苏州苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》听评课记录

苏州苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的统计案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究，积极思考。在讲解统计图的绘制方法时，老师让学生分组进行实验，增强了学生的实践操作能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。课堂上，学生参与度高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。在时间分配上，老师控制得当，课堂节奏流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、统计软件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解统计图的概念和作用，掌握条形统计图的绘制方法以及通过统计图进行数据分析。学生通过张华老师的引导和教学活动，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对统计图的基本概念和条形统计图的绘制方法有较好的理解和记忆。在课堂上的实验操作和练习中，大部分学生能够独立完成统计图的绘制，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中，注重培养学生的数据分析能力和解决问题的能力，通过实际案例和小组合作的方式，激发了学生对数学的兴趣和学习的积极性。同时，通过统计图的制作和分析，引导学生认识到数学在生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生学习状态良好。张华老师对教材内容的掌握程度高，能够有效地引导学生进行主动学习和思考。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力；在小组合作学习环节，可以加强对学生讨论的引导，确保每个学生都能参与到学习中；此外，教师在课堂上的提问可以更加有深度，以激发学生的思考和探究欲望。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课，以观察教学改进的实施效果。同时，可以教师培