Unit 6 Numbers in life Part B-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级下册

Unit6NumbersinLife---PartB（教学设计）---2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级下册一、教学目标1.语言知识目标：能够听、说、认读数字单词：twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred。能够听懂、会说句型：Howmuchis...?It’s...yuan./Whattimeisit?It’s...o’clock.能在购物、时间表达等情境中灵活运用数字单词及句型进行交流。2.语言技能目标：能够听懂包含数字的简单对话，并提取关键信息。能够通过图片或实物描述价格、时间等数字相关信息。能够模仿录音，语音语调自然流畅。3.学习策略目标：通过小组合作完成角色扮演和调查任务，培养团队协作能力。利用思维导图或表格整理数字规律（如-ty结尾的整十数）。4.情感态度目标：激发学生对数字应用的兴趣，体会数字在购物、时间管理中的重要性。鼓励学生自信表达，积极参与课堂活动。二、教学重难点1.教学重点：掌握整十数（thirty,forty,fifty等）及百位数（onehundred）的认读与运用。在真实情境中运用句型Howmuchis...?和Whattimeisit?进行问答。2.教学难点：整十数的拼写与发音（如thirty与thirteen的区别）。在实际对话中准确表达价格与时间。三、教学准备教师准备：数字卡片（21-100）、PPT课件（含购物场景、钟表图片）、实物道具（玩具货币、时钟模型）、录音材料。学生准备：预习PartB课文，记录家中常见物品的价格或时间（如书包、手表）。四、教学过程Step1:Warm-up&Revision1.Greetings:师生互动，复习PartA句型Howmany...?Thereare...。2.NumberChainGame:学生依次报数（1-20），教师引入新数：“Nowlet’scountto100!”3.QuickQuiz:教师展示物品图片（如15个苹果），学生抢答：“Therearefifteenapples!”Step2:Presentation1.情境创设：购物场景：教师扮演商店老板，展示标价牌（21元书包、30元文具盒等），引出新数字：twenty-one,thirty。时间场景：利用时钟模型演示整点时间（3:00、4:00等），教学句型Whattimeisit?It’s...o’clock.2.新单词与句型呈现：通过PPT动态展示整十数规律（20→twenty,30→thirty,40→forty...），对比拼写差异（如four→fourteen→forty）。播放录音，学生跟读并模仿发音，重点纠正thirty与fifty的发音。Step3:Practice1.听力训练：ListenandMatch:听价格或时间描述，将数字与对应图片连线。ListenandFill:听对话补全价格表或时间表。2.小组活动：RolePlay:学生两人一组，一人扮演顾客询问价格（Howmuchistheruler?），另一人回答（It’stwelveyuan.）。TimeSurvey:组内调查同学到校时间，用句型Whattimedoyougetup?Igetupat...o’clock.记录并汇报。Step4:Production1.创设任务：MiniMarket:学生分组开设“班级小卖部”，用玩具货币买卖物品，综合运用数字与句型。DesignaSchedule:制作“MyDay”时间表，用英语描述日常活动时间（如Igotoschoolat7:30）。2.成果展示：各组展示海报或时间表，并用英语介绍设计思路。Step5:Summary教师引导学生总结整十数规律及句型，强调数字在生活中的广泛应用。情感升华：播放短片《数字的奇妙世界》，激发学生探索数字的兴趣。五、板书设计Unit6NumbersinLifePartBWords:twenty-one,thirty,forty...onehundredSentences:Howmuchisthe...?→It’s...yuan.Whattimeisit?→It’s...o’clock.六、教学反思本节课以“数字的实际应用”为核心，通过购物与时间管理两大情境，帮助学生突破整十数学习