统编版高中历史必修中外历史纲要下册期末复习第1-9单元共9套单元测试卷汇编（含答案解析）

第第页统编版高中历史必修中外历史纲要下册期末复习第1-9单元共9套单元测试卷汇编第一单元测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下列关于古代农业的叙述正确的是A.西亚最早培植了大麦、玉米和豆类B.中南美洲最早种植了玉米和南瓜C.中国最早种植了水稻、玉米和小麦D.东南亚最早种植了水稻、玉米2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志B.农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜D.私有制的产生是人类迈向文明进步的结果3.马克思说：“除了自由人和奴隶之间的差别外，又出现了富人和穷人的差别。”这种差别导致了奴隶与奴隶主、富人与穷人、氏族一般成员与氏族贵族之间的斗争。这种斗争A.导致了氏族公社的解体和国家的产生B.出现了脑力劳动者和体力劳动者C.导致了社会混乱，是历史倒退D.是人类进入文明阶段的标志4.三星堆考古发掘的最新发现，把我们的目光聚焦到早期人类文明的产生。人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此判断，人类走向文明时代的显著特征是A.文字的出现和社会分工的发展B.文字的出现和城市的兴起C.私有制的产生和王宫建筑出现D.阶级的出现和农业的产生5.由于生产力的发展水平和交通、通信条件的限制，人类最初的文明大多范围有限，主要局限于大河流域。由此可知A.文明之间没有交流B.农耕文明不具备扩张的潜能C.文明之间和平相处D.各个文明基本各自独立发展6.如图是古代文明分布示意图，如图反映了A.农业发展是古代文明产生的基本前提B.古代文明出现的标志是国家形成C.地理环境深刻影响着古代文明的产生D.古代文明出现的时间大致相同7.文明的发祥总是和河流密切相关。有一片区域今天看来是漫无边际的沙漠，毫无生气，却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的史诗，最早的关于大洪水和方舟的传说，最早的文字，甚至最早的药典，等等。这片区域是8.汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是A.内容全面 B.思想落后C.传播广泛 D.影响深远9.世界文明分为东西方两大体系，古代中国、古代印度、古代埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。这两种文明成果中A.《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典B.苏美尔人发明了10进制，用于测量土地，计算粮食的产量C.《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》是目前所知最早的史诗D.东方文明都是亚洲国家，西方文明都是欧洲国家10.由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，创造出各具特色的文化成果。下列古代文明成果对应关系一致的是A.古代埃及——60进制 B.古代中国——方舟传说C.古代印度——象形文字 D.古代西亚——楔形文字11.公元前3500年左右，埃及文明兴起。下列哪一项不属于该文明的内容A.创造了象形文字和太阳历B.其文明的核心是佛教C.法老是神权象征D.莎草纸是重要的书写材料12.文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明的发展历程。曾出现在尼罗河流域的古老文字是13.战争之神因陀罗(右图)：一个理想的武士，他身披金色盔甲，快活地冲锋陷阵，一餐能吃掉3000水牛的肉，能喝掉三大湖的酒。这一形象的蓝本是A.婆罗门 B.刹帝利C.吠舍 D.首陀罗14.“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利)，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这反映出A.古埃及法老拥有至上权威B.两河流域法典宣扬君权神授C.古印度各种姓间的不平等D.古罗马奴隶制度的迅速发展15.19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。这说明A.文献史料并不可信 B.考古发现推动历史研究C.考古发现价值更高 D.多种史料得到相互印证16.麦克生活在公元前5世纪的雅典。一个阳光明媚的日子，他带着家人去参加公民大会。其家庭成员如下：麦克的父亲、母亲，麦克和妻子及三个未成年的儿子，另外还有二名男性奴隶。那么真正投票时，麦克家可以投几票？A.1票 B.2票C.3票 D.4票17.古希腊是世界文明古国之一。在公元前8—6世纪，他们掀起了向海外波澜壮阔的殖民风潮，究其原因根本在于A.土地贫瘠，人地矛盾尖锐B.政治斗争失败的集团被迫出走C.无法生存的农民外出谋生D.工商业者进行海外市场的开辟18.古埃及王国时期，太阳神“拉”被奉为埃及的最高神，法老被说成是“拉”之子，是“拉”的直系后裔。法老的名字后面都要缀上“拉”的名字。这反映了A.封建君主专制确立 B.说明神权制度确立C.官僚机构日益庞大 D.王权被进一步神化19.公元前6世纪，迅速征服了两河流域、埃及小亚细亚和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国是A.亚历山大帝国 B.罗马帝国C.亚述帝国 D.波斯帝国20.波斯帝国实行行省制，由君主指定军队指挥官，在地方上实行军政分治，派监察官监督地方，建立驿道以便传递消息。这些措施的根本目的是A.活跃国内经济 B.维护中央集权C.发展对外交往 D.监察地方施政21.罗马人曾建立了地跨三洲的大帝国，下列关于公元2世纪的罗马帝国表述正确的是A.基督教成为帝国国教 B.疆域东至印度河流域C.已有罗马商人到达洛阳 D.斯巴达克起义爆发22.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是●公元前27年，罗马共和国演变为帝国；公元1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教，并广泛传播，成为世界三大宗教之一●公元2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言●公元4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时A.罗马帝国起源于地中海区域B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难C.罗马帝国的灭亡与日耳曼人入侵有关D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播23.在公元前4世纪，亚历山大大帝征服了地中海地区以及其他地区。之后的几个世纪里，罗马人开始借用希腊词汇。他们借用了字母“Y”和“Z”，并将它们放在自己的字母表的末位，因为只有在书写希腊词汇的时候才会用到这些字母。这表明A.腓尼基字母的创制深受阿拉马字母的影响B.希腊字母是当今欧洲所有字母的唯一源头C.武力征服对文明交流具有一定影响D.拉丁字母形成后进一步演化出希腊字母24.下图是腓尼基人发明的腓尼基字母，成为字母文字的源头，腓尼基人能够发明腓尼基字母的原因是A.腓尼基人建立了庞大的帝国B.腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达C.腓尼基字母书写简单，易于记忆D.腓尼基地处丝绸之路的核心位置25.据《后汉书》记载，公元166年，两个彼此称呼对方为“大秦”，但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。这两个国家处于欧亚大陆的东西两端，彼此以自身的世界观忖度着对方，因为它们从未有过事实上的直接接触。一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是A.罗马大道 B.丝绸之路C.波斯御道 D.中国驰道二、非选择题26.阅读材料，完成下列要求。材料一古埃及的雕像和绘画都附属于建筑物。严明的等级制度、图案式的象形文字、规整的建筑等决定了古埃及艺术的第一个特点：明确的秩序。但这在一定程度上也造成了其绘画在比例上的失调。如埃及绘画中人物的通常表现手法——“正胸侧面式”就是显例。另外，在埃及绘画中，人物间的比例主要依据人物的重要性来定，而不大考虑实际尺寸，大人物往往比例超大，形象逼真。比较闭塞的地理环境决定了古埃及艺术的第二个特点：稳定的形式。除了在公元前15世纪阿玛尔纳改革期间，艺术创作不再拘泥于传统的约束，追求自由的样式外，其他时期的埃及艺术在形式上基本为一种严格的理想化的装饰风格所左右。古埃及艺术家并不在自己的作品中致力于追求视感的真实性，而更注重形式的精神力量，并将之纳入严格的形式规范中，即是说，埃及艺术不是探讨如何真实地将人们所见到的世间万物再现出来，因而是非“现实主义”的。——裔昭印主编《世界文化史》材料二苏美尔各邦国的混战为后来的阿卡德帝国的统一奠定了基础，后来兴起的古巴比伦文明又在阿卡德帝国的废墟上建立了君主专制的国家。汉谟拉比作为两河流域文明早期的王者代表，他是巴比伦国的绝对统治者，庞大的官僚体系和强大的军队都成为维护君主专制统治的工具。无独有偶，尼罗河流域兴起的埃及文明也走过了由城邦文明到帝国的道路，法老是国家的绝对权威，宏伟的金字塔处处体现着君主权力的至高无上性。(1)根据材料一，概括古埃及艺术的特点。(2分)(2)根据材料二并结合所学知识，归纳早期两河流域文明和埃及文明的共同点。(4分)27.阅读材料，回答问题。材料一印度“北背高山，三垂大海”，高耸入云的崇山峻岭，浩瀚无垠的汪洋大海对于古代印度人民来说是充满了神秘和力量的。而印度地处热带和亚热带地区，该地区相应的气候给印度人民带来了暴雨和酷热。人力无法改变这一切，甚至不能给出一个令人满意的解释。人类在自然面前感到自身的渺小和无助，因此幻想出一个超人间的力量在主宰和控制这些现象，并用不同的形式来进行祷告和祈求，产生了原始的宗教。而在社会方面，印度社会也存在着产生宗教的因素。印度历史上一直都是小国林立，征战不断，而且不断地受到外族的入侵，社会动荡不安，加上阶级压迫，人民的生活更是凄惨和痛苦。可是当时的人民还不能正确地揭示痛苦的根源，认为人的命运、祸福贵贱都是生来就注定了的，是由神在操纵控制着的。——摘编自《宗教概况·印度宗教对当代社会的影响》材料二在婆罗门教法时期，古印度因雅利安人的入侵并在原始宗教的影响下产生了婆罗门教，开始了种姓制度，并在“吠陀”文献中加以文字化……同时，因为经济社会的发展，在此时期产生了“迦提”集团，这种细分，使种姓之间的界限更加严格。另外，古印度法律的重要渊源之一《律藏》也在此时期产生；到了印度教时期，婆罗门教通过自身改革适应了社会发展，并再次成为印度国教，印度法律文献的代表作《摩奴法典》诞生，种姓制度得到进一步强化。——摘编自傅然《种姓制度在古印度法律中的演变》(1)根据材料一并结合所学知识，分析古代印度宗教产生和发展的主要因素。(4分)(2)根据材料二，概括古印度种姓制度长期存在的原因，并结合所学知识指出其与宗教之间的辩证关系。(5分)28.阅读材料，完成下列要求。材料一图一公元前6世纪的波斯帝国图二公元前4世纪末的马其顿亚历山大帝国材料二公元前1世纪，罗马城是地跨欧亚非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。公元8世纪起，罗马成为西欧天主教的中心，各地教徒前往朝圣者络绎不绝。据说，当时从意大利半岛乃至欧洲的任何一条大道开始旅行，只要不停地走，最终都能抵达罗马。故有“条条大路通罗马”的典故。(1)根据材料一并结合所学知识，指出两大帝国的相似之处，概述两大帝国对人类文明进步的作用。(5分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析“条条大路通罗马”出现的原因和作用。(6分)参考答案1、答案B解析根据所学可知，中南美洲最早种植了玉米和南瓜，B项正确；玉米是美洲，排除A、C、D。古代大河文明和海洋文明，结合美洲文明的贡献进行分析2、答案B解析材料表明随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文字，体现了农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提，B正确；阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的唯一标志，A排除；材料并未涉及对神灵的真诚的崇拜，C排除；材料主旨是农耕的发展促进文明进步，而不是私有制的产生促进文明进步，D排除。考察人类古代文明，结合影响人类古代文明产生的因素和古代文明发展的特征进行分析3、答案A解析根据材料“自由人和奴隶之间差别外，又出现了富人和穷人的差别”并结合所学可知，原始社会后期已经出现了社会不平等，进而产生了阶级和阶级压迫，最终导致国家的出现，故A项正确；脑力劳动者和体力劳动者的形成与题干无直接联系，排除B项；阶级和国家的出现是历史的进步，排除C项；人类进入文明阶段的标志之一是国家的出现，但材料并非强调国家出现的影响，而是强调国家出现的原因，排除D项。故选A。考察人类的起源，结合国家诞生的北京分析4、答案B解析根据材料“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城”、“古代希腊的字母文字、雅典城等”可以判断出人类走向文明的显著特征是文字的出现和城市的兴起，这是生产力发展的结果。故选B。考察人类文明的起源5、答案D解析根据“人类最初的文明大多范围有限，主要局限于大河流域”并结合所学可知，最初的各个文明间交流较少，主要是处于各自独立发展的阶段，故D项正确；文明间有交流，只是较少，排除A项；农耕文明也有对外扩张，只是早期阶段受制于生产力等因素而没有体现出来，但不能说其没有扩张的潜能，故B项错误；各文明间的交流方式包括战争，因此并不一定是和平相处，排除C项。考查古代各个文明的发展状态6、答案C解析材料体现的是古代文明分布呈现的特征是孤立隔绝，呈现独立发展的趋势，这主要和当时地理环境的阻碍有关，C正确；材料未涉及农业发展同文明产生之间的关系，A排除；材料没有反映国家的形成，B排除；材料未涉及古代文明出现的时间，D排除。故选C。考查古代大河文明和海洋文明7、答案D考查古代大河文明和海洋文明8、答案A解析依据材料中“《汉谟拉比法典》正文共有282条……比较全面地反映了古巴比伦的社会情况”信息可知，这反映的是《汉谟拉比法典》内容全面的特点，因此A选项正确。考查古代大河文明和海洋文明9、答案A解析根据所学，古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，A正确；苏美尔人发明了60进制，排除B；目前所知最早的史诗是《吉尔伽美什》，排除C；古埃及属于东方文明，在非洲，排除D。考查古代大河文明和海洋文明10、答案D解析结合所学知识可知，楔形文字起源于两河流域，D正确；六十进制是以60为基数的进位制，两河流域的苏美尔人发明了60进制，A排除；方舟传说起源于古西亚，B排除；象形文字分布在多地区，并非只有古印度有，C排除。故选D。考查古代大河文明和海洋文明11、答案B解析根据所学知识可知，古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，象形文字几乎和楔形文字一样古老，埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，而佛教产生于印度，不是埃及，B项符合题意。考查古埃及文明、古代亚非文明12、答案A解析尼罗河流域出现的古老文字是象形文字，A项正确；甲骨文是中国商周时期的文字，B项错误；世界字母文字的起源——腓尼基文字出现晚于古代埃及文明，不是尼罗河流域的古老文字，C项错误；楔形文字是古代两河流域的文字，D项错误。古代亚非文明13、答案B考查古印度文明14、答案C解析婆罗门、刹帝利、吠舍及普陀罗等都是印度种姓制度的内容，故C项正确。考查古印度文明15、答案B解析根据材料“但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”可得出考古的发现，为人们研究历史提供了更多的材料，说明考古发现推动历史研究，B项正确；A、C项太绝对，排除；材料没有体现相互印证，排除D。古希腊文明16、答案B解析据所学可知，雅典公民是指本城邦的成年男子，妇女、儿童、外邦人、奴隶均不属于公民，故麦克家的公民有麦克的父亲和麦克两人，因此麦克家可以投两票，B正确；A、C、D错误。考查雅典民主政治17、答案D解析古希腊工商业发达，为了开辟海外市场，推行向海外殖民扩张政策，故选D；A不是根本原因，排除；政治斗争失败的集团被迫出走，不是古希腊向海外殖民的主要原因，排除B；无法生存的农民，没有能力掀起向海外波澜壮阔的殖民风潮，排除C。考察古希腊殖民活动18、答案D考查古埃及文明特点19、答案D解析根据所学知识可知，公元前6世纪，兴起于伊朗高原的波斯帝国，迅速征服了两河流域、埃及小亚细亚和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，故选D；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，故排除A；罗马帝国建立公元前27年，故排除B；亚述帝国在公元前7世纪末已经灭亡，故排除C。考查古罗马的政治制度20、答案B解析结合所学知识可知，波斯帝国的君主控制行省军队、监督地方官员、建立驿道以便传递消息等做法的根本目的，是为了维护中央集权，B项正确；活跃国内经济并非君主控制地方军政事务的根本目的，A项错误；发展对外交往与材料内容无关，C项错误；监察地方施政只是材料部分内容，没有揭示其根本目的，D项错误。考查古代大河文明和海洋文明21、答案C解析公元2世纪的罗马帝国与西汉通过丝绸之路有了联系，故C正确；393年罗马皇帝狄奥多西一世宣布基督教为国教，与材料时间不符，故A排除；两河流域成为罗马人触摸到的最远的东方，故罗马帝国疆域未到达印度河流域，故B错误；公元前73年，古罗马共和国的奴隶在斯巴达克的领导下，为反抗惨无人道的奴隶主制度而爆发了斯巴达克起义，与材料时间不符，故D排除。考查古罗马的政治制度22、答案D解析根据“帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教，并广泛传播，成为世界三大宗教之一”“罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”等信息可以看出，罗马帝国的扩张客观上促进人类文明传播，D项正确。考查古代战争与地域文化的演变23、答案C解析根据材料“他们借用了字母‘Y’和‘Z’，并将它们放在自己的字母表的末位”“在书写希腊词汇的时候才会用到这些字母”等信息可知，武力征服客观上加强了不同地区和民族的文化交流和联系，对文明交流具有一定影响，故C选项正确。考查古希腊文明的传播和人类文明的交流24、答案B解析根据所学可知腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达，为了方便记录，人们发明了22个字母组成的文字，故选B；腓尼基人在地中海世界东岸地区建立一系列小城邦，没有建立庞大的帝国，A错误；腓尼基字母书写简单，易于记忆是腓尼基字母的特点，不是发明的原因，C错误；腓尼基字母文字产生于公元前1500年左右，陆上丝绸之路从汉朝开始出现，D错误。考查古代人类文明演变情况25、答案B解析由材料可知，“两个国家处于欧亚大陆的东西两端”为东汉和罗马帝国，它们之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流，故B正确；罗马大道仅限于罗马境内，排除A；波斯御道仅限于波斯境内，排除C；中国驰道仅限于中国境内，排除D。故选B。考查丝绸之路的特征和影响26、答案(1)明确的秩序；稳定的形式。(2)君主专制；君权神授；由分裂走向统一；都经过城邦文明时代。考查古埃及文明和两河流域的文明27、答案(1)因素：灾害频繁使人们对自然的崇拜和对神的信仰特别强烈；民族战争和阶级压迫导致民众生活困苦。认识的局限性使人们只能寄希望于宗教；统治阶级利用宗教对民众加以控制；等等。(2)原因：社会经济的发展加剧了贫富分化现象，使种姓间的界限更为明显；法律对种姓制度的保护；婆罗门教自身的改革适应了种姓制度继续存在的社会形势；等等。辩证关系：种姓制度是在宗教影响下产生和发展的，而种姓制度反过来也促进了宗教的改革和发展，两者之间是相辅相成的关系。(言之有理即可)考查古印度文明28、答案(1)相似之处：都通过征服和扩张建立庞大帝国；疆域都包括地中海东部，地跨欧亚非三大洲；都实行君主专制制度和行省制度，同属农耕文明等。作用：波斯帝国、马其顿亚历山大帝国把欧亚大陆的农耕文明逐渐连成一片(或进一步扩张了农耕文明区)；促进古代世界各地区思想、文化和技术的传播(或促进各区域文明之间的交流和相互影响)。(2)原因：罗马帝国建立后，为巩固其统治修筑了四通八达的道路；基督教成为国教，罗马城是帝国的政治、经济、文化、宗教中心；境内政治相对和平稳定；罗马帝国境内使用拉丁语，并不断向外传播，为通向罗马扫除语言障碍。作用：促进了帝国内部和对外的贸易与文化交流；有利于帝国的巩固。考查古代大河文明和海洋文明、古罗马政治制度统编版高中历史必修中外历史纲要下册第二单元测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.欧洲学者认为，在古典时代和现代间存在一个被称为“黑暗时期”的“中世纪”。这一时期大约是A.公元前5—公元前4世纪B.公元5—15世纪C.公元15－16世纪D.公元17—18世纪2.如图是西欧封建等级制度示意图。对图中各阶层之间关系的表述，正确的是A.大小封建主都是帝王的直接附庸B.各阶层之间没有严格的等级限制C.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠D.大小封建主之间构成领主与附庸的隶属关系3.如图反映了西欧从9世纪开始流行开来的农业经济组织形式。劳动者在领主的统治下进行生产，为领主提供劳役和捐税。如图反映的是西欧A.封君封臣制度 B.庄园与农奴制度C.宗教神权统治 D.自治城市的现象4.乔尔·科特金在《全球城市史》中说：“城市商人和手工业者躲在安全的城墙后面，他们享受到的独立性是东方城市居民所无法想象的。”这种“独立性”A.源于封建等级制度之下的有限王权B.源于国王的庇护和封建贵族的默许C.源于城市的自治和商品经济的发展D.源于没有民族国家和二元政治结构5.从公元800年教皇利奥三世为查理大帝加冕(如图)开始，在中世纪的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲A.王权神圣不可侵犯 B.王权受到教权的制约C.国王相信“君权神授” D.教会主宰精神世界6.对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是楔入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。这些“变化”包括①城市兴起，并开展了自治斗争②王权兴起，民族国家逐渐形成③大学兴起，人文精神逐渐复苏④教权没落，封君封臣制度瓦解A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④7.“拜占庭帝国是绝对保守的，命运注定它只是存在而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创新力。”这段话说明了拜占庭帝国A.是当时欧洲最强的国家B.具有固步自封的特点C.是沟通东西方间的桥梁D.帝国内部没有创新力8.“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是A.探讨西罗马帝国的灭亡原因B.肯定拜占庭文化的深远影响C.赞美盛极一时的阿拉伯帝国D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落9.下列表述符合俄罗斯历史发展的是A.17世纪末建立了地跨欧亚两洲的庞大帝国B.建立基辅罗斯，统一国家C.曾臣服于拜占庭帝国D.发端于莫斯科公国10.歌德曾评价《古兰经》时说道：“(它)是百读不厌的，每读一次，起初总觉得它更新鲜了，不久它就引人入胜，使人惊心动魄，终于使人肃然起敬。……这部经典，将永远具有一种最伟大的势力。”从史学研究的角度观察，它的价值在于A.文辞优美，被奉为阿拉伯文学的典范B.富有哲理，是伊斯兰教义学和阿拉伯哲学思想的重要组成部分C.其法制思想和道德规范成为伊斯兰国家当权者经世治国的依据D.提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料11.下图是阿拉伯人商业活动示意图，从图上可以看出A.阿拉伯帝国经济繁荣 B.阿拉伯人融合东西方文化C.阿拉伯商人活动广泛 D.巴格达是世界最大城市12.阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，其《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典，但丁的《神曲》和薄伽丘的《十日谈》都受到了《天方夜谭》创作方法的影响，古代中国的造纸术和印度的棉花等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这些说明阿拉伯人A.创造了丰富多彩的伊斯兰文化B.首先发明了阿拉伯数字C.推动了欧洲文艺复兴运动发展D.促进了东西方文化交流13.16世纪中叶，奥斯曼帝国成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，奥斯曼帝国的国教是A.佛教 B.基督教C.东正教 D.伊斯兰教14.拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居，在西罗马帝国灭亡后，它又在无数灾难和动乱中维系近一千年，但还是没有逃脱被灭亡的命运。最终摧毁这一帝国的国家是A.亚历山大帝国 B.西罗马帝国C.奥斯曼土耳其 D.阿拉伯帝国15.这一城市是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易和交通中心，是世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一；在世界古代史上，它的陷落曾标志着千年帝国——拜占庭帝国的灭亡。“这一城市”指的是世界古代史上的A.耶路撒冷 B.罗马城C.君士坦丁堡 D.巴格达16.“不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一种文化呈现倾斜式的‘文化出超’。”与这一论述相符的是A.阿拉伯人把印度的数字传入非洲B.新罗效仿日本建立了中央集权国家C.奥斯曼帝国把印度教改造国教D.日本效仿中国建立了中央集权国家17.日本古代有着长期军人干政的历史，军事强人以成为征夷大将军为志向，期望开设幕府，并且掌握政权。他们在形式上取得了天皇授权，实则以军事统治进行封建采邑，凌驾正规的文人中央集权政府机构。这说明日本的幕府统治属于A.天皇权力至上 B.资产阶级专政C.封建军事专政 D.封建割据性质18.下面是13世纪朝鲜出现的学习汉语的会话教材《老乞大》片段。这说明当时你是高丽人，学他汉儿文书怎么？你这般学汉儿文书时，是你自心里学来，还是你的爷娘教你学来？是我爷娘教我学来。A.汉文化受到朝鲜青年抵制B.汉文化传播在朝鲜有群众基础C.新罗王朝大力发展汉语教育D.汉语成为朝鲜民间的通用语言19.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明C.欧洲封建国家 D.亚洲封建国家20.下列属于班图人文明成就的是①培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物②驯养了牛，引进了绵羊和山羊③掌握了冶铁技术④发明了“浮动园地”A.①②③④ B.①③④C.②③④ D.①②③21.10—15世纪，撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中在A.东非沿海 B.南非沿海C.西非沿海 D.整个非洲沿海22.南宋时，经办海外贸易和航运的一个官员赵汝适在《诸蕃志》中描写桑给巴尔：“缠青番布，蹑红皮鞋，日食饭面烧饼、羊肉。……产象牙、生金、龙涎、黄檀香。”明朝以后，海运日益发展，中国和桑给巴尔两国人民接触更加密切。据此可知，桑给巴尔A.对外贸易发达 B.海洋资源丰富C.农业经济繁荣 D.鼓励文化交流23.1995年，中国非洲史研究会举办的关于非洲传统文化与现代化关系的研讨会上，学者们认为非洲“吃饭靠大树”“财富看实物”“部族利益高于一切”的部族主义观念、封闭的农业文化性质等生产和消费文化与现代化精神背道而驰。2001年，张宏明指出必须重建非洲文化才能使非洲摆脱边缘化的厄运。这些观点反映了A.学者对非洲史的研究观念相对滞后B.探讨非洲史的观念和途径比较清晰C.非洲传统文化不利于现代化的发展D.非洲文化与发展研究有待继续深化24.有学者指出，玛雅从来不像中国、埃及等文明那样拥有一个统一的强大帝国，全盛时期的玛雅地区被分成数以百计的城邦，然而玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上却属于同一个文化圈。这表明玛雅文明的特点是A.多元一体性 B.地域发展平衡性C.发展曲折性 D.连续未有中断性25.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，阿兹特克人是后来才进入墨西哥的，他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财富剧增。由此看出，“浮动园地”建造的主要原因在于A.岛屿众多不利于农业生产B.人口增长造成耕地面积缩减C.岛屿拥挤导致人口大量减少D.肥沃的淤泥利于耕地增加二、非选择题26.阅读下列材料，回答问题。材料一一、封建和信仰时代下的欧洲二、伊斯兰文明下的西亚、南亚与北非三、中华文明下的东亚四、班图文明下的西非与南非五、印第安文明下的美洲材料二早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘编自朱寰《世界上古中古史》材料三任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。……只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。——王天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》(1)材料一是一篇文章提纲。据此可以看出文章描述的是哪一时期的文明？此阶段文明的总体特征是什么？(2分)(2)根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合史实说明阿拉伯在东西方文化交流方面的影响。(4分)(3)从材料一描述的文明中，举一个例子说明“只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力”。(2分)27.阅读材料，回答问题。材料一通过麦克维尔、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究，可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田和用于灌溉的水井和水渠；在大津巴布韦卫城外一堆垃圾遗物中发现了大量骨头，其中95%是牲畜骨头，这类牲畜骨头在其他遗址中也有发现；从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度串珠等，还有数百片中国瓷器的残片；富人的茅屋一般建于山顶，更加高大坚固，屋外还有围墙。——摘编自艾周昌《非洲黑人文明》材料二麦克维尔的调查结论遭到了“腓尼基”派的极大愤怒和否决，致使英国协会在25年后决定委托汤普森博士进行第二次的探险。汤普森最后的结论说：“检查了从各个角落收集来的全部已有的证据之后，还没有一件是不符合班图根源和中世纪时期这种论据的。”她坚决不同意一再提出的调和性意见，即“津巴布韦及其同类的建筑是当地的工人在一个优秀的外来种族或监督者指导下修建的”。她认为这儿许有外国的影响，但是，修建者都是非洲人，他们所属的国家仍是非洲的。——摘编自[英]巴兹尔·戴维逊《古老非洲的再发现》(1)根据材料一并结合所学，归纳大津巴布韦文明的社会特征。(4分)(2)结合所学知识，指出麦克维尔的调查结论。根据材料二，说出汤普森坚持的主要观点，并分析有人一再提出“调和性意见”的原因。(3分)(3)麦克维尔和汤普森等人对大津巴布韦的研究体现了怎样的科学精神？(2分)参考答案1、答案B解析结合所学可知，“TheMiddleTimes”指的是中世纪，其时间为公元5—15世纪，故选B；A为古典时代，排除；C、D属于近代时期，排除。中世纪的西欧2、答案D解析根据材料可知，图中所示的西欧封建等级制度是封君封臣制度，结合所学可知，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，封臣必须效忠封君，大小封建主之间构成领主与附庸的隶属关系，故D项正确；每个领主只能管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸，所以A项错误；各阶层之间有严格的等级限制，故B项错误；小封建主向他的封君效忠，而不是向帝王效忠，农民是主要的劳动者，故C项错误。Ren’le3、答案B解析从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐在西欧流行开来，农奴和自由民在领主的统治下进行生产，为领主提供劳役和捐税，故选B；封君封臣关系的结成一般以保护与被保护为前提，两者之间的权利与义务是相互的，所以封君封臣的关系一经缔结，无论是封君还是封臣都不能随意解除，与材料信息无关，排除A；材料信息无法体现，排除A；材料反映的是封建庄园，不是自治城市，排除D。4、答案C解析从11世纪开始，随着生产力的提高和商品经济的发展，西欧的城市再度兴起。中世纪城市为了维护自身利益，营造有利于商品经济发展的环境，与封建领主之间矛盾不断，争斗时起。争取自治是城市反对封建领主斗争的主要政治目的之一。由于中世纪城市都建于封建领地之上，因此城市初期的司法权和行政权一般都掌握在领主手中，城市自治斗争就是要争取这些权力。材料中的城市商人和手工业者争取到很大的独立性，不再受到封建领主以及商业行会的压迫，正是城市争取自治斗争的结果。故本题正确答案为C。5、答案B解析中世纪的欧洲是神权统治一切的社会，教皇的权力大于国王。材料中“国王的加冕典礼必须由教皇主持”说明当时的王权受到教权的限制，故B项正确；中世纪教权大于王权，故A项错误；材料体现出教权高于世俗权力，不是国王信仰的问题，故C项错误；中世纪教会不仅主宰精神世界，还掌管世俗世界，故D项错误。6、答案A解析结合所学知识可知，中世纪的欧洲在政治上的表现是封君封臣制，思想上的表现是天主教会占据垄断地位，因此④错误，B、C、D排除；①②③均属于中世纪欧洲发生变化的表现，A符合题意。故选A。7、答案B8、答案B解析依据题干关键词“1453年”“君士坦丁堡”可知，1453年拜占庭帝国灭亡。依据材料并结合所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时。拜占庭帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了希腊罗马古典文化，故题干材料主要是肯定拜占庭文化的深远影响，B正确。9、答案A解析根据所学可知，17世纪末俄罗斯建立了地跨欧亚两洲的庞大帝国，A正确；俄罗斯发端于9世纪的基辅罗斯，16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，但并没有臣服于拜占庭帝国，排除B、C、D。10、答案D11、答案C解析从阿拉伯人商业活动示意图可以看出，其贸易的范围到达欧亚非等地区，说明其活动范围广，C项正确；从图中的路线不能得出其经济繁荣，排除A；材料不能看出文化的融合，排除B；没有比较不能得出“最大”的说法，排除D。12、答案D解析从材料可知，阿拉伯人是东西方文化交流的使者，他们不但把自己的文化传入欧洲，还把古印度人和中国的文化也传入欧洲，所以在东西方文化交流方面，阿拉伯人作出了巨大的贡献，故D项正确。A项表述虽然正确，但不能全面概括材料内容；阿拉伯数字是古印度人发明的，故B项不正确；材料未涉及文艺复兴，故C项不正确。13、答案D解析根据所学知识可知，奥斯曼帝国的国教是伊斯兰教，故D项正确。14、答案C解析奥斯曼土耳其兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。1453年，奥斯曼土耳其攻陷拜占庭首都君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡，故选C项；亚历山大帝国存在于公元前四世纪，排除A；西罗马帝国灭亡于476年，排除B；阿拉伯帝国于13世纪灭亡，不符合题意，D错误。15、答案C解析1453年君士坦丁堡的陷落曾标志着千年帝国——拜占庭帝国的灭亡，C项正确；耶路撒冷、罗马城和巴格达都不是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易和交通中心，A、B、D三项错误。16、答案D解析根据“某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一种文化呈现倾斜式的‘文化出超’”可以看出其强调的是进步的文明对落后文明所产生的影响，结合所学可知，日本的大化革新便是当时较落后的日本学习较先进的唐朝的一个典型例子，故D正确。17、答案C解析据题意可知，日本的幕府统治是封建统治，而掌握政权的是军事强人，他们以军事统治进行封建采邑，凌驾正规的文人中央集权政府机构，所以属于封建军事专政，而非割据性质，故选C，排除D；军事强人掌握了政权，所以不是天皇权力至上，排除A；明治维新后日本才建立了资产阶级统治，排除B。18、答案B解析据“是我爷娘教我学来”说明部分朝鲜民众认同了汉语，汉文化的传播有一定的群众基础，故选B项；教材的出现恰好说明汉语受到朝鲜群众的喜爱，而不是抵制，排除A项；13世纪时期统治朝鲜的是高丽王朝，排除C项；仅据一部教材无法推知汉语是朝鲜的通用语言，D项属于过度推断，排除D项。19、答案D解析根据所学知识，与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均与中古时期(封建制度占统治地位)的亚洲国家相关，因而题干中的这堂课正在探究的是亚洲封建国家。故选D。20、答案D解析非洲是古代农业一个重要的发生地，班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。所以，①②③均正确，故选择D项；发明了“浮动园地”是美洲的阿兹特克人，不是班图人，故④错误，排除A、B、C。21、答案A解析依据所学知识可知，10—15世纪，撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中在东非沿海地区，故A正确；南非沿海、西非沿海、整个非洲沿海不符合材料信息，故B、C、D错误。22、答案A23、答案D解析材料信息主要是学者们对于非洲文化的研究存在不同的观点，非洲文化的研究需要继续深化，故D项正确；非洲传统文化落后并非学者研究非洲史观念滞后，A项错误；由材料可以看出，学术界对于非洲史研究观点不一，无法看出“比较清晰”，B项错误；C项并非材料主旨，属于部分学者的观点排除。故选D。24、答案A解析据题意可知，玛雅文明由数以百计的城邦组成，体现了多元的特点，但玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上却属于同一个文化圈，又体现了一体性，故A符合题意。25、答案B答案26、(1)中古时期；世界各区域文明的多元面貌。(2)主要措施：重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化，整合东西文化。影响：中国造纸术、印度数字经阿拉伯人传入欧洲，阿拉伯医药、文学(《一千零一夜》)和伊斯兰宗教文化等也传入中国，在东西不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了世界文化的发展。(3)日本，仿效中国唐朝制度进行大化改新，建立了中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡。27、答案(1)特征：农业发展；畜牧业比较发达；商品贸易比较活跃；出现社会贫富分化。(2)调查结论：大津巴布韦和其他同类的废墟是起源于非洲的。主要观点：大津巴布韦文明是由非洲人自己创造的。原因：殖民主义者不愿意承认非洲人有创造文明的能力。(3)科学精神：实事求是、注重证据。统编版高中历史必修中外历史纲要下册第三单元测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.《全球通史》一书认为：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料论述的是A.新航路开辟的原因和条件B.宗教改革的历史影响C.工业革命开展的社会基础D.早期殖民扩张的意义2.1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：从发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，给你们留下二十分之一。材料可用来研究A.新航路开辟的动因B.新航路开辟对英国的影响C.航海家们的冒险精神D.新航路开辟的曲折历程3.关于新航路开辟的最初动机和设想，学术界的说法可谓众说纷纭。比较客观的说法是新航路开辟是由多种因素综合作用而共同造成的，单纯强调哪一种因素都是不准确的。不过，新航路开辟有一点结果却超出了最初的这些“动机”和“设想”，具体表现在A.扩大了宗教传播范围 B.积累了巨额社会财富C.加速了西欧社会转型 D.开通了一条新的商路4.15世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银，在亚历山大港的价格达10—14克，在威尼斯达14—18克，在欧洲各消费国则达20—30克。”这反映出A.欧洲人在日常生活中大量需要香料B.解决商业危机是新航路开辟的因素C.东西方之间的陆路通商要道被阻断D.经济全球化促进了东西方之间贸易5.斯塔夫里阿诺斯认为：欧洲人有专门技术，有经济实力，有丰富的思想，还有相对抗的君主国之间的竞争，他们的追求必定成功……即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕过好望角航行，在以后的几十年中，其他人也会这么做。这表明A.只有欧洲人才拥有控制海洋的技术和财力B.哥伦布和达·伽马的航行无足轻重C.欧洲人对于海外探险事业具有丰富的经验D.欧洲人的海外冒险和扩张是必然的6.“承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为海地……而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。”对此段文字解读正确的是①“我”指的是航海家达·伽马②“王上”指的是西班牙国王③1492年的航行最终到达印度④航海活动带有殖民扩张色彩A.①③ B.②③C.①④ D.②④7.有一位葡萄牙航海家和他的船队从菲律宾出发，跨过东西不过3000公里的南海，他的船队完成了人类历史上的第一次环球航行。据此可知，这位“航海家”是A.迪亚士 B.达·伽马C.哥伦布 D.麦哲伦8.1997年6月24日，“马修号”复原船驶入纽芬兰的博纳维斯塔港。这次活动是为纪念欧洲某父子探险家首航北美纽芬兰岛500周年。这对父子探险家是A.英国的卡伯特父子 B.英国的德雷克C.法国人卡蒂埃 D.荷兰航海家巴伦支9.1492年，哥伦布率三艘帆船起锚西航，议定的条件是哥伦布若在东方开疆拓土则可任当地总督，但土地财富的9/10要归西班牙王室。由此可见探险远航的本质是A.拓展生存空间 B.延伸贵族王权C.进行殖民掠夺 D.奴役他方民众10.15世纪末16世纪初，继卡伯特航行后，英国的冒险航海家在国王和商人的大力支持下，多次朝着西北方向航行，以便寻找一条到达东方的捷径——西北通道。下列对英国航海冒险家的企图分析准确的是A.打击荷兰的海外殖民地B.推动欧洲商贸中心转移C.与葡萄牙争夺北美大陆D.避开西班牙的海上势力11.有学者认为：“新航路开辟以后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系。”这表明A.亚非拉地区资本主义经济发展B.世界市场的雏形开始出现C.资本主义世界殖民体系的确立D.经济贸易活动取代殖民战争12.中国古代一部农书列举了玉米在中国不同地域的名称：“或称玉麦，或称玉蜀黍，盖亦从他方得种。”推断该农书最早出现于中国的A.西汉 B.唐朝C.南宋 D.明朝13.据统计，我国汉代栽培的蔬菜有21种，魏晋时期增加到35种，至清代进一步增至176种，如南瓜、辣椒、番茄、菜豆、洋葱等。这一剧变是因为A.食物结构的变化 B.新航路的开辟C.商品经济的发展 D.丝绸之路的畅通14.“8月3日出发，到西印度群岛后，10月12日在巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛(华特林岛)登陆，到了岸上，探险队员在岸边升起旗子。”宣布该岛归西班牙所有。这次远航A.开辟了绕道非洲好望角到印度的航线B.实现了由大西洋西行到达中国的目的C.完成了人类历史上的第一次环球航行D.推动了南瓜、玉米等农作物向世界传播15.哥伦布到达美洲时，新旧大陆唯一相同的作物是棉花，唯一共有的家畜是狗。欧洲人给美洲带来了马、牛、羊、猪等牲畜和一些禽类，以及各种麦类、甘蔗、咖啡等农作物。美洲则向世界贡献了玉米、马铃薯、甘薯、西红柿、鳄梨、南瓜、菠萝、可可、烟草等农作物和金鸡纳皮等重要药材。材料表明，西欧人早期海外扩张A.扩大了洲际贸易的范围B.形成了以欧洲为中心的世界市场C.出现了洲际物种大交流D.促进了种族交流和重新分布16.下表为欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变化。年份欧洲美洲非洲1650年18.3%2.4%18.3%1750年19.2%1.6%13.1%据表格推知A.欧美国家政府鼓励移民B.黑奴贸易的发展和泛滥C.西方国家殖民扩张加快D.高产作物的引进和种植17.有学者认为，哥伦布的到来使这颗行星上原本分离的两半球重新相逢，美洲印第安人便有生以来第一次，迎面遇上他最可怕的大敌：不是那个白人，也不是这位白人的黑人仆人，而是那些看不见的杀手。“看不见的杀手”是指A.宗教 B.商品C.疾病 D.武器18.三角贸易兴起于16世纪，因涉及欧洲、非洲、美洲三地。且主要的商路连接成三角形，故称三角贸易。下列关于三角贸易的说法错误的是A.在出程，欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲B.三角贸易的动因之一是殖民者的残酷压榨和传染病的流行造成印第安人大量死亡C.在归程，欧洲商人把黑人奴隶运到欧洲，成为欧洲重要的劳动力资源D.欧洲从三角贸易中获得财富最终转化为资本，促进了资本的原始积累19.下表反映了1600—1800年非洲奴隶人口的输出情况。表中数据可以用于说明黑奴贸易分类经大西洋输出数(万人)留在非洲本土数(万人)合计(万人)青壮年男子(14—30岁)4480448青壮年妇女(14—30岁)240208448儿童(14岁以下)112426538老人(30岁以上)0358358总计8009921792A.推动了大西洋两岸的发展B.破坏了非洲的社会生产力C.为工业革命提供了劳动力D.促使美洲进入近代社会20.在中国东南海域，曾经打捞到一艘16世纪中期的欧洲商船，船上载有来自印度等地的银块。这艘商船最可能来自A.葡萄牙 B.西班牙C.法国 D.英国21.16世纪末到19世纪初，马尼拉帆船贸易在浩渺的太平洋上开辟了一条丝绸之路。借此，中国的丝绸、瓷器等产品源源不断地输入拉丁美洲各地；反过来，美洲的作物烟草、玉米、甘薯以及墨西哥的银元等传播到中国。这条太平洋丝绸之路的开辟A.引起了菲律宾的价格革命B.促进了中国工商业市镇的发展C.把中国卷入资本主义世界市场D.完成了美洲的资本原始积累22.据记载，新航路开辟后形成了中国与欧洲及其殖民地的“丝银贸易”，此贸易体系中西属美洲生产的大约10万至13万吨白银中的一半流入了中国。这一现象A.加速了欧洲价格革命爆发B.推动了全球贸易体系的发展C.导致了西班牙经济的衰落D.反映了欧洲经济的主导地位23.从1585年到1604年，英国每年至少有一百到两百艘国家授权的武装商船出海，他们专门在大西洋和加勒比海劫掠西班牙运输船队。这一现象出现的背景是A.工业革命需要寻求大量原料B.英国已夺得世界的殖民霸权C.新航路开辟后多国殖民竞争D.新航路转移促进了贸易的繁荣24.在今天拉美国家中有些地名带“圣”字，如圣胡安、圣塔菲、圣地亚哥等，这和西班牙殖民时期的宗教信仰有关，也有一些以人名来命名的地名，如哥伦比亚城、麦哲伦海峡等。可见，美洲地名A.宗教色彩极其浓厚 B.受到殖民扩张的影响C.打上种族歧视烙印 D.来源于本地传统文化25.美国学者查尔斯·曼恩曾说：“印第安人在殖民者的袭击到来之前逃跑，非洲人被套上枷锁在种植园中用鞭子驱赶着劳作。……奴隶制迫使数以百万计的非洲人和印第安人忍受痛苦而悲惨地生活。”据材料可知A.非洲和拉美人民受到双重压迫B.殖民扩张促进了文明的融合C.新航路开辟促进资本主义发展D.殖民者掠夺了非洲大量黄金二、非选择题26.阅读材料，回答问题。材料下图为“哥伦布大交换”示意图，“哥伦布大交换”概念是美国历史学家、生态环境学者艾尔弗雷德·W.克罗斯比在其早期代表作《哥伦布大交换——1492年以后的生物影响和文化冲击》中提出的概念。具体是指哥伦布大航海之后引发的真正全球性交流，一场东半球与西半球、新旧大陆之间经济、政治、军事文化、宗教、动物、植物、农作物、人种、传染病以及思想观念的大规模交流与互动。结合世界史的相关知识，谈谈你对哥伦布大交换的认识。(要求：观点明确，史论结合，论述清晰。)(10分)27.阅读材料，完成下列要求。材料一西班牙王室梦想建立一个太平洋殖民帝国。……经过多次探险，1573年，西班牙终于开辟了马尼拉大帆船贸易航线，即新西班牙阿卡普尔科与菲律宾马尼拉之间的海上贸易通道。此航线的开通使西班牙维系了对菲律宾的殖民统治……把欧、美、亚、非四大洲连接起来，实现了真正意义上的“海道大通”。——摘编自商薇《试论马尼拉大帆船贸易》材料二西班牙在已经变化的情况下，长期维持原始积累时期的殖民战争政策，不能充分利用殖民剥削所得来的财富发展资本主义，跟上时代步伐。西班牙衰亡的历史告诉我们一个国家要实现社会经济的发展，单单依靠外部的条件是不够的，必须立足于国内实业。——摘编自高寿平《从殖民政策看西班牙殖民帝国衰亡的原因》材料三近代世界体系发源于15世纪，成熟于19世纪中叶……西班牙帝国开启了世界体系构建的序幕，大英帝国以工业革命和资本的野蛮征战让世界真正成为一个整体。——摘编自江寒秋《帝国的崛起与衰落：世界中心如何位移？》(1)根据材料一并结合所学知识，指出“马尼拉大帆船贸易”的开辟者及政治、经济意义。(3分)(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括西班牙帝国衰落的主要原因。(4分)(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对西班牙帝国兴衰的认识。(3分)28.近代以来，全球经济联系不断加强，世界历史发展发生重大变化。阅读材料，回答问题。材料一15—18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动……欧洲人开辟了多条新的远洋航线。欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立……在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》等材料二1493年，罗马教皇亚历山大六世作出仲裁：在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的地方，从北极到南极画一条分界线，……该线以西的一切土地属于西班牙的势力范围，该线以东的一切土地属于葡萄牙的势力范围。教皇子午线是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。由于葡萄牙不满这一仲裁，西、葡两国协商于1494年缔结条约，把这条线向西移动270里格。——摘编自《中外历史纲要(下)》(1)根据材料一并结合所学，指出在新航路开辟过程中，“欧洲探险者”及其开辟出“交通和交流网络”的主要史实。(4分)(2)根据材料二并结合所学，分析划定“教皇子午线”的背景及影响。(9分)参考答案1、答案A解析新航路探索的根本原因是14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求拓展海外市场，直接原因是到东方追求财富，奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路，最早新航路探索的国家是葡萄牙和西班牙。根据材料“宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国”并结合所学可知是新航路开辟的原因和条件，故选A。2、答案A解析根据“从发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，给你们留下二十分之一”可以看出，王室支持远洋航行主要是为了获得丰厚的利润，这是新航路开辟的动因之一，A项正确；材料没有体现英国，排除B；C项不是材料的主旨，排除C；材料没有涉及过程，排除D。3、答案C4、答案B解析由于胡椒在欧洲获利丰厚，所以传统欧亚之间的商路受到控制，出现了商业危机，成为导致新航路开辟的直接原因，故B项正确；材料主要叙述的是欧洲的胡椒价格高，并没有体现出欧洲人在日常生活中大量需要香料，故A项错误；东西方之间的陆路通商被阻断即指商业危机，所以C项包含在B项中，故C项错误；经济全球化在当时没有出现，故D项错误。5、答案D解析根据“欧洲人有专门技术，有经济实力，有丰富的思想，还有相对抗的君主国之间的竞争，他们的追求必定成功……即使哥伦布没有发现美洲大陆……”可得出其强调欧洲已经具备了对外扩张所要的条件与时机，哥伦布的出现只是一个偶然，因此对外扩张是欧洲资本主义发展的必然，D项正确；A、B项太绝对，排除A、B；材料没有涉及丰富的经验，排除C。6、答案D解析通过材料“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为海地”可以看出这位航海家为哥伦布，故①错误；结合所学可知，哥伦布受西班牙王室支持，故②正确；1492年哥伦布实际到达的是美洲大陆，排除③；哥伦布发现美洲，目的是寻找黄金白银，带有明显的殖民扩张色彩，④正确，故选D。7、答案D8、答案A解析依据材料中1997年和“500周年”，可知是1497年。1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即北美大陆东海岸的纽芬兰岛。故A正确；英国著名航海家弗朗西斯·德雷克(1540—1596年)是麦哲伦船队之后第二位完成环球航海的探险家，到达美洲南端的一个岬角——合思角，排除B；法国航海家卡蒂埃在16世纪到达拉布拉多半岛，排除C；荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，排除D。故选A。9、答案C解析A、B、D项都是现象，从“议定的条件……任当地总督，但土地财富……归西班牙王室”这可以看出C项才是本质。10、答案D11、答案B解析根据“新航路开辟以后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系”可得出新航路开辟后，世界的联系更加紧密，世界市场开始形成，B项正确；材料没有体现亚非拉地区资本主义经济发展，且也不符合史实，排除A；资本主义世界殖民体系的确立是在第二次工业革命后，排除C；新航路开辟后随之而来的就是殖民战争，排除D。12、答案D13、答案B解析根据所学知识可知，明清时期我国栽培的蔬菜品种急剧增加，出现了原产美洲的南瓜、辣椒、番茄等，是因为新航路的开辟引发物种交流，B项正确；食物结构的变化是蔬菜栽培品种增多的影响，不是原因，A项错误；商品经济的发展是明清时期蔬菜栽培品种迅速增多的结果，不是原因，C项错误；明清时期实行闭关锁国政策，丝绸之路不再畅通，D项错误。14、答案D解析根据材料关键信息“西印度群岛”“巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛”可以判断出这是哥伦布发现美洲的过程，这次航海推动了美洲的南瓜、玉米等农作物向世界传播，D正确；A是达·伽马的航海成就，排除；哥伦布并未实现由大西洋西行到达中国的目的，B排除；C是麦哲伦船队的航海成就，排除。故选D。15、答案C解析材料反映了新航路开辟与早期海外扩张导致了新旧大陆物种的交流，故选C；材料主旨不是强调洲际贸易的范围扩大，A错误；材料也不能反映以欧洲为中心的世界市场的形成，B错误；材料未涉及种族交流和重新分布的问题，D错误。16、答案C解析结合所学知识可知，在1750年，美洲还没有成立国家，故排除A；黑奴贸易主要是把非洲的人口贩运到美洲，这无法解释材料中所显示欧洲人口增长和美洲人口下降的问题，故排除B；材料反映了17—18世纪欧洲人口增涨和美洲、非洲人口下降的问题。结合所学知识可知，在这一时期，西方国家加紧了殖民扩张，给欧洲带来了巨大的财富和丰富的物质，所以欧洲的人口出现了增长的情况，而由于对非洲、美洲的掠夺，所以导致这两个洲人口下降，故选C；D的说法无法解释非洲、美洲这两个洲人口下降的问题，故排除。17、答案C解析结合所学可知，欧洲人到达美洲新大陆后，也带去了欧洲传染病，造成美洲人口的大量死亡，所以欧洲白人带去的传染病就是“看不见的杀手”，故选C；宗教不是杀手，排除A；商品、武器不符合“看不见的杀手”，排除B、D。18、答案C解析根据所学，欧洲商人把黑人奴隶运到美洲而不是欧洲，故C项错误，符合题意；A、B、D项表述正确，不符合题意。19、答案B解析由表格中的数据可知，被留在非洲本土的人口中没有青壮年男子，大多为儿童和劳动能力不强的老人，这必然不利于非洲社会生产力的发展，故B项正确；大西洋两岸主要包括欧洲、美洲和非洲，显然黑奴贸易没有推动非洲的发展，排出A项；C项与材料信息关联不大，且工业革命需要的是自由劳动力，故排除；D项并非黑奴贸易带来的影响。20、答案A解析根据材料“16世纪中期”“欧洲商船”“印度等地的银块”并结合所学知识可知，这一时期印度周边是葡萄牙的殖民地，因此这艘商船是葡萄牙的商船，A正确；西班牙的殖民地主要在美洲，排除B；法国、英国在16世纪尚未崛起，这艘商船不可能是这两个国家的，排除C、D。21、答案B解析根据材料“16世纪末到19世纪初”“中国的丝绸、瓷器等产品源源不断地输入拉丁美洲各地”并结合所学，对外贸易的发展促进了中国工商业市镇的兴起与发展，故B项正确；材料反映的是太平洋丝绸之路促进中国与拉美之间的贸易，并没有体现菲律宾所受到的影响，A项错误；把中国卷入资本主义世界市场的是鸦片战争，排除C项；美洲的资本原始积累不是通过新航路开辟实现的，排除D项。22、答案B解析新航路开辟后，中国和欧洲之间存在丝银贸易，导致大量白银流入中国，这意味着新航路开辟推动了全球贸易体系的发展，B正确；白银流入中国，减少了欧洲贵金属的流入量，一定程度上延缓了价格革命的发生，排除A；新航路开辟对西班牙的发展是有利的，其衰落不是新航路开辟导致的，也不是白银流入中国导致的，而是其未将获得的资本投入生产领域导致的，排除C；题干中大量白银流入中国，意味着中国的商品大量外销，说明当时是中国在经济中居于主导，排除D。23、答案C解析1585年到1604年，英国尚未进行工业革命，故A错误；英国夺得世界的殖民霸权是在18世纪打败法国后，故B错误；新航路开辟后列强的殖民竞争激烈，英国与西班牙的矛盾尖锐，故出现材料所述现象，故C正确；材料主旨不是说明航路转移促进了贸易的繁荣，而是强调殖民扩张的矛盾，故D错误。故选C。24、答案B解析西班牙曾经在拉美地区建立了广大的殖民地，受西班牙宗教信仰以及殖民侵略的影响，拉美国家中有些地名带“圣”字，一些地方以西班牙人名命名，故选B，排除D；A不能全面反映材料信息，排除；材料没有涉及种族歧视的信息，排除C。25、答案A26、答案观点：新航路开辟后哥伦布大交换使得全球联系日益密切。论述：新航路开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，促进了世界各地人们的往来，推动了人口迁移，人口迁移又促进了世界动植物的大交流，欧洲人把欧亚物种引入美洲，例如小麦、大麦、橄榄、葡萄等；美洲的特产也流向世界各地，例如马铃薯、玉米、番茄等。人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播，欧洲人将天花、麻疹、流感等带到美洲和大洋洲，造成原住民大量死亡、原有社会解体，欧洲人迅速建立其殖民统治。伴随海上航路的扩展，也推动了商品的世界性流动，三角贸易的开始，白银大量输入中国。新航路开辟后，世界各地相对孤立的状态被打破，各地文明开始进行经济、政治、军事文化、宗教、动物、植物、农作物、人种、传染病以及思想观念的大规模交流与互动，世界日益成为密切的整体，改变了世界格局和历史发展进程。27、答案(1)开辟者：麦哲伦船队最早开辟了穿过太平洋到达马尼拉的航线。意义：政治上维系了西班牙的殖民大国地位；经济上有利于对殖民地财富的掠夺。(2)主要原因：西班牙进行军事扩张，消耗了国力；西班牙掠夺的财富用于消费，没有转化为资本；西班牙工场手工业发展相对缓慢；西班牙在殖民战争中被打败；等等。(3)认识：积极探索和发现是社会发展进步的重要因素；紧跟时代潮流是国家和民族强盛的重要前提；发展经济尤其是实体经济是国家稳定发展的基础；等等。28、答案(1)史实：迪亚士开辟了通往好望角的航线；哥伦布开辟了通往美洲的航线；麦哲伦及其船队完成了环球航行；达·伽马开辟了通往印度的航线。(2)背景：哥伦布发现美洲；新航路开辟；西班牙、葡萄牙争夺殖民地的矛盾尖锐；教会在当时具有举足轻重的地位，教皇具有政治权威。影响：是西方列强瓜分世界，划分势力范围的开始；巴西归属葡萄牙；以协商方式划分势力范围；西班牙、葡萄牙的殖民扩张得到认可；亚非拉地区逐渐殖民地、半殖民地化。统编版高中历史必修中外历史纲要下册第四单元测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.“如果我们将中世纪比作一个星光灿烂的夜晚，那么我们必须将这新的觉醒时代，这个从意大利佛罗伦萨开始的时代，看成明亮而清澈的黎明。”材料描述的“觉醒时代”A.高扬启蒙运动的旗帜 B.吹响文艺复兴的号角C.开启宗教改革的先声 D.掀开民主革命的序幕2.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A.反对个人私欲的膨胀、泛滥B.反对人们对现世生活的追求C.重视人的价值，崇尚人性D.维护教会的神学和世俗权威3.在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。据此可知当时A.文艺复兴运动扩展到英国B.启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响C.议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演D.莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰4.“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”A.萌发了西方人文主义精神B.鼓吹人性解放和思想自由C.摧毁了罗马教会神权统治D.设计出资本主义社会蓝图5.天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。对此，马丁·路德疾呼A.信仰即可得救 B.加强宗教仪式C.废除神学信仰 D.教士应拥有世俗权力6.马丁·路德在《九十五条论纲》中指出：“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产。……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。”这些主张A.反映了信仰自由的愿望 B.体现了教随国定的原则C.削弱了封建贵族的势力 D.有利于民族意识的增强7.法国历史学家基佐指出，宗教改革“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝对权力发起的名副其实的反抗”。这反映了宗教改革有利于A.破除宗教迷信 B.推翻君主统治C.解放人们思想 D.缓和社会矛盾8.有学者说，近代科学家从倡导独立个性的文艺复兴文化中继承了不盲从权威的特质，以创造性的方式努力超越前人的精神气质。这反映出A.文艺复兴打破了神学束缚B.科学促进了人类的思想解放C.思想解放推动了近代科学发展D.科学从神学枷锁中被解放出来9.有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”。这主要说明牛顿革命A.激发了法国人极富幻想的探索精神B.促进了文艺复兴运动的开展C.确立了理性化或科学化的思维方式D.推动了宗教改革运动的兴起10.1543年《天体运行论》出版，针对“日心说”，路德讥讽哥白尼是“自命不凡的占星术士”“愚蠢到公然与圣经相违背”，加尔文也回应道“有谁胆敢将哥白尼的依据置于圣灵之上呢？”这表明A.自然科学仍待突破神学的束缚B.宗教改革阻碍科学革命的推进C.宗教改革与文艺复兴背道而驰D.新教与旧教教义主张基本一致11.伏尔泰在《哲学通信》中说：“像牛顿先生这样一位10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰A.提倡个性自由阐释人性之美B.提出三权分立学说防止暴政C.否定外在权威推崇理性思考D.倡导人民主权反对君主制度12.孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了“三权分立”学说，认为立法、司法、行政三项权力之间分权制衡，才能够很好地治理一个社会。“三权分立”学说成为A.英国资产阶级革命的政治纲领B.洛克分权学说的重要来源C.资产阶级政权建设的理论基础D.民主制度实现的最佳理论13.一位启蒙思想家说：“政权它在本质上属于人民，仅仅为人民所固有，并不是国家属于君主，而是君主属于国家。”在这里，他主张A.三权分立 B.自由平等C.主权在民 D.反对教权14.14—18世纪，新兴资产阶级在欧洲先后掀起的三次思想解放运动是A.宗教改革、文艺复兴、启蒙运动B.启蒙运动、文艺复兴、宗教改革C.文艺复兴，宗教改革、启蒙运动D.启蒙运动、宗教改革、文艺复兴15.有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里“大兴土木”是指A.彻底解除人的精神枷锁 B.建设工业文明国家C.大力张扬人的个