幼儿园大班语言《乒乒和乓乓钓大鱼》教案

幼儿园大班语言《乒乒和乓乓钓大鱼》教案设计思路：《乒乒和乓乓钓大鱼》是西宫达先生的也经典绘本作品，其巧妙的构思深受孩子们的喜爱。故事中，乒乒有乓乓一起却去钓鱼，鱼竿接连不断地动起来，它们进都说自己钓到了很大的鱼，那么都钓到了什么鱼呢？作者以局部夸张的方法，画出了乒乒和乓乓想象中的大肚子鱼、大脑袋章鱼、长长的鳗鱼、大钳子螃蟹等生物。这些椟张后奇特造型将故事演泽得生动有趣。大班幼儿已经具有丰富生动的想象力，他们喜欢天马行空随意作画，而故事中海洋生物夸张的造型更激起幼儿无限的想象力。本活动借助这一绘本故事，通过看看猜猜、想想画画、找找说说等式，带领着幼儿走进神奇的海底世界，让幼儿尽情表达，感受夸张创作的无限快乐。活动目标：1.尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。2.大胆想象，体验“局部夸张”画创作的乐趣。活动准备：海底背景、鱼竿、乒乒乓乓图片、ppt图片活动过程：一、导入活动，出示手偶，激发兴趣。师：今天来了两个小客人，是谁呀？这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。瞧戴红帽子的是乒乒，戴黄帽子的是乓乓，他们是一对好朋友）它们的愿望呀！是钓大鱼，我们来听听它们有没有钓到大鱼。二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。1.师：今天天气真好呀，乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩，只要被它钓上来的海洋生物身体会发生变化,很特别、很有趣。有的会变大，有的会变小，有的变粗，有的变细。2.引导幼儿观察钓上来的动物的变化在什么地方。Ppt1:提问，乒乒钓到了一条什么样的鱼，这条鱼哪里很特别？像什么？原来是头很大一条章鱼，看上去很滑稽，很有趣。（出示正常章鱼形成对比）Ppt2：提问，乓乓钓到一条做么样的鱼，这条鱼哪里特别？原来呀这是一条肚子很大的鱼啊！看上去好很滑稽，好有趣。（出示正常鱼图再次形成对比）Ppt3:这回它们又钓到什么样的鱼？这条鱼哪里特别?像什么？好特别的鳗鱼啊。身体很长很长，都弯成了一个大圈总结:乒乒和乓乓用神奇的鱼钩钓到了三种海洋生物:大脑袋章鱼、大肚子鱼、身体很长的鳗鱼。每个动物身体都有一个部位很夸张、很有趣。引导幼儿说说想钓什么，想让它的什么部位发生变化。乒乒和乓乓越钩越开心，接下来它们还会钩到哪些海底动物？海底世界还有很多动物呢，它们也想让自己身体的某一个部分变的很有趣，很夸张。小朋友你们来帮帮他们吧。幼儿作画，教师个别观察指导。针对幼儿的不同水平，教师提供三种不同的绘画纸。多提醒幼儿“这是个很神奇的鱼钩”2、重点指导幼儿让鱼的局部发生夸张的变化，并用线描画的方式进行装饰。五、作品评价你觉得哪个小动物最有趣。此绘本中扩大、夸张表现满足了幼儿表现新奇的思维。夸张的鱼能引起创作兴趣，能体现幼儿特有的思想感情。夸张法是绘画活动的一种表现手法。夸张是体现幼儿绘画创新的一种模式，更是大班幼儿需要学会的一种技能方法。启发孩子们在绘画创作中运用夸张的手法，不但为想象思维提供了发散空间，更重要的是让孩子们学会举一反三，融会贯通。总体我觉得我这个活动具有趣味性，有效性，挑战性，延续性。整个活动让幼儿发挥想象、大胆创新，最后呈现出来的作品都是很夸张很滑稽的动物。活动的有效性得到了体现。这样夸张的作画方式对幼儿来说是很有挑战性的。在作画的时候，我提供给幼儿三种不同的绘画纸，幼儿可以根据需求自由选泽，很符合幼儿的年龄特点和需求。此活动具有延续性，他们活动结束后还跟我说他们还想画，说明他们充分体验了夸张绘画的乐趣。活动组织中，进行到每个环节时，我都时刻围绕着目标，做到了心中有目标，画画之前我提了几点作画注意点，我觉得这是必不可少的，因为不提清楚要求，他们可能就画得不是那么滑稽的。我要求幼儿想好动物身体的什么部位应该画在纸的哪边，可以变得更滑稽。就是画画布局的问题。这点很重要的，因为如果没有这个提示，他们就没有那个意识的，很容易就画得没那么滑稽的。最后幼儿呈现的作品都很夸张，说明活动目标得到了很好的达成。但是，每一个环节都说得那么详细好像没那种必要，应