牛津译林版七年级英语上册Unit4MyDay教案

牛津译林版七年级英语上册Unit4MyDay教案一、教学目标知识目标1.学生能够掌握与日常活动相关的词汇，如：wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool,havelessons,playfootball,havelunch,havedinner,dohomework,gotobed等。2.学会运用一般现在时描述日常活动，如：Iusuallywakeupat7:00.Shegoestoschoolat7:30.3.掌握时间表达法，如：halfpastsix,aquarterpastthree,aquartertonine等。

能力目标1.能够听懂、读懂关于日常活动的简单英语描述，并能用英语询问和回答相关问题。2.能够用英语准确描述自己和他人的日常活动，提高语言表达能力。3.通过阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。

情感目标1.培养学生合理安排时间、珍惜时间的意识。2.激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点教学重点1.重点词汇和短语的记忆与运用。2.一般现在时的用法及结构。3.时间表达法。

教学难点1.一般现在时第三人称单数形式的正确使用。2.用英语准确、流畅地描述日常活动。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与日常活动相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如对话表演、写作练习等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

导入（5分钟）1.Greetthestudentsasusual.2.Showaclockontheblackboardandasksomesimplequestionsabouttime,suchas:Whattimeisit?Canyoureadthetime?3.Then,startaconversationwiththestudentsabouttheirdailyactivities.Forexample:Iusuallygetupat7:00inthemorning.Whataboutyou?Doyouhavebreakfasteveryday?引导学生用英语简单回答问题，从而导入新课。

新授（25分钟）1.词汇教学利用图片、实物或动作演示等方式，呈现与日常活动相关的词汇，如：wakeup,getup,havebreakfast等。每个单词呈现后，带领学生跟读几遍，注意纠正发音。进行单词拼写教学，在黑板上示范拼写每个单词，让学生跟着书空，并提醒学生注意单词的拼写规则和易错点。通过小游戏巩固词汇，如"单词接龙"。教师说出一个单词，让学生依次说出以该单词最后一个字母开头的新单词，看谁反应快。2.时间表达法教学展示不同时间的钟表图片，教授整点和半点的表达方法，如：It'ssixo'clock.It'shalfpastsix.让学生模仿练习。讲解一刻钟的表达，aquarterpast...（几点一刻）和aquarterto...（差一刻到几点）。通过实例让学生理解并运用，如：It'saquarterpastthree.It'saquartertonine.让学生两人一组，互相练习询问和回答时间。3.一般现在时教学呈现一些描述日常活动的句子，如：Igetupat7:00everymorning.Shegoestoschoolat7:30.引导学生观察句子的特点，引出一般现在时的概念。讲解一般现在时的构成：主语+动词原形/动词第三人称单数形式+其他。强调当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式。通过举例让学生理解，如：Helikesreading.Shehaslunchatschool.进行一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的转换练习。例如：Ihavebreakfastathome.（肯定句）→Idon'thavebreakfastathome.（否定句）→Doyouhavebreakfastathome?（一般疑问句）让学生分组进行练习，然后请小组代表展示。

巩固练习（15分钟）1.听力练习播放教材中的听力材料，让学生听并回答相关问题。例如：WhattimedoesMilliegetup?Whatdoesshehaveforbreakfast?听完后，让学生同桌之间互相核对答案，并进行简单的讨论。2.对话练习给出一些关于日常活动的话题，如：Talkingaboutdailyroutines.让学生两人一组，根据所学内容进行对话练习。巡视各小组，及时给予指导和帮助。鼓励学生大胆开口说英语，注意语音语调。邀请几组学生上台进行对话表演，其他学生认真观看并评价。3.书面练习布置一篇小作文，题目为"MyDay"。要求学生用一般现在时描述自己一天的日常活动，包括起床、上学、上课、吃饭、放学、做作业、睡觉等时间和活动。学生开始写作，教师巡视，观察学生的写作情况，及时纠正语法错误和拼写错误。选取部分学生的作文进行展示和点评，肯定优点，指出不足，让学生互相学习。

总结与作业（5分钟）1.总结与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、时间表达法和一般现在时的用法。请学生用自己的话总结一般现在时的构成和在描述日常活动中的运用。2.作业背诵本节课所学的词汇和重点句子。用英语写一篇更详细的"MyDay"，不少于80字，并将作文读给家人听。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对与日常活动相关的词汇、时间表达法和一般现在时有了较好的掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学、任务驱动和合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但是，在教学中也发现了一些问题，比如部分学生对