第五课《画故事》教学设计-鲁教版五四制七年级美术上册

第五课《画故事》教学设计-鲁教版五四制七年级美术上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《画故事》旨在培养学生观察、想象和创作能力，通过鲁教版五四制七年级美术上册的相关内容，引导学生运用绘画手法将生活中的故事转化为艺术作品。教学设计紧密结合课本，旨在提高学生的审美情趣和创作水平。核心素养目标培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，提高观察生活、感受生活的能力。通过绘画故事，锻炼学生的创新思维和表现手法，增强艺术创作的自信心和责任感，培养学生在美术领域的实践能力和审美情趣。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心。在美术课程方面，学生已具备一定的绘画基础，能够运用线条、色彩等基本元素进行简单的创作。然而，由于个体差异，学生在绘画技能、审美能力以及创作思维上存在一定差异。部分学生可能对绘画故事的概念理解不足，缺乏将生活场景转化为艺术作品的能力。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待提高。这些因素将对《画故事》课程的学习产生一定影响，教学中需关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创作才能。教学资源软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水、彩色卡纸、多媒体投影仪。

课程平台：学校美术教学平台，用于展示优秀作品和教学资源。

信息化资源：网络图片库，提供丰富的生活场景和故事素材。

教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、绘画示范、多媒体辅助教学。教学过程一、导入

（1）教师展示一幅富有故事性的美术作品，引导学生观察并讨论作品中的故事元素，激发学生对《画故事》的兴趣。

（2）教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。

二、故事素材收集与筛选

（1）教师引导学生回顾自己的生活经历，分享一些有趣的故事，为创作做准备。

（2）学生分组讨论，共同收集故事素材，如成语、寓言、民间故事等。

（3）每组筛选出最具代表性的故事素材，为接下来的绘画创作做好准备。

三、故事画面设计

（1）教师讲解绘画构图、线条运用、色彩搭配等基本技巧，为学生提供创作指导。

（2）学生根据筛选出的故事素材，设计故事画面，注意画面布局、人物表情、动作等细节。

（3）教师巡视指导，针对学生的作品提出修改意见，帮助学生完善画面。

四、绘画创作实践

（1）学生根据设计好的故事画面，开始绘画创作。

（2）教师巡视指导，关注学生的绘画进度，解答学生在创作过程中遇到的问题。

（3）鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出具有独特风格的作品。

五、作品展示与评价

（1）学生完成作品后，进行展示，分享自己的创作过程和心得体会。

（2）教师组织学生进行互评，评价作品的故事性、画面美感、绘画技巧等方面。

（3）教师对学生的作品进行总结性评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

六、拓展延伸

（1）教师引导学生思考如何将绘画与生活相结合，创作出更具现实意义的故事作品。

（2）学生根据教师提出的建议，对作品进行修改和完善。

（3）鼓励学生将作品展示在校园内，与他人分享自己的创作成果。

七、总结与反思

（1）教师总结本节课的学习内容，强调绘画故事在生活中的重要性。

（2）学生回顾自己的学习过程，反思自己在绘画创作中的收获与不足。

（3）教师布置课后作业，要求学生收集身边的有趣故事，为下一次课程做好准备。知识点梳理一、绘画故事的基本概念

1.定义：绘画故事是通过绘画手法将生活中的故事、传说、寓言等转化为艺术作品。

2.特点：具有叙事性、形象性、情感性。

二、故事素材的收集与筛选

1.生活经历：回顾自己的生活经历，挖掘身边的有趣故事。

2.成语、寓言、民间故事等：从传统文化中汲取故事素材。

3.筛选标准：故事具有代表性、寓意深刻、适合绘画表现。

三、故事画面设计

1.构图：画面布局合理，主次分明，层次感强。

2.人物表情、动作：生动形象，符合故事情节。

3.线条运用：流畅自然，富有表现力。

4.色彩搭配：和谐统一，突出画面主题。

四、绘画创作技巧

1.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。

2.绘画步骤：起稿、勾勒、上色、修饰。

3.绘画风格：写实、卡通、抽象等。

五、作品展示与评价

1.作品展示：分享创作过程和心得体会。

2.互评：评价作品的故事性、画面美感、绘画技巧等方面。

3.教师评价：总结优点，指出不足，提出改进建议。

六、拓展延伸

1.将绘画与生活相结合，创作出更具现实意义的故事作品。

2.关注社会热点，以绘画形式表达自己的观点和态度。

3.参与美术比赛、展览等活动，提高自己的绘画水平。

七、课后作业

1.收集身边的有趣故事，为下一次课程做好准备。

2.尝试运用不同的绘画风格创作故事作品。

3.与同学交流学习心得，共同提高绘画水平。板书设计①故事绘画概述

-绘画故事定义

-故事绘画特点

②故事素材的收集与筛选

-生活经历回顾

-成语、寓言、民间故事等素材

-素材筛选标准

③故事画面设计

-构图原则

-人物表情与动作

-线条运用技巧

-色彩搭配方法

④绘画创作技巧

-绘画工具介绍

-绘画步骤分解

-绘画风格探索

⑤作品展示与评价

-作品展示方式

-互评内容

-教师评价要点

⑥拓展延伸与课后作业

-结合生活创作

-参与社会活动

-收集素材与风格尝试课堂1.课堂提问与互动

-通过提问，检验学生对故事绘画基本概念的理解程度。

-引导学生讨论故事素材的收集与筛选方法，增强学生的参与感和互动性。

-观察学生在故事画面设计时的思考过程，评估其构图能力和审美意识。

2.观察与反馈

-观察学生在绘画创作过程中的表现，包括绘画技巧的运用和创作热情。

-对学生的作品进行现场评价，及时给予正面反馈，鼓励学生保持创作热情。

-对遇到困难的学生给予个别指导，帮助学生克服创作难题。

3.课堂测试

-设计简单的绘画测试题，如绘制故事中的关键场景或角色。

-通过测试，了解学生对故事绘画技巧的掌握程度，以及运用这些技巧的能力。

4.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，关注作品的故事性、画面效果和绘画技巧。

-提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-通过作业反馈，鼓励学生不断尝试，提高绘画水平。

5.作品展示与评价

-组织学生展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

-鼓励学生相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。

-教师对展示作品进行综合评价，肯定学生的努力和进步。

6.课后跟踪

-通过课后作业的完成情