四年级上册数学听评课记录 第三单元 第3课时《角的分类、画角》人教版

四年级上册数学听评课记录第三单元第3课时《角的分类、画角》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第三单元第3课时《角的分类、画角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的角的游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授角的概念时，她通过清晰的讲解和生动的示例，使学生易于理解和掌握。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，与教师和其他同学进行交流。在实验环节，学生亲自动手画角，加深了对角的理解和记忆。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，强调了角的分类和画角的方法。同时，她布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。她鼓励学生提出问题和观点，积极回答学生的疑问，与学生进行讨论和互动。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度。他们在课堂上认真听讲，积极参与讨论和实验活动，表现出对知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，他们主动与同伴交流和合作，共同完成实验和作业任务。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。她使用多媒体课件展示了角的图像和示例，清晰地呈现了教学内容，增强了教学的直观性和生动性。同时，她运用在线教学平台进行互动和作业布置，方便了学生的学习和教师的管理。

总体来说，张教师在本次课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。她的教学技术使用得当，有效地支持了教学效果的提升。建议张教师在今后的教学中继续保持良好的教学态度和方法，关注学生的个体差异，提高学生的数学思维能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标是让学生掌握角的分类和画角的方法。通过张教师的清晰讲解和生动示例，学生们对角的分类有了深入的理解，能够正确区分锐角、直角、钝角和周角。同时，他们也能熟练地使用量角器画出各种类型的角。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标，教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握：

学生们对角的概念和分类有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地定义各种类型的角，并能够正确地识别和区分它们。此外，学生们也能够熟练地运用画角的方法，准确地画出所需类型的角。这表明学生们在知识掌握方面取得了较好的成果。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提出问题和观点，参与讨论和实验活动。这种积极的学习态度有助于学生全面发展，提高了他们的自主学习能力和团队合作能力。同时，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了他们运用数学知识解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。她运用现代教育技术和工具，使教学更加直观和生动。学生在本节课中不仅掌握了角的分类和画角的方法，还培养了学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，她注重学生的个体差异，积极回答学生的疑问，与学生进行讨论和互动，使学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。例如，可以通过小组合作学习，让学生们互相交流和讨论，共同解决问题。其次，张教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的指导。此外，张教师可以进一步提高自己的教学水平，参加更多的教师培训和学术交流活动，不断学习和更新教学知识和方法。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察和评估张教师后续的教学实践，可以了解她是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可