四年级英语下册《Weather》教案

四年级英语下册《Weather》教案一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词：weather,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy学生能够运用句型：What'stheweatherlike?It's...描述天气状况2.能力目标培养学生观察天气并能用英语准确表达的能力提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感通过小组合作活动，增强学生的团队合作意识

二、教学重难点1.教学重点掌握与天气相关的单词和句型能够准确运用句型描述天气2.教学难点单词windy,rainy,snowy等的发音在实际情境中灵活运用所学句型进行对话交流

三、教学方法1.情景教学法：创设各种天气情景，让学生身临其境感受并学习相关英语表达。2.直观教学法：利用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词及句型。3.游戏教学法：通过游戏激发学生学习兴趣，巩固所学知识。4.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段天气预报的视频，内容包含各种天气的描述和展示。2.视频结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?"引导学生说出看到的不同天气状况，如晴天、多云、刮风、下雨、下雪等，从而引出本节课的主题Weather。

（二）新授（20分钟）1.单词教学sunny展示一张阳光明媚的晴天图片，问学生："What'stheweatherlikeinthispicture?"引导学生回答："It'ssunny."然后教授单词sunny，发音为/ˈsʌni/，让学生跟读几遍。利用拆分法帮助学生记忆，sun（太阳）+ny（形容词后缀）=sunny（晴朗的）。让学生用sunny造句，如：It'ssunnytoday.Wecangooutside.cloudy呈现一张多云的图片，问："How'stheweather?"引导学生回答后，教授单词cloudy，发音为/ˈklaʊdi/，领读。解释cloud（云）+y（形容词后缀）构成cloudy（多云的）。让学生仿照例子造句，如：It'scloudy.Maybeitwillrainlater.windy播放一段风吹动树叶、旗帜等的声音，展示相关图片，引出windy。教授发音/ˈwɪndi/，多带读几遍。说明wind（风）+y（形容词后缀）就是windy（有风的）。请学生用windy描述一个场景，如：It'swindy.Wecanflyakite.rainy播放下雨的声音，展示下雨的图片，教单词rainy，发音/ˈreɪni/，学生跟读。讲解rain（雨）+y（形容词后缀）变成rainy（下雨的）。让学生说一说喜欢在rainydays做什么，如：Iliketostayathomeandreadbooksonrainydays.snowy展示下雪的图片，播放下雪的音效，引出snowy，发音/ˈsnəʊi/，带领学生读准。强调snow（雪）+y（形容词后缀）构成snowy（下雪的）。提问学生在snowydays会做什么，如：Wecanmakeasnowmanonsnowydays.利用单词卡片，打乱顺序让学生认读，巩固单词发音和拼写。2.句型教学呈现一张天气图片，问学生："What'stheweatherlike?"引导学生回答："It's..."多重复几次这个问答过程，让学生熟悉句型结构。教师与学生进行示范对话：T:What'stheweatherlike?S:It'ssunny.T:What'stheweatherlike?S:It'scloudy.让学生两人一组，仿照示范进行对话练习，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

（三）趣味操练（15分钟）1.天气卡片游戏准备几套写有不同天气单词（sunny,cloudy,windy,rainy,snowy）的卡片。将学生分成若干小组，每组派一名代表抽取一张卡片，然后用所学句型描述卡片上的天气，其他小组成员猜。猜对次数最多的小组获胜。2.我说你做教师说出一种天气状况，如："It'swindy."让学生做出相应的动作，如假装风吹头发、吹衣服等。通过这个游戏，加深学生对单词和句型的理解与记忆。3.小组天气播报把学生分成小组，每个小组制作一份当天或未来几天的天气预报。小组内成员分工合作，分别用英语描述不同城市或地区的天气状况，如："InBeijing,it'ssunnytoday.ButinShanghai,it'srainy."每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并评价。

（四）巩固拓展（10分钟）1.完成课本练习题让学生打开课本，完成与本节课所学单词和句型相关的练习题，如填空、选择、问答等。教师巡视，及时给予指导和帮助。做完后，一起核对答案，对学生的答题情况进行总结和反馈，强化重点知识。2.拓展阅读给学生展示一篇关于不同季节天气特点的英语短文，如："Therearefourseasonsinayear.Springiswarmandsunny.Wecanflykites.Summerishotandrainy.Weoftengoswimming.Autumniscoolandwindy.Theleavesfall.Winteriscoldandsnowy.Wemakesnowmen."让学生阅读短文，回答一些简单的问题，如：What'stheweatherlikeinspring?Whatcanwedoinsummer?培养学生的阅读理解能力。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括与天气相关的单词：weather,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy以及句型：What'stheweatherlike?It's...2.请几位学生站起来，用所学知识描述一下当天的天气状况，巩固所学。3.对学生在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。

（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的天气单词和句型。2.用英语制作一张天气卡片，一面画天气图案，另一面用英语描述这种天气。3.与家人交流今天的天气状况，并尝试用英语询问家人喜欢什么样的天气以及在不同天气里喜欢做什么。

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种天气的图片、视频、音效等。2.单词卡片、天气卡片。3.课本及相关练习题。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握与天气相关的单词和句型，并且在各种活动中积极参与，表现出了较高的学习兴趣。在教学过程中，运用多种教学方法和直观教具，如图片、视频、游戏等，帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，小组合作学习法的运用培养了学生的团队合作