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文档简介

华师大版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：解直角三角形

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对解直角三角形这一章节的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入解直角三角形的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索解直角三角形的性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了直角三角形的图形和性质，使得抽象的知识更加形象直观。技术对教学效果起到了较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握解直角三角形的基本方法和性质。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够逐步理解和掌握解直角三角形的步骤和关键点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对解直角三角形的知识点有了深入的理解和记忆。通过对课堂提问和练习的观察，学生们能够正确地运用解直角三角形的性质和公式，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅仅是知识的传授，更是对学生情感态度价值观的培养。在课堂中，张老师鼓励学生们积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。同时，通过将数学知识与实际问题相结合，张老师让学生们认识到数学在生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，教学效果良好。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生主动探究和学习，使得学生们在课堂上能够专注并积极参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更加鼓励学生们的发散性思维，引导学生提出不同的解题方法，从而提高学生的创新能力和解决问题的能力。此外，在课堂互动中，可以更多地关注内向学生，给予他们更多的发言机会，提高他们的自信心和学习动力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进

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