北师大版一年级数学下册教学计划20242024

北师大版一年级数学下册教学计划20242024一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，处于学习的起始阶段。他们在幼儿园已接触过简单的数学，但系统知识学习尚少。学生天真活泼、好奇心强，对数学学习兴趣浓厚，但注意力易分散，自控力弱。多数学生能数120的数，认识简单图形，有一定分类能力，但对数的概念理解不深，计算能力有待提高，解决问题能力欠缺，语言表达不够准确完整。针对此，教学要注重趣味性、直观性，激发兴趣，培养良好学习习惯和能力，关注个体差异，分层教学，让每个学生都有进步。

二、教材分析（一）教学内容本册教材包括生活中的数、观察与测量、加与减（一）、有趣的图形、加与减（二）、购物、加与减（三）、统计等内容。涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。

（二）教材特点1.密切联系生活：以学生熟悉的生活情境引入数学知识，如购物、校园活动等，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高运用数学解决实际问题的能力。2.注重知识的形成过程：通过操作、观察、比较、分析等活动，引导学生经历知识的形成过程，理解和掌握数学概念、法则等，培养探究能力。3.渗透数学思想方法：教材渗透了分类、对应、统计、归纳等数学思想方法，有助于学生提高数学思维水平。4.图文并茂，形式多样：教材配有丰富的插图，文字表述简洁明了，形式多样的练习和活动激发学生学习兴趣。

（三）教学重难点1.教学重点20以内数的加减法计算，这是进一步学习计算的基础。认识100以内的数，理解数的意义，掌握数的大小比较等。认识简单图形，建立空间观念。2.教学难点20以内进位加法和退位减法的计算方法，需让学生理解算理，掌握算法。解决简单的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。人民币的认识及简单计算，学生缺乏实际购物经验，理解有难度。

三、教学目标（一）知识与技能1.能正确数出100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.掌握20以内数的加减法及100以内数的不进位加法和不退位减法，能正确计算。3.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。4.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。

（二）过程与方法1.通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。2.在解决问题的过程中，让学生学会独立思考、合作交流，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、认真倾听、细心计算等良好的学习习惯。2.让学生在数学学习活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

四、教学措施（一）激发学习兴趣1.创设生动有趣的教学情境，如讲故事、做游戏、开展数学活动等，吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.利用多媒体教学手段，展示图片、动画、视频等，直观形象地呈现教学内容，提高学习积极性。

（二）注重直观教学1.充分利用教具、学具进行教学，让学生通过摆一摆、拼一拼、数一数等活动，亲身体验知识的形成过程。2.教学中多采用直观演示、操作实践等方法，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。

（三）培养学习习惯1.从一年级开始培养学生认真听讲、按时完成作业、书写工整等良好的学习习惯。2.注重学生学习方法的指导，如引导学生学会观察、思考、分析问题，培养自主学习能力。

（四）关注个体差异1.了解每个学生的学习情况和个性特点，因材施教，分层教学，满足不同层次学生的学习需求。2.对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，及时辅导，鼓励他们克服困难，树立学习信心。

（五）加强小组合作学习1.合理分组，让学生在小组中相互交流、合作探究，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。2.教师加强对小组合作学习的组织和指导，确保小组活动有序开展。

五、教学进度安排

（一）第一单元：生活中的数（第110课时）1.第一课时：买铅笔（十几减9）教学目标：通过买铅笔的情境，让学生理解十几减9的算理，掌握计算方法。教学重难点：重点是掌握十几减9的计算方法，难点是理解算理。教学过程：创设情境，引导学生提出问题，列出算式；让学生通过摆小棒等方法探究计算方法；组织学生交流算法，教师总结归纳。2.第二课时：捉迷藏（十几减8）教学目标：让学生学会计算十几减8，进一步理解退位减法的算理。教学重难点：重点是掌握十几减8的计算方法，难点是理解退位算理。教学过程：以捉迷藏游戏为情境，引出算式；学生自主探究计算方法，小组交流；教师引导学生对比十几减9和十几减8的算法，加深理解。3.第三课时：快乐的小鸭（十几减7、6）教学目标：使学生掌握十几减7、6的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解不同算法的算理。教学过程：通过小鸭的情境，列出算式；学生用自己喜欢的方法计算，汇报交流；教师引导学生优化算法。4.第四课时：开会啦（解决问题）教学目标：让学生学会用减法解决简单的实际问题，培养应用意识。教学重难点：重点是学会解决问题的方法，难点是分析问题，找出解决问题的思路。教学过程：呈现开会啦的情境，提出问题；引导学生分析问题，找出数量关系；学生独立解决问题，交流汇报。5.第五课时：跳伞表演（比较两个数量的多少）教学目标：通过跳伞表演的情境，让学生学会比较两个数量的多少，掌握减法的应用。教学重难点：重点是理解比较两个数量多少的方法，难点是正确运用减法解决问题。教学过程：观察情境图，提出问题；引导学生用一一对应的方法比较数量；列出算式，解决问题；组织学生说一说生活中比较两个数量多少的例子。6.第六课时：美丽的田园（综合应用）教学目标：让学生综合运用所学知识解决田园中的数学问题，培养综合应用能力。教学重难点：重点是能从情境中提取数学信息，解决问题，难点是引导学生全面分析问题，找出多种解决问题的方法。教学过程：呈现田园情境图，引导学生观察，提取信息；提出问题，学生独立思考解决；组织学生交流不同的解题方法，教师总结评价。7.第七课时：做个减法表教学目标：通过整理减法算式，让学生进一步熟悉20以内退位减法的计算，培养归纳整理能力。教学重难点：重点是整理减法表，发现规律，难点是引导学生自主探究规律。教学过程：让学生独立完成减法表的填写；观察减法表，找规律；小组交流规律，教师引导总结。8.第八课时：练习一教学目标：通过练习，巩固20以内退位减法的计算及解决问题的能力。教学重难点：重点是提高计算速度和准确性，难点是正确解决实际问题。教学过程：安排多种形式的练习题，如口算、填空、解决问题等；学生独立完成，教师巡视指导；针对易错点进行重点讲解。9.第九课时：复习教学目标：复习第一单元的知识，查漏补缺，形成知识体系。教学重难点：重点是全面复习，难点是找出学生存在的问题并加以解决。教学过程：引导学生回顾本单元所学内容；通过练习、提问等方式进行复习；对学生的复习情况进行检测评价。10.第十课时：单元测试教学目标：检测学生对第一单元知识的掌握情况。教学重难点：认真组织测试，准确评价学生成绩。教学过程：严格按照测试要求进行测试；批改试卷，统计成绩；分析学生答题情况，进行针对性辅导。

（二）第二单元：观察与测量（第1115课时）1.第一课时：观察物体教学目标：让学生通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体看到的形状可能不同。教学重难点：重点是学会从不同角度观察物体，难点是能正确判断从不同角度看到的物体形状。教学过程：准备不同的实物，让学生从不同位置观察；组织学生交流看到的形状，教师引导总结观察方法。2.第二课时：桌子有多长（认识厘米）教学目标：让学生认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念。教学重难点：重点是认识厘米，难点是用厘米测量物体长度。教学过程：通过测量桌子长度的活动，引出厘米；介绍厘米的概念和测量工具；让学生用厘米尺测量物体长度，感受1厘米的长度。3.第三课时：去游乐园（认识米）教学目标：让学生认识长度单位米，知道1米=100厘米，建立1米的长度观念。教学重难点：重点是认识米，难点是理解米和厘米的关系。教学过程：创设去游乐园的情境，引出米；通过实际比划、观察等活动，认识1米的长度；比较米和厘米的长度，理解它们的关系。4.第四课时：估一估，量一量教学目标：让学生学会估计物体长度，能用厘米和米正确测量物体长度。教学重难点：重点是掌握测量方法，难点是准确估计物体长度。教学过程：先让学生估计物体长度，再用测量工具进行测量；组织学生交流估计和测量的结果，总结方法。5.第五课时：练习二教学目标：通过练习，巩固观察物体和长度单位的知识。教学重难点：重点是提高测量和观察能力，难点是能正确运用知识解决问题。教学过程：安排观察物体、长度测量等练习题；学生独立完成，教师指导；对练习中出现的问题进行讲解。

（三）第三单元：加与减（一）（第1625课时）1.第一课时：小兔请客（整十数加减法）教学目标：让学生掌握整十数加减法的计算方法，理解算理。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解整十数加减法的算理。教学过程：创设小兔请客的情境，引出算式；引导学生用小棒等方法探究计算方法；组织学生交流算法，教师总结。2.第二课时：采松果（两位数加一位数不进位加法）教学目标：让学生学会两位数加一位数不进位加法的计算方法。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解相同数位相加的道理。教学过程：通过采松果的情境，列出算式；学生用计数器等方法计算；交流算法，教师引导理解算理。3.第三课时：青蛙吃害虫（两位数减一位数不退位减法）教学目标：让学生掌握两位数减一位数不退位减法的计算方法。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解相同数位相减的道理。教学过程：以青蛙吃害虫为情境，引出算式；学生自主计算，交流算法；教师引导总结算理。4.第四课时：拔萝卜（两位数加两位数不进位加法）教学目标：让学生学会两位数加两位数不进位加法的计算方法。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解列竖式计算的方法和格式。教学过程：呈现拔萝卜的情境，列出算式；引导学生用竖式计算；交流竖式计算的方法，教师强调格式。5.第五课时：收玉米（两位数减两位数不退位减法）教学目标：让学生掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法。教学重难点：重点是掌握计算方法，难点是理解竖式计算的算理。教学过程：通过收玉米的情境，引出算式；学生用竖式计算，交流算法；教师引导理解算理。6.第六课时：回收废品（解决问题）教学目标：让学生学会用加减法解决简单的实际问题，培养应用意识。教学重难点：重点是学会分析问题，找出解决问题的方法，难点是理解数量关系。教学过程：呈现回收废品的情境，提出问题；引导学生分析数量关系；学生独立解决问题，交流汇报。7.第七课时：练习三教学目标：通过练习，巩固加与减（一）的知识，提高计算能力。教学重难点：重点是提高计算准确性和速度，难点是正确解决实际问题。教学过程：安排多种练习题，如口算、竖式计算、解决问题等；学生独立完成，教师巡视指导；针对易错点进行讲解。8.第八课时：整理与复习教学目标：复习本单元知识，形成知识体系，查漏补缺。教学重难点：重点是全面复习，难点是找出学生的薄弱环节并加强辅导。教学过程：引导学生回顾本单元内容；通过练习、提问等方式进行复习；对学生的复习情况进行检测评价。9.第九课时：单元测试教学目标：检测学生对第三单元知识的掌握情况。教学重难点：认真组织测试，准确评价成绩。教学过程：严格测试要求进行测试；批改试卷，统计成绩；分析答题情况，进行针对性辅导。10.第十课时：数学好玩教学目标：通过数学好玩活动，激发学生学习数学的兴趣，培养实践能力和创新精神。教学重难点：重点是让学生积极参与活动，难点是在活动中培养数学思维和能力。教学过程：开展数学游戏、数学实验等活动；组织学生交流活动感受和收获；教师总结评价。

（四）第四单元：有趣的图形（第2630课时）1.第一课时：认识图形教学目标：让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。教学重难点：重点是认识各种图形，难点是区分不同图形的特征。教学过程：展示各种图形实物和图片，引导学生观察；让学生说一说生活中见到的这些图形；组织学生通过摸一摸、比一比等活动，认识图形特征。2.第二课时：动手做（一）教学目标：通过动手操作，让学生进一步认识图形，培养动手能力和空间观念。教学重难点：重点是让学生积极参与操作活动，难点是用图形拼出各种图案。教学过程：让学生用学过的图形拼搭图案；组织学生展示交流作品；教师引导评价，鼓励创新。3.第三课时：动手做（二）教学目标：继续通过动手操作，加深学生对图形的认识，培养创造力。教学重难点：重点是让学生发挥想象，难点是设计出有创意的作品。教学过程：提出新的操作任务，如用图形设计一