颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计

颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解颜真卿的生平及其书法艺术风格，特别是《勤礼碑》的特点。掌握《勤礼碑》中一些典型笔画和结构的写法，提高书法临摹能力。学会从笔法、结构、章法等方面欣赏书法作品，提升审美水平。2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，培养学生自主探究和合作交流的能力。引导学生在临摹实践中体会书法创作的过程，提高书法技艺。3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统书法艺术的热爱之情，增强民族自豪感。培养学生耐心、专注的学习品质和追求卓越的精神。

二、教学重难点1.教学重点深入解读《勤礼碑》的书法艺术特色，包括笔法、结构和章法。指导学生掌握《勤礼碑》基本笔画和结构的临摹方法。2.教学难点让学生理解并体会颜真卿书法中蕴含的精神气质，在临摹中表现出作品的神韵。引导学生在欣赏和临摹过程中形成自己对书法艺术的独特见解。

三、教学方法1.讲授法：讲解颜真卿的生平、《勤礼碑》的背景知识、书法理论等，使学生对教学内容有初步的了解。2.直观演示法：教师亲自示范《勤礼碑》的笔画书写、结构分析和临摹过程，让学生更直观地感受书法技巧。3.讨论法：组织学生对作品的特点、临摹心得等进行讨论，促进学生之间的思想交流和相互学习。4.实践练习法：安排学生进行临摹练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高书法技能。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示多幅不同风格的书法作品图片，包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等，引导学生观察并思考这些作品的特点和区别。2.提问学生："在这些书法字体中，大家最熟悉哪种字体？哪种字体给你留下的印象最深刻？为什么？"鼓励学生积极发言，分享自己对书法的初步认识和感受。3.引出本节课的主题颜真卿《勤礼碑》欣赏与临摹，介绍颜真卿在中国书法史上的重要地位，激发学生的学习兴趣。

（二）新授（25分钟）1.颜真卿生平及书法成就介绍（5分钟）利用多媒体课件，展示颜真卿的画像和一些代表作品图片，简要介绍颜真卿的生平事迹。颜真卿是唐代杰出的书法家，他生活在唐朝由盛转衰的时期，其书法风格雄浑大气、端庄雄伟，对后世书法发展产生了深远影响。重点介绍颜真卿书法的发展历程，他早期书法受褚遂良、张旭等书法家影响，后来在继承传统的基础上进行创新，形成了独特的"颜体"风格。其楷书作品《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等，用笔肥厚粗拙，结体宽博端庄，气势恢宏；行书作品《祭侄文稿》被誉为"天下第二行书"，情感真挚，笔墨酣畅淋漓。2.《勤礼碑》介绍（5分钟）展示《勤礼碑》的全图，介绍《勤礼碑》是颜真卿为其曾祖父颜勤礼所立的神道碑，全称《唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑》。此碑立于唐大历十四年（公元779年），是颜真卿晚年的楷书代表作之一。讲解《勤礼碑》的书法特点：字体端庄雄伟，气势磅礴，用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，体现了大唐盛世的气象。3.笔法分析（7分钟）教师选取《勤礼碑》中的典型笔画，如横画、竖画、撇画、捺画等，进行详细的笔法演示。以横画为例，讲解其起笔、行笔和收笔的动作要领：起笔时，欲右先左，逆锋入纸，稍作停顿，形成藏头之势；行笔过程中，中锋用笔，保持笔画的圆润饱满，速度适中；收笔时，回锋收笔，使笔画含蓄有力。让学生仔细观察教师的演示动作，体会笔法的变化，并在练习纸上尝试书写简单的横画，教师巡视指导，及时纠正学生的错误笔法。用同样的方法分析竖画、撇画、捺画等其他笔画，引导学生注意笔画的粗细变化、弧度以及转折处的笔法处理，让学生在练习中逐渐掌握《勤礼碑》的笔法特点。4.结构分析（8分钟）选取《勤礼碑》中的一些典型结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，进行结构分析。以"颜"字为例，讲解上下结构的字在书写时如何处理上下部分的比例和重心关系。上面的"彦"字要写得紧凑，下面的"页"字要舒展，整个字重心平稳，上窄下宽。再以"勤"字为例，分析左右结构的字的特点。左边的"堇"字笔画较多，要写得紧凑，右边的"力"字笔画较少，要写得舒展，左右两边相互呼应，形成和谐的整体。对于包围结构的字，如"国"字，讲解外框与内部笔画的关系，外框要写得方正，内部笔画要分布均匀，注意重心的把握。引导学生观察不同结构的字在《勤礼碑》中的变化规律，让学生在练习纸上对一些简单的结构进行临摹练习，教师巡视指导，帮助学生掌握结构的书写技巧。

（三）课堂练习（20分钟）1.学生选择《勤礼碑》中的几个简单字，如"人""大""口""日"等，进行笔画和结构的临摹练习。要求学生认真观察字帖，注意笔法和结构的特点，尽量模仿字帖的风格。2.教师巡视课堂，及时发现学生在临摹过程中存在的问题，如笔法不准确、结构不合理等，并进行个别指导。鼓励学生之间相互交流和学习，分享临摹心得。3.选取部分学生的临摹作品进行展示，让其他学生进行评价。评价内容包括笔法是否准确、结构是否合理、整体风格是否接近字帖等。教师对学生的评价进行总结和补充，肯定学生的优点，指出存在的不足之处，并提出改进的建议。

（四）作品欣赏与分析（15分钟）1.教师展示几幅《勤礼碑》的完整作品图片，引导学生从整体上观察作品的章法布局。讲解章法是指书法作品中字与字、行与行之间的呼应关系以及整体的布局安排。《勤礼碑》的章法严谨，字距、行距适中，行列整齐，给人一种端庄稳重、气宇轩昂的感觉。2.选取作品中的几行字，引导学生逐字分析其笔法和结构，体会颜真卿书法的精妙之处。同时，让学生感受作品中所蕴含的情感和精神气质，思考颜真卿在书写时的心境和创作意图。3.组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的欣赏感受。每个小组推选一名代表发言，阐述小组对作品的理解和认识。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生从更高的层面欣赏书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

（五）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，包括颜真卿的生平、《勤礼碑》的介绍、笔法分析、结构分析、作品欣赏以及学生的临摹练习情况等。2.强调《勤礼碑》作为颜真卿楷书的代表作，其书法艺术价值极高，希望学生在课后能够继续深入学习和欣赏颜真卿的其他作品，不断提高自己的书法水平和审美能力。3.鼓励学生在今后的学习和生活中，传承和弘扬中国传统书法艺术，培养对传统文化的热爱之情。

（六）课后作业1.选择《勤礼碑》中的一些完整的字进行临摹，要求临帖准确，注意笔法、结构和章法的把握，每个字临摹35遍。2.收集颜真卿的其他书法作品图片，与《勤礼碑》进行比较欣赏，撰写一篇简短的欣赏心得，体会颜真卿书法风格的演变和独特魅力。

五、教学资源1.多媒体课件，包含颜真卿的生平资料、《勤礼碑》的图片及高清放大图、书法名家对《勤礼碑》的评价等。2.毛笔、宣纸、墨汁、字帖（颜真卿《勤礼碑》）、毛毡等书法工具。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对颜真卿《勤礼碑》有了较为深入的了解，在笔法、结构和章法等方面都有了一定的认识和掌握。在教学过程中，多种教学方法的综合运用激发了学生的学习兴趣，提高了