'AnAccident'onyourownbeforetheclass.Payattentiontothenewwordsandphraseswearegoingtolearn.”

-学生进行预习，老师巡回指导。

3.课堂活动一：词汇学习

-老师展示事故相关词汇：“Let'sstartwithsomenewwordsandphrases.Lookattheboard,andI'llpronouncethemforyou.”

-学生跟读，老师纠正发音。

-老师提问：“Whatdothesewordsmean?Canyouusetheminasentence?”

-学生回答，老师点评。

4.课堂活动二：句型学习

-老师展示事故描述句型：“Now,let'slearnsomesentencepatternsthatcanhelpusdescribeanaccident.”

-学生跟读句型，老师纠正发音。

-老师提问：“Canyouusethesesentencepatternstodescribeanaccidentyouhaveexperienced?”

-学生回答，老师点评。

5.课堂活动三：听力练习

-老师播放事故描述听力材料：“Listentothetapeandtrytounderstandwhathappenedintheaccident.”

-学生听录音，老师提问：“Whathappenedintheaccident?Whowasinvolved?Howdidithappen?”

-学生回答，老师点评。

6.课堂活动四：阅读理解

-老师分发课文：“Now,let'sreadthetexttogetherandanswerthefollowingquestions.”

-学生阅读课文，老师提问。

-学生回答，老师点评。

7.课堂活动五：小组讨论

-老师分组：“Now,let'sworkingroups.Eachgrouphastodiscussthefollowingquestionsandreportbacktotheclass.”

-学生分组讨论，老师巡视指导。

-各组汇报讨论结果，老师点评。

8.课堂活动六：角色扮演

-老师分发角色卡：“Now,let'sdoarole-playactivity.Eachofyouwilltakeonadifferentroleintheaccident.”

-学生进行角色扮演，老师点评。

9.课堂活动七：总结与反思

-老师总结：“Today,wehavelearnedhowtodescribeanaccidentinEnglish.Let'sthinkaboutwhatwehavelearnedtoday.”

-学生分享学习心得，老师点评。

10.课堂活动八：布置作业

-老师布置作业：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribinganaccidentyouhaveexperienced.Usethenewwordsandsentencepatternswehavelearnedtoday.”

-学生领取作业，老师提醒注意事项。

11.结束语

-老师结束语：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Haveagreatday!”

-学生起立，向老师致谢，下课。教学资源拓展1.拓展资源：

-事故预防知识：收集关于日常生活中的安全常识和事故预防措施的相关资料，如交通安全、家庭安全、户外活动安全等。

-事故应急处理指南：搜集不同类型事故的应急处理流程和注意事项，如火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救和他救方法。

-英语事故描述案例：寻找英文资料中关于事故描述的案例，可以是新闻报道、事故调查报告或英文小说中的相关段落。

2.拓展建议：

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，让学生了解更多的安全知识和事故预防措施。

-事故模拟演练：组织学生进行模拟事故演练，如火灾逃生演练、地震应急疏散等，提高学生的应急反应能力。

-家庭安全检查：鼓励学生回家后与家长一起进行家庭安全检查，发现安全隐患并及时整改。

-英语角活动：在英语角活动中，可以设置事故描述的主题，让学生用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。

-网络资源利用：指导学生如何安全地使用网络资源，如通过官方网站或权威机构获取事故预防和应急处理的相关信息。

-创作事故描述故事：鼓励学生创作以事故为主题的英语短文或故事，通过写作练习加深对事故描述的理解和运用。

-角色扮演游戏：设计以事故为主题的互动游戏，让学生在游戏中学习事故预防和应急处理的知识。

-课外阅读推荐：推荐一些与事故相关的英文书籍或文章，如《事故调查报告》、《交通安全常识》等，拓展学生的知识面。板书设计①本文重点知识点：

-事故描述的关键词汇：happen,involved,happento,cause,resultin

-事故描述的句型：Whathappened?/Howdidithappen?/Whatcausedtheaccident?/Whatweretheresults?

-事故预防和应急处理的基本原则

②重点词汇：

-happen：发生

-involved：涉及的

-cause：原因

-resultin：导致

-emergency：紧急情况

-prevent：预防

-respondto：应对

③重点句型：

-Whathappenedtoyouyesterday?

-He/Shewas...when...(He/Shewaswalkinghomewhen...)

-Theaccidentcausedalotofdamage.

-Theywereluckytoescapewithoutinjuries.

-Topreventaccidents,weshouldalwaysbeawareofoursurroundings.课后作业1.完成以下句子，使用适当的词汇和句型：

-I_______(be)walkingtoschoolwhenI_______(see)acarcrash.

-Thecar_______(be)speedingwhenit_______(hit)thetree.

答案：was,saw,was,hit

2.根据课文内容，用正确的时态和语态完成句子：

-Theteacher_______(ask)ustobecarefulontheroad.

-Thepolice_______(arrive)atthescenejustintime.

答案：asked,arrived

3.创造一个简单的对话，描述一个学生不小心摔倒的情景：

-StudentA:Ohno,I_______(fall)over.

-StudentB:Areyouokay?Didyou_______(hurt)yourself?

答案：fell,hurt

4.用以下词汇完成故事情节：

-AboynamedTom_______(be)playingnearthestreetwhenhe_______(run)intoacar.

-Thecar_______(be)speeding,andit_______(hit)Tomhard.

-Tom_______(be)takentothehospital,andhe_______(need)surgery.

答案：was,ran,was,hit,was,needed

5.编写一个短文，描述你在一次户外活动中遇到的一个紧急情况，并说明你是如何应对的：

-Iwashikingwithmyfriendslastweekendwhenwe_______(find)apersontrappedunderafallentree.

-We_______(call)forhelpimmediatelyandstayedwiththepersonuntiltherescueteam_______(arrive).

-Therescueteam_______(work)hardtofreetheperson,andwe_______(wait)nervously.

答案：found,called,arrived,worked,waited

6.选择一个你熟悉的事故类型，用英语写一段描述，包括事故发生的原因、过程和结果：

-Lastweek,afirebrokeoutinalocalshoppingmall.Thefire_______(start)whenacandle_______(fall)overand_______(catch)fire.

-Thefirespreadquickly,andmanypeople_______(get)trappedinside.Thefiredepartment_______(arrive)and_______(work)hardtoputoutthefire.

-Thefirecausedalotofdamagetothemall,andseveralpeople_______(injure).

答案：started,fell,caught,got,arrived,worked,injured教学评价