苏教版如东县小学三年级数学上册《长方形和正方形周长的计算》听评课记录

苏教版如东县小学三年级数学上册《长方形和正方形周长的计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学三年级数学

班级/年级：三（1）班

教学主题或章节：《长方形和正方形周长的计算》

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

-展开阶段：张教师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解和掌握长方形和正方形周长的计算方法。

-结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动式白板，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了教学目标，即让学生掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能够应用于实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算长方形和正方形的周长，并在实际问题中进行应用。

2.知识掌握：学生们对长方形和正方形周长的计算方法的understandingandmemoryweregood,andtheywereabletoapplytheformulacorrectlyinproblems.However,somestudentsstillstruggledwithunderstandingtheconceptofperimeteranditscalculationmethod,andneededfurtherclarificationandpractice.

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过实际例子和互动式教学方法，激发了学生对数学的兴趣，并培养了学生的探究精神和合作意识。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，展示出了良好的合作精神。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，大部分学生已经掌握了长方形和正方形周长的计算方法，并能够应用于实际问题中。然而，仍有一部分学生需要进一步的指导和练习来巩固知识。在情感态度价值观方面，学生们表现出了积极的学习态度和合作精神。建议张教师在后续的教学中，对于学生的知识掌握情况要进行全面的评估，针对不同学生的需求进行个性化的指导，以提高教学效果。同时，继续培养学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了长方形和正方形周长的计算方法。课堂上的师生互动频繁，学生们积极参与，展示出了良好的学习态度和合作精神。

2.改进建议：尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生对周长概念的理解不够深入的问题，建议张教师在展开阶段可以更多地运用实际操作和生活中的例子来帮助学生加深理解。其次，在课堂管理方面，可以更加注重时间分配的合理性，避免某些环节过于冗长而忽略了其他重要内容。此外，可以适当增加一些课堂提问和讨论环节，以促进学生思维的发展。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，教师培训和研