高中人教B版数学必修四3.1.3《两角和与差的正切》听评课记录3

高中人教B版数学必修四3.1.3《两角和与差的正切》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中人教B版数学必修四

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：3.1.3《两角和与差的正切》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课，引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲授法和实验法，通过讲解和示例，让学生理解和掌握两角和与差的正切公式。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极交流，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和网络资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括理解和掌握两角和与差的正切公式，能够运用公式解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两角和与差的正切公式有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的积极参与和互动，以及对作业的完成情况来看，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地运用两角和与差的正切公式，解决相关数学问题。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和探索，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，张老师还通过数学知识的应用，引导学生认识到数学与现实生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。总的来说，本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

建议：

1.对于理解有困难的学生，建议张老师在课后进行个别辅导，帮助学生弥补知识漏洞，提高他们的学习效果。

2.在今后的教学中，张老师可以更多地运用实际例子和生活中的应用，让学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发学生的学习兴趣和动力。

3.张老师可以继续关注学生的情感态度价值观的培养，通过设置多样化的教学活动和任务，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师的课堂管理得当，师生互动频繁且有效，学生们在课堂上表现出良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于理解有困难的学生，建议张老师在课后进行个别辅导，帮助学生弥补知识漏洞，提高他们的学习效果。

-在教学过程中，张老师可以更多地运用实际例子和生活中的应用，让学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发学生的学习兴趣和动力。

-张老师可以继续关注学生的情感态度价值观的培养，通过设置多样化的教学活动和任务，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对张老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和教研活动，提供教学资源和专业指导，帮助张老师进一步提升