人教版小学数学二年级上册《7、8乘法口诀解决问题》听评课记录

人教版小学数学二年级上册《7、8乘法口诀解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：7、8乘法口诀解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备充分，有利于课堂的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式掌握7、8乘法口诀。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握7、8乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对7、8乘法口诀有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对7、8乘法口诀的理解和记忆情况较好。在课堂活动中，学生能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀计算相应的乘法题目。对于乘法口诀背后的意义和应用，学生也有一定的理解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作、讨论等方式，学生感受到了数学的乐趣，培养了对数学学习的兴趣。同时，张老师鼓励学生勇于尝试、积极思考，培养了学生的自信心和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果良好。张老师有效地运用了教学资源和现代教育技术，注重师生互动和学生的主体地位，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面发展。然而，仍有个别学生对乘法口诀的理解和应用能力较弱，需要进一步关注和辅导。在今后的教学中，可以进一步加强学生的个别辅导，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极，学生学习状态良好。张老师对教材内容的掌握程度高，能够有效地引导学生进行数学思考和问题解决。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分理解能力较弱的学生，张老师可以适当放慢教学节奏，给予更多的个别辅导和关注，帮助他们理解和掌握乘法口诀。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。最后，张老师可以进一步加强课堂管理，确保课堂秩序更加井然，为学生的学习提供更好的环境。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂，了解教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，学校可以提供专