《踏青》少儿美术教育绘画课件创意教程教案

踏春23教学目的1、通过视频图片、了解各种鞋子的外形特征，学会运用观察法和简单流畅的线条、装饰图案绘制一双美丽的鞋子；2、运用发散构图原理，将鞋子踏青、经过的美景，如美丽的鲜花、蝴蝶、蜜蜂等绘制出来。提高孩子们的思考能力，发现美、捕捉美的综合表现能力；3、运用色彩的三间色，马克笔为鞋子和花朵搭配丰富多彩的色彩，剪贴相结合增强画面的层次感，提高小朋友的创作热情和动手能力，感受色彩的变化！材料准备：8开素描纸或水彩纸、马克笔、剪刀、双面胶、勾线笔等。踏春1适合年龄：4-6岁（可根据学生能力自行调整）课程引导课程引导脱去厚重的棉衣，换上薄薄的外套，踏出门去，鸟语清脆悦耳，花香扑面而来。春天的气息是多么温柔，多么令人舒适呀。在这样一个春暖花开的季节，最适合做的事情大概就是穿上最漂亮的衣服，穿上最喜爱的鞋子，高高兴兴地出门去踏青啦。课程引导春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，踏青这种节令性的民俗活动，在我国有着悠久的历史，其源泉是远古农耕祭祀的迎春习俗。旧时曾以清明节为踏青节，不过，踏青节的日期因时因地而异，有正月八日的，也有二月二日或三月三日的，后来则以清明出游踏青居多。课程引导小朋友们，你们知道吗，踏青是从我国古代开始就有的习俗，我国古代的文人墨客们对于踏青这一活动可是乐此不疲的，春色盎然，美好的景致催生出的诗情画意正是踏青这一活动给我们的特殊礼物。课程引导春天来了，天气渐渐变暖和了，小草悄悄地从芬芳的泥土里微微探出头来，好奇的像四处张望，各种各样的花儿都争先恐后的绽放了，红的、粉的、黄的、蓝的……五颜六色，美丽极了。课程引导同学们，你们知道春天有哪些花会开吗？课程引导踏青这一天，小朋友们你们知道我们必备的装备是什么吗？课程引导在踏青前，我们需要选择穿着合适的鞋子，大家喜欢穿什么样的鞋子去外出游玩呢？穿上漂亮的鞋子出门漫步，又会走到哪里呢？课程引导

小朋友们也可以展开充分的想象力，绘制出各种各样漂亮、生动的场景。在春天的怀抱里，蹬上一双轻便舒服的鞋漫步在阳光下，将是多么闲适惬意的感觉呀，让我们一起来看看参考教程吧！春天总是如此美好，春暖花开，万物复苏，公园里绿意盎然，小草探出了头，花儿伸展了身体，小鸟也叽叽喳喳地过来凑起热闹。在这样一个舒适的季节，踩上一双轻便的鞋子外出踏青散步，将是多么惬意的感觉，让我们一起来描绘一下这休闲美好的画面吧！课程引导如果让你们用鞋子和春天的花卉来创作一幅画，你有什么样的构图想法?课程引导春天会开的花樱花杏花桃花芍药海棠花李花春天这么多好看的花，你最想把哪种花画进你的画里，说说为什么？课程引导课程引导这幅画你觉得美吗？它美在那里？

说说这幅画都运用到了哪些颜色课程引导鞋子的分类鞋子分类有很多种：按材料分，有皮鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋；按款式分，鞋的头型有方头、方圆头、圆头、尖圆头、尖头，有日常生活鞋、劳动保护鞋、运动鞋、旅游鞋、负跟鞋、增高鞋、雨鞋、滑板鞋、溜冰鞋、舞鞋等。课程引导同学们你们知道鞋子的作用是什么吗？鞋子的主要作用：1.功能性：穿鞋可以保护脚部较少接触外界刺激,如刺伤、划伤、烫伤、冻伤等；还可以通过穿鞋达到某些特定的效果，如增高等。2.美观性：不同的季节、不同的款式，通过与衣饰搭配妆点外表；3.象征性：可以通过所穿鞋的档次，体现个人身份、财富、实力等。课程引导今天我们追着春的踪迹，一起去踏青吧参考素材参考素材参考素材参考素材参考素材绘画步骤1·画出喜欢的鞋子的造型，背景上写上踏青文字。步骤一2·画上花朵，兔子等装饰。步骤二3·用马克笔给画面铺一层底色，注意颜色的搭配。步骤三4·继续铺底色，加上纹理细节。步骤四5·添加阴影色，加上小装饰点缀画面调整画面，作品完成。步骤五其他绘画步骤1·画出鞋子。2.画上花草。3.涂上颜色。4.添加阴影色，加上小装饰点缀画面调整画面，作品完成。更多画面效果参考，参考效果只是这个主题的一种表现方式，可根据自己想要的画面效果自行调整作画步骤部分！课堂总结1、在课堂中，通过以春的踪迹为主题展开课题，让同学们对生活用品鞋子有了深一层的认识，充满生活教育意义。2、在色彩上，同学们掌握了马克笔渐变色彩的基本技法画出了丰富多