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摘要：人教版初中物理八年级上册《质量》是一节概念课。对于这节课的教学设计不仅要落实质量这个容的三大主题之一。主要包括物质的形态及其变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料等。这章涉及物质属性中的质量与密度，在物质密度的基础上，简单介绍材料对社会发展的影响。科学内容方学习物理规律的过程，让学生不仅学到物理知识，而且学到学习科学方法，发展探究能力，逐步形成科学质的多少，但这并不是质量的定义，教学中不必过分强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状的变化而改变的问题，应引导学生通过观察、体验等活动形成初步的认识。天平作为一种较复杂的测量工具，是后续实验中的重要仪器，也是社会生活中的一种常用测量工具。天平的使用过程包括放置、调平、测量三采用学生自主学习和教师引导相结合的方法，重视学生的动手操作和动脑分析过程。教学设计上突显“感观察实验现象能力、分析问题解决问题的能力、分析概况能力。通过对实例的分析，学生概括出质量是物体的属性，不随物体的形状、状态、温度以及空间位置的改变而改变。通过自主学习、合作学习，观察天平的构造，调节天平的平衡螺母并了解其作用，观察游码的初始位置，观察游码在标尺上任一位置所对应设问：这三个物体有什么相同经历物理概念的形成准确认识质量的单位单位换算：1t=1000kg，质量的单位及物体质量的大小学生介绍自己了解的体重联系生活中质量的测能够准确说出天平的天平的使用是本节课通过实验落实物理课验教学是物理教学的重要组成部分的实验能力、科学素对天平正确使用步骤包的形状变了，质量变不利用所学习知识解决PAGEPA

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