2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第20课《导数在研究函数中的应用（1）》(含解析)

2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第20课《导数在研究函数中的应用（1）》(含解析)一.基本信息

听课日期：2020年10月15日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：第20课《导数在研究函数中的应用（1）》(含解析)

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对导数在研究函数中的应用进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导数的基本概念和性质，自然导入新课，学生能够快速回顾和掌握基础知识。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和示例解析等，使学生能够深入理解和掌握导数在研究函数中的应用。教师引导学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题，学生参与度较高，反应积极。学生之间的合作学习也得到了促进，教师学生进行小组讨论和合作解题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对导数在研究函数中的应用表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，保证教学效果的达成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动和直观。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对导数在研究函数中的应用的理解和掌握。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂中能够积极参与讨论，理解导数在研究函数中的应用，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对导数的基本概念和性质有了清晰的理解，并能够运用导数来研究函数的单调性、极值等问题。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用导数来分析和解决问题，体现了学生对导数在研究函数中的应用的熟练掌握。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们鼓励学生积极思考、提问和讨论，培养学生的探究精神和批判思维。通过解决实际问题和进行合作学习，学生能够理解数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和自信心。教师的鼓励和肯定也能够增强学生的学习动力和自我价值感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考和解决问题，注重学生的参与和合作学习，使学生能够深入理解和掌握导数在研究函数中的应用。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践和思考来加深对导数应用的理解。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够保持专注和积极参与课堂活动。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和利用多媒体和教学软件等现代教育技术，提高教学的生动性和直观性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估教师的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源共享和经验交流的平台，帮助教师提