2024-2025学年下学期初中物理北师大版八年级同步经典题精练之运动和力综合题

第39页（共39页）2024-2025学年下学期初中物理北师大版八年级同步经典题精练之运动和力综合题一．选择题（共8小题）1．（2024秋•崇明区期末）下列物体中受到的重力约为1牛的是（）A．一只大象 B．中学生的书包 C．一罐可乐 D．两只鸡蛋2．（2024秋•贵阳期末）2024年11月15日23时13分，搭载天舟八号货运飞船的长征七号遥九运载火箭点火发射。约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。下列关于天舟八号货运飞船说法正确的是（）A．离开地面时不受重力 B．加速上升时质量增大 C．与火箭分离前相对火箭静止 D．绕地球飞行时运动状态不变3．（2025•无锡模拟）你所作答的物理试卷放在水平桌面上静止时，下列说法中正确的是（）A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡的 B．因为它是静止的，所以没有受到力的作用 C．它所受的重力和桌面对它的支持力是平衡力 D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上4．（2024秋•连江县期末）如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶，则（）A．厚玻璃瓶没有形变 B．细管中水面高度上升 C．细管中水面高度下降 D．细管中水面高度不变5．（2024秋•北碚区校级期末）欣欣在附中的“拾光”小店买到了校庆110周年的文创盲盒“小福”，并把它放在盒子上拍照（如图），下列分析正确的是（）A．小福受到的重力和它对盒子的压力是一对平衡力 B．盒子受到的重力和地面对盒子的支持力是一对平衡力 C．小福对盒子的压力和盒子对小福的支持力是一对相互作用力 D．小福对盒子的压力和地面对盒子的支持力是一对相互作用力6．（2024秋•连江县期末）下列测量工具的使用操作正确的是（）A． B． C． D．7．（2024秋•福清市期末）2024年12月14日，主题为“人间至福是清安”的宣传活动在福清利桥古街举行，如图所示是活动中开展的“投壶纳福”游戏。在投壶游戏中（不计空气阻力），下列说法正确的是（）A．离手后的箭在空中飞行时受到重力和手的作用力 B．用力将箭投掷出去，说明力能改变物体的形状 C．在空中飞行的箭，运动状态没有改变 D．空中飞行的箭所受重力的方向为竖直向下8．（2024秋•沙坪坝区校级期末）下列生活实例中，属于减小摩擦的是（）A．冰壶运动员将冰面磨的更光滑 B．地砖上有凹凸不平的花纹 C．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 D．体操运动员在手上涂防滑粉二．填空题（共5小题）9．（2024秋•贵阳期末）在2024年巴黎奥运会跳水赛场上，运动员全红婵勇夺冠军，如图所示，全红禅在空中受到的作用，迅速下落。若生活中没有这个力，会出现的现象是。10．（2024秋•大渡口区期末）一同学在实验中用大小相同的水平推力F分别推木块的底部与顶部，推底部时，木块沿桌面平稳移动，推顶部时木块翻倒。这说明力的作用效果与力的有关；用力向后划船，船会向前运动，这说明力的作用是的。11．（2024秋•贵阳期末）如图所示的图中标注出了自行车的一些部件，根据你的生活经验，其中需要减小摩擦的部件是：。请写出一条减小这个部件摩擦的具体方法：。12．（2024秋•连江县期末）在房屋建造和装修时，常用到铅垂线和水平仪。图甲中，铅垂线是根据“重力方向总是的”原理来工作的；用水平仪检测地面是否水平时，出现图乙所示的情形，则地面边高。13．（2024秋•连江县期末）“鸟巢”结构设计奇特新颖，搭建它的钢结构的Q460低合金高强度钢有很多独到之处，体积为1m3的材料物重约为7.73×104N，密度为kg/m3，所受重力等于体积为m3水的重力。三．作图题（共1小题）14．（2024秋•贵阳期末）如图所示是同学在体育课上用手指转球的情景，请画出篮球受重力的示意图。四．实验探究题（共1小题）15．（2024秋•沙坪坝区校级期末）（1）如图1所示，是探究“阻力对物体运动影响”的实验过程：①小车到达斜面底部后由于会继续向前滑行。②小车从斜面上同一位置静止释放，目的是使小车到达斜面底端的相同；小车在水平方向上滑动的距离越远说明受到的阻力越。（2）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小开利用完全相同的两块铁块A、B设计了如图2所示的实验，图2甲、乙、丙和丁中弹簧测力计都拉动铁块一起向右做匀速直线运动。①比较图2中甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与有关；比较图2中两次实验可以探究压力大小对滑动摩擦力的影响；②根据图2丙可推出图2丁中弹簧测力计的示数F＝N。五．计算题（共1小题）16．（2024秋•连江县期末）人工智能逐渐融入我们的生活。如图所示，餐厅的送餐机器人的质量为45kg；（1）求机器人的重力；（2）机器人的外壳是由玻璃钢材料制作的。有一小块玻璃钢材料的质量为90g，体积为40cm3，求该材料的密度；（3）当送餐机器人托着5kg的物体匀速行走时，机器人受到的摩擦力f是总重力的0.3倍，求摩擦力f为多少N。

2024-2025学年下学期初中物理北师大版八年级同步经典题精练之运动和力综合题参考答案与试题解析题号12345678答案DCCBCADA一．选择题（共8小题）1．（2024秋•崇明区期末）下列物体中受到的重力约为1牛的是（）A．一只大象 B．中学生的书包 C．一罐可乐 D．两只鸡蛋【考点】重力的估测．【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力；应用能力．【答案】D【分析】先由重力公式得到重力约为1N的物体的质量，再根据对选项中物体质量的估计进行判断哪个正确。【解答】解：重为1N的物体质量为m=Gg=1A、一只大象的质量为数吨，故A不符合实际；B、中学生的书包约6kg，故B不符合实际；C、一罐可乐的质量约为500g，故C不符合实际；D、两只鸡蛋的质量约为100g，故D符合实际。故选：D。【点评】本题考查重力的估测，要利用公式G＝mg，根据对物体质量的认识进行分析。2．（2024秋•贵阳期末）2024年11月15日23时13分，搭载天舟八号货运飞船的长征七号遥九运载火箭点火发射。约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。下列关于天舟八号货运飞船说法正确的是（）A．离开地面时不受重力 B．加速上升时质量增大 C．与火箭分离前相对火箭静止 D．绕地球飞行时运动状态不变【考点】重力的概念；物体运动状态变化的判断；运动和静止的相对性；质量的概念与特性．【专题】运动和力；理解能力．【答案】C【分析】（1）重力是地球对物体的吸引力；（2）质量是物体的基本属性，它与物体的位置、状态等无关；（3）被研究物体相对于参照物，位置没有发生变化，就说物体是静止的，反之，就说物体是运动的；（4）运动状态的改变指速度与方向的改变。【解答】解：A、天舟八号货运飞船离开地面时也受重力的作用，故A错误；B、加速上升时质量不变，故B错误；C、飞船与火箭成功分离前，天舟八号货运飞船与火箭的位置没有发生变化，故以火箭为参照物，天舟八号货运飞船是静止的，故C正确；D、绕地球飞行时，天舟八号货运飞船的方向发生变化，故它的运动状态改变，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了重力、质量、参照物和物体运动状态的改变，属于基础题。3．（2025•无锡模拟）你所作答的物理试卷放在水平桌面上静止时，下列说法中正确的是（）A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡的 B．因为它是静止的，所以没有受到力的作用 C．它所受的重力和桌面对它的支持力是平衡力 D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上【考点】平衡力与相互作用力的辨析；力与运动的关系．【专题】定性思想；运动和力；应用能力．【答案】C【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；（2）摩擦力产生的条件：相对于接触面发生相对运动或有相对运动趋势。（3）物体在平衡力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体所受的合力为零。【解答】解：A、因为压力作用在桌面上，而支持力作用在物体上，所以压力和支持力不是平衡力，故A错误；BC、静止在桌面上的试卷在竖直方向受到重力和支持力作用，并且重力和支持符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B错误，C正确；D、试卷相对于桌面没有相对运动或相对运动趋势，故不受摩擦力，故D错误。故选：C。【点评】本题考查平衡状态的判断、摩擦力产生的条件以及平衡力的辨别，注意只有处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，即所受合力为零。4．（2024秋•连江县期末）如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶，则（）A．厚玻璃瓶没有形变 B．细管中水面高度上升 C．细管中水面高度下降 D．细管中水面高度不变【考点】力可以使物体发生形变．【专题】应用题；运动和力．【答案】B【分析】力可以改变物体的形状，物体形变太小，眼睛不能直接观察，用细玻璃管中液面的变化来反映。【解答】解：用力捏玻璃瓶，瓶子发生形变，体积减小，则细管中水面高度上升，所以，通过观察细管中水面高度的变化，就能知道厚玻璃瓶是否发生了形变，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题考查学生解决问题的一种思想方法转换法，培养学生用这种放大思想去解决有关微小变化的物理现象。5．（2024秋•北碚区校级期末）欣欣在附中的“拾光”小店买到了校庆110周年的文创盲盒“小福”，并把它放在盒子上拍照（如图），下列分析正确的是（）A．小福受到的重力和它对盒子的压力是一对平衡力 B．盒子受到的重力和地面对盒子的支持力是一对平衡力 C．小福对盒子的压力和盒子对小福的支持力是一对相互作用力 D．小福对盒子的压力和地面对盒子的支持力是一对相互作用力【考点】平衡力与相互作用力的辨析．【专题】应用题；运动和力；应用能力．【答案】C【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。【解答】解：A、小福受到的重力和它对盒子的压力方向相同，不是一对平衡力，故A错误；B、盒子受到的重力和地面对盒子的支持力大小并不相同，不是一对平衡力，故B错误；C、小福对盒子的压力和盒子对小福的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；D、小福对盒子的压力和地面对盒子的支持力作用在同一物体上，且大小不同，不是一对相互作用力，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了对平衡力和相互作用力条件的理解和辨别，属力学基础题，难度不大。6．（2024秋•连江县期末）下列测量工具的使用操作正确的是（）A． B． C． D．【考点】弹簧测力计的使用；测量物块的长度；天平的使用方法；量筒读数时仰视与俯视的错误影响．【专题】基本仪器的使用专题；应用能力．【答案】A【分析】（1）刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐，读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线；（2）天平的使用步骤：①把天平放在水平台上；②将游码移到标尺的0刻度线处；③调节天平平衡螺母，使横梁平衡；④将被测物体放在天平左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；（3）使用量筒读取数值时，视线应与液面的凹液面相平，仰视读数偏小，俯视读数偏大；（4）弹簧测力计使用时，注意拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上。【解答】解：A、刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐，读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，故A正确；B、游码没有拨到标尺的0刻度线处，就调节平衡螺母，应先拨后调，故B错误；C、视线没有与凹液面相平，为俯视，读数偏大，故C错误；D、弹簧测力计的拉力方向没有与弹簧的轴线在一条直线上，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了测量工具的使用，正确掌握每一种测量工具的使用是解题的关键。7．（2024秋•福清市期末）2024年12月14日，主题为“人间至福是清安”的宣传活动在福清利桥古街举行，如图所示是活动中开展的“投壶纳福”游戏。在投壶游戏中（不计空气阻力），下列说法正确的是（）A．离手后的箭在空中飞行时受到重力和手的作用力 B．用力将箭投掷出去，说明力能改变物体的形状 C．在空中飞行的箭，运动状态没有改变 D．空中飞行的箭所受重力的方向为竖直向下【考点】重力的方向总是竖直向下；物体运动状态变化的判断；力的作用效果；重力的概念．【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】D【分析】（1）地面附近的一切物体都受到重力作用，箭脱离人手后不再受手的作用力；（2）力可以改变物体的运动状态；（3）物体运动状态的改变包括运动快慢或方向的改变；（4）重力的方向竖直向下。【解答】解：A、离手后的箭在空中飞行时受到重力，此时手对箭没有作用力，故A错误；B、用力将箭投掷出去，箭由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，故B错误；C、在空中飞行的箭，运动的方向和速度不断发生变化，其运动状态改变，故C错误；D、空中飞行的箭所受重力的方向为竖直向下，故D正确。故选：D。【点评】本题考查重力的概念、重力的方向、力的作用效果、物体运动状态变化的判断，考查内容较多，难度不大。8．（2024秋•沙坪坝区校级期末）下列生活实例中，属于减小摩擦的是（）A．冰壶运动员将冰面磨的更光滑 B．地砖上有凹凸不平的花纹 C．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 D．体操运动员在手上涂防滑粉【考点】减小有害摩擦的方法．【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】A【分析】减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。【解答】解：A、冰壶运动员将冰面磨的更光滑，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，可减小摩擦，故A符合题意；B、地砖上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故B不合题意；C、拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不合题意；D、体操运动员在手上涂防滑粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故D不合题意。故选：A。【点评】本题主要考查了生活中增大和减小摩擦的方法，能将具体方法与应用实例相结合，是解答的关键。二．填空题（共5小题）9．（2024秋•贵阳期末）在2024年巴黎奥运会跳水赛场上，运动员全红婵勇夺冠军，如图所示，全红禅在空中受到重力的作用，迅速下落。若生活中没有这个力，会出现的现象是人会飘在空中。【考点】重力的概念．【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力．【答案】重力；人会飘在空中。【分析】重力是地球对物体的吸引力。【解答】解：全红禅在空中受到重力作用，故她会迅速下落；若生活中没有这个力，会出现的现象是人会飘在空中。故答案为：重力；人会飘在空中。【点评】本题考查了重力，属于基础题。10．（2024秋•大渡口区期末）一同学在实验中用大小相同的水平推力F分别推木块的底部与顶部，推底部时，木块沿桌面平稳移动，推顶部时木块翻倒。这说明力的作用效果与力的作用点有关；用力向后划船，船会向前运动，这说明力的作用是相互的。【考点】力的相互性；力的大小、方向、作用点．【专题】运动和力；理解能力．【答案】作用点；相互。【分析】力的大小、作用点和方向会影响力的作用效果；力的作用是相互的。【解答】解：分别推木块的底部与顶部，改变了力的作用点，产生了不同的作用效果，说明力的作用效果与力的作用点有关；用力向后划船，船会向前运动，这说明力的作用是相互的。故答案为：作用点；相互。【点评】本题考查了力的作用效果与力的作用点的关系，还考查了力的作用的相互性，属于基础题。11．（2024秋•贵阳期末）如图所示的图中标注出了自行车的一些部件，根据你的生活经验，其中需要减小摩擦的部件是：轴承。请写出一条减小这个部件摩擦的具体方法：在轴承内装滚珠，用滚动代替滑动。【考点】减小有害摩擦的方法．【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】轴承；在轴承内装滚珠，用滚动代替滑动。【分析】减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。【解答】解：由自行车的结构可知，轴承部分需要减小摩擦，以减轻自行车行驶时的内部阻力，这里用到的具体方法有：在轴承内装滚珠，用滚动代替滑动；在轴承内加润滑油，使接触面脱离等。故答案为：轴承；在轴承内装滚珠，用滚动代替滑动。【点评】本题主要考查了生活中增大和减小摩擦的方法，能将具体方法与应用实例相结合，是解答的关键。12．（2024秋•连江县期末）在房屋建造和装修时，常用到铅垂线和水平仪。图甲中，铅垂线是根据“重力方向总是竖直向下的”原理来工作的；用水平仪检测地面是否水平时，出现图乙所示的情形，则地面左边高。【考点】重力方向竖直向下的应用．【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】竖直向下；左。【分析】重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。【解答】解：铅垂线是根据“重力方向总是竖直向下的”原理来工作的；由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的西侧，墙向右倾斜，则左边高。故答案为：竖直向下；左。【点评】本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。13．（2024秋•连江县期末）“鸟巢”结构设计奇特新颖，搭建它的钢结构的Q460低合金高强度钢有很多独到之处，体积为1m3的材料物重约为7.73×104N，密度为7.73×103kg/m3，所受重力等于体积为7.73m3水的重力。【考点】重力的计算；密度的简单计算．【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】7.73×103；7.73。【分析】根据重力计算质量，再结合密度公式计算材料的密度和水的体积。【解答】解：材料物重约7.73×104N，质量为：m=Gg=7.73×104它的密度为：ρ=mV=7.73×103kg水的重力和材料的重力相同，则质量相同，则水的体积为：V′=mρ'故答案为：7.73×103；7.73。【点评】本题考查了重力和密度计算公式的应用，属于基础题目。三．作图题（共1小题）14．（2024秋•贵阳期末）如图所示是同学在体育课上用手指转球的情景，请画出篮球受重力的示意图。【考点】重力的示意图．【专题】应用题；作图题；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】【分析】根据重力的方向是竖直向下的，从物体重心做竖直向下的力即可。【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从篮球重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：【点评】本题考查了重力的示意图的作法，不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。四．实验探究题（共1小题）15．（2024秋•沙坪坝区校级期末）（1）如图1所示，是探究“阻力对物体运动影响”的实验过程：①小车到达斜面底部后由于惯性会继续向前滑行。②小车从斜面上同一位置静止释放，目的是使小车到达斜面底端的速度相同；小车在水平方向上滑动的距离越远说明受到的阻力越小。（2）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小开利用完全相同的两块铁块A、B设计了如图2所示的实验，图2甲、乙、丙和丁中弹簧测力计都拉动铁块一起向右做匀速直线运动。①比较图2中甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；比较图2中乙、丙两次实验可以探究压力大小对滑动摩擦力的影响；②根据图2丙可推出图2丁中弹簧测力计的示数F＝1.2N。【考点】探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验；探究阻力对物体运动的影响．【答案】（1）惯性；速度；小；（2）接触面粗糙程度；乙、丙；1.2。【分析】（1）一切物体都具有惯性；根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同；根据实验现象分析。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；滑动摩擦力产生的条件：两接触面粗糙，且相互挤压，有相对运动的趋势或相对运动【解答】解：（1）小车到达底部后，由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动；（2）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的速度；木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，平面越光滑，小车受到的阻力越小，滑动的距离越远。（2）由图甲、乙所示实验可知，物体间的压力相同接触面的粗糙程度不同，可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系；探究滑动摩擦力与压力的大小，需控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力大小，故选乙、丙两实验；图丁与图丙的压力和接触面的粗糙程度都相同，所受的滑动摩擦力也相同，所以弹簧测力计的示数也相同，所以图2丁中弹簧测力计的示数F＝1.2N。故答案为：（1）惯性；速度；小；（2）接触面粗糙程度；乙、丙；1.2。【点评】本题考查测力计的使用及探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和实验现象的分析。五．计算题（共1小题）16．（2024秋•连江县期末）人工智能逐渐融入我们的生活。如图所示，餐厅的送餐机器人的质量为45kg；（1）求机器人的重力；（2）机器人的外壳是由玻璃钢材料制作的。有一小块玻璃钢材料的质量为90g，体积为40cm3，求该材料的密度；（3）当送餐机器人托着5kg的物体匀速行走时，机器人受到的摩擦力f是总重力的0.3倍，求摩擦力f为多少N。【考点】重力的计算；摩擦力的大小；密度的简单计算．【专题】密度及其应用；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】（1）送餐机器人的重力为450N；（2）该材料的密度为2.25g/cm3；（3）摩擦力f为150N。【分析】（1）利用G＝mg求餐机器人的重力；（2）利用密度公式ρ=mV（3）若送餐机器人托着5kg的物体，计算总质量，根据G＝mg得出此时机器人的总重力，根据f＝0.3G得出所受摩擦力大小。【解答】解：（1）送餐机器人的重力：G＝mg＝45kg×10N/kg＝450N；（2）该材料的密度：ρ=mV=（3）若送餐机器人托着5kg的物体，此时机器人总质量为：m总＝m+m′＝5kg+45kg＝50kg，总重力为：G总＝m总g＝50kg×10N/kg＝500N，摩擦力f＝0.3G总＝0.3×500N＝150N。答：（1）送餐机器人的重力为450N；（2）该材料的密度为2.25g/cm3；（3）摩擦力f为150N。【点评】本题主要考查了重力、密度、摩擦力大小的计算，关键是知道这些物理量的求解方法。

考点卡片1．测量物块的长度【知识点认识】1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具．2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。【命题方向】识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。例：如图所示，物体的长度为28.1mm。分析：刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。解析：解：刻度尺的分度值为0.1cm，物体左端与1.00cm对齐，右端的示数为3.81cm，物体的长度为L＝3.81cm﹣1.00cm＝2.81cm＝28.1mm；故答案为：28.1mm。点评：本题考查了刻度尺的读数，属于基础题目，难度较小。【解题方法点拨】使用刻度尺的注意事项：（1）观察刻度尺的量程与分度值；（2）观察刻度尺的零刻线是否完整；（3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。2．运动和静止的相对性【知识点认识】1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。【命题方向】所选参照物与运动状态之间的关系．例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同学的状态（）A.都是运动的B.都是静止的C.运动、静止D.静止、运动分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变化，甲同学是静止的；以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。故选：D。点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。【解题方法点拨】运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。3．质量的概念与特性【知识点的认识】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少．【命题方向】命题角度①：质量大小的变化；②质量是物体的一种属性。例：我国航天事业高速发展！2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆东风着陆场。神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，其质量（）A.变大B.变小C.不变D.无法判断分析：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。解析：解：神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，位置发生变化，所含物质的多少不变，其质量不变。故选：C。点评：理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答此题的关键。【解题方法点拨】概念性知识，牢记即可。4．天平的使用方法【知识点的认识】（1）要放置在水平的地方。（2）使用前要使天平左右平衡（游码必须归“0”平衡螺母向相反方向调，使用口诀：左高端，向左调）。（3）砝码不能用手拿要用镊子夹取.千万不能把砝码弄湿、弄脏（这样会让砝码腐蚀生锈，砝码质量变大，测量结果不准确），游码也要用镊子拨动。（4）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称，被测物体放在左盘，砝码放在右盘。（5）被测物体的质量不能超过天平量程或低于天平游码最小刻度。（6）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。（7）加砝码应该从大到小，可以节省时间。（8）称量时注意左物右码（游码示值以左边对齐刻度线为准）。（9）在称量过程中，不可再碰平衡螺母。（10）称量后要把游码归零，砝码用镊子放回砝码盒。5．密度的简单计算【知识点的认识】公式：ρ=【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小蓝将一个质量为54g的实心小球放入盛满水的杯子中，小球沉入杯底，溢出水的质量为20g，则该小球的体积为20cm3，密度为2.7×103kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3）分析：溢出水的体积即为小球的体积，利用密度公式分别计算溢出水的体积和小球的密度。解析：解：溢出水的体积即为小球的体积，已知溢出水的质量为20g，根据密度公式，溢出水的体积V溢水=m水ρ已知小球质量为54g，小球的体积等于溢出水的体积，根据密度公式，小球的密度ρ球=m球V球=m球V溢水=故答案为：20；2.7×103。点评：本题考查密度公式的应用，难度不大。【解题方法点拨】利用密度公式计算时要注意单位的统一。质量用kg，则体积用m3，密度单位为kg/m3质量用g，则体积用cm3，密度单位为g/cm36．量筒读数时仰视与俯视的错误影响【知识点的认识】量筒读数时，仰视会导致读数偏小，而俯视则会导致读数偏大。【命题方向】考查量筒读数时仰视与俯视的错误影响，根据附小仰大的规则判断体积大小。例：测量一块金属的体积，往量筒中加入适量的水，俯视读数为15毫升；放入金属块后仰视读数为21毫升。则金属块的实际体积（）A.大于6毫升B.等于6毫升C.小于6毫升D.无法确定分析：根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生偏差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低。解析：解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视读数为15mL可知，实际比15mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由仰视读数为21mL，实际大于21mL，所以实际金属块的体积大于21mL﹣15mL＝6mL。故选：A。点评：使用量筒读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面的底部相平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答。【解题方法点拨】记住口诀：仰小俯大。7．力的作用效果【知识点的认识】（1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。（2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。8．力可以使物体发生形变【知识点的认识】（1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。（2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。【命题方向】理解力可以使物体发生形变，能结合生活中的实际现象进行分析。例：下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（）A.踢出去的足球在草地上越滚越慢B.足球在空中沿弧线飞行C.守门员抱住飞来的足球D.踩在脚下的足球变扁分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度大小发生了改变，这是物体运动状态的改变，故A不符合题意；B、踢出去的足球在空中划出弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故B不符合题意；C、守门员抱住飞来的足球，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意；D、踩在脚下的足球变扁，这是物体形状的改变，故D符合题意。故选：D。点评：本题考查力的作用效果，属于基础性题目。【解题方法点拨】理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。9．力的大小、方向、作用点【知识点的认识】力的三要素是物理学中一个基本而重要的概念，‌它解释了力对物体的作用效果取决于三个关键因素：‌力的大小、‌方向与作用点。‌这三个要素共同决定了力的作用效果，‌即它们能够改变物体的运动状态或形状。‌具体来说：‌力的大小：‌指的是力的强度或程度，‌它决定了力对物体的影响程度。‌力的方向：‌指的是力的作用方向，‌它决定了力对物体运动的影响方向。‌力的作用点：‌指的是力作用在物体上的具体位置，‌不同的作用点可能会产生不同的效果。‌【命题方向】考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。例：小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的（）A.大小、方向B.大小、作用点C.方向、作用点D.作用点、方向分析：力的三要素为力的大小、方向和作用点。解析：解：使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。其中“劲”和“位置”分别是指力的大小和作用点。故ACD错误，B正确。故选：B。点评：本题考查了力的三要素，属于基础题。【解题方法点拨】掌握力的三要素，‌学生可以更好地理解物体运动的变化规律，‌从而在解决物理问题时能够更加准确和全面地分析物体的受力情况，‌预测物体的运动状态10．力的相互性【知识点的认识】相互性（相互作用力）：任何两个物体之间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体。【命题方向】通过现象判断力的作用是相互的。例：赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划桨，龙舟向前加速运动。这可说明力的作用是相互的。分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。解析：解：赛龙舟比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动。点评：本题以端午节“赛龙舟”为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点题型之一。【解题方法点拨】相互作用的力一定是同性质的力。例如，压力和支持力都是弹力，物体和接触面间的摩擦力；两个电荷间的相互作用的电场力，或电流间的磁场力等等11．弹簧测力计的使用【知识点的认识】弹簧测力计是由弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环组成的。弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，弹簧的伸长与所受力的大小成正比。一、弹簧测力计的正确使用方法（1）使用之前1.拉动弹簧：反复拉动弹簧（用力过度可能会损坏弹簧），防止其卡住，摩擦，碰撞。2.了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。3.明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格，最小一格表示多少牛（N）。4.校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。（2）使用之中1.不能超量程使用.（天平，量筒，量杯等都不能超量程使用，但刻度尺除外）（补充说明：因为超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成塑性形变，导致误差。而且超量程使用了，会导致测不出准确的力，比如一个6N的力，你用一个量程为5N的弹簧测力计测，指针指向5N，但是实际上是6N，就产生了误差。）2.同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上.3.视线要与刻度盘垂直（3）使用之后调节弹簧测力计，让指针对齐零刻度线。12．重力的概念【知识点的认识】定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。说明：①地球附近的物体都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。③重力的施力物体是地球。④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。13．重力的估测【知识点的认识】利用重力公式G﹣mg，根据物体的质量估测它的重力大小。例如：一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g，受到的重力约1N。【命题方向】通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力。例：物理学是一门以观察、实验为基础的科学，下列估测最符合实际的是（）A.一个黑板擦约重为10NB.托起两个鸡蛋所用的力约为1NC.教室门的高度约为4mD.人正常步行的速度约为11m/s分析：首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。解析：解：A．一个黑板擦的质量约为100g，重力为G＝mg＝100×10﹣3kg×10N/kg＝1N，故A不正确；B．一个鸡蛋的质量约为50g，两个鸡蛋的质量约为100g，重力为G＝mg＝100×10﹣3kg×10N/kg＝1N，故B正确；C．教室门的高度比学生的身高要高，约为2m，故C不正确；D．人正常步行一秒钟走两步，每步长0.6m左右，速度约为1.2m/s，故D不正确。故选：B。点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。【解题方法点拨】常见的重力估测：一个黑板擦约重为1N学生的重力约为500N一个鸡蛋约重0.5N物理教科书约重2N铅笔约重0.05N大象的约重50000N一个篮球约重5N一个苹果约重2N14．重力的计算【知识点的认识】公式G＝mg，其中G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g取9.8N/kg，粗略计算时，可取g＝10N/kg．【命题方向】（1）公式的表述：重力大小跟物体的质量成正比，不能反过来表述：物体的质量跟重力大小成正比．（2）直接利用公式进行重力、质量的计算．（3）由质量计算出重力或直接计算重力做功或克服重力做功．（4）与力的合成或平衡力结合出题．例：在某运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示。现有一自重6×104N的大卡车，装了4m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）车自身的质量；（2）车中石子的质量；（3）这辆卡车能否从该桥上通过。分析：（1）知道大卡车的重，根据G＝mg求出车自身的质量；（2）知道石子的体积和密度，根据m＝ρV求出其质量；（3）比较大卡车的总质量和桥允许通过车的最大质量相比较，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝mg可得，车自身的质量：m车=G车g=6×104N（2）由ρ=mm石＝ρ石V石＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t；（3）大卡车的总质量：m总＝m车+m石＝6t+10t＝16t＜20t，所以，这辆卡车能从该桥上通过。答：（1）车自身的质量是6t；（2）车中石子的质量是10t；（3）这辆卡车能从该桥上通过。点评：本题考查了重力公式和密度公式的应用以及车是否安全通过大桥的判断，是一道较为简单的应用题。【解题方法点拨】理解公式的含义，注意知识点之间的联系．15．重力的方向总是竖直向下【知识点的认识】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下；重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关．【命题方向】考查重力的方向与运动的状态无关。例：下列说法中正确的是（）A.小球从斜面上滚下，它受的重力方向沿斜坡向下B.推出去的铅球，在空中受到的重力方向是斜向下的C.静止在斜坡上的汽车所受的重力的方向与斜坡垂直D.氢气球正在上升，它所受的重力方向仍然竖直向下分析：重力作为初中物理中重要的一种力，它的方向总是竖直向下的，即垂直水平面向下，而与物体所处的位置，运动情况等无关。解析：解；A、B、C中重力的方向总是竖直向下，而与物体的位置，运动情况无关，故A、B、C错误；D、氢气球在上升时，仍要受到地球向下的吸引力即重力，所以此时重力的方向仍然竖直向下，故选D点评：重力方向是学生易错的一个考点，往往记做“垂直向下”或认为与物体表面垂直。【解题方法点拨】重力的方向始终是竖直向下的，与物体的运动状态无关。16．重力方向竖直向下的应用【知识点的认识】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下；重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关．【命题方向】用重力的方向去理解常见的生活现象，重力方向的使用都是中考常见的命题方法。例：气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。如图所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平（选填“水平”或“不水平”），若空气泡在A端，则表示所测墙体的左（选填“左”或“右”）端偏高。分析：重力的方向总是竖直向下的。气泡水平仪和重垂线都是利用重力的方向是竖直向下的仪器。解析：解：如图所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平，若空气泡在A端，则表示所测墙体的左端偏高，水往右边流，气泡向左边运动。故答案为：水平；左。点评：本题考查的是重力的方向；知道水平仪的基本原理。【解题方法点拨】应用举例1.工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直。2.骑自行车时，遇到下坡路，即使不蹬自行车，车辆还能继续滑行。3.利用天平称量物体的重量。4.水平仪检测墙体是否水平。17．重力的示意图【知识点的认识】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约．由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以．但不少要求画出重力示意图的习题常有干扰因素出现，致使学生容易产生误解．【命题方向】画重力的图示和示意图是中考经常考查的知识点．例：作图题。手拉质量为0.4kg的小球在光滑水平桌面上做圆周运动，请在图中画出小球所受重力的示意图。分析：先利用G＝mg求小球的重力，根据重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下来作图解析：解：小球的重力G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N，重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下。小球所受重力的示意图，如图所示：点评：本题考查了重力的计算、力的示意图的画法，属于基础题目。【解题方法点拨】总之，无论是画重力的图示还是示意图，最重要的是要找准重心和增大其方向都是竖直向下的，我们不要被题意中的其他因素所误导．18．探究阻力对物体运动的影响【知识点的认识】实验目的：探究阻力对物体运动的影响实验原理：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因实验器材：斜面、小车、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺注意事项：小车每次都必须从同一高度由静止释放实验步骤：1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在实验中的倾角固定，在斜面上找好释放小车的起点，并做出明显的标记2.把毛巾铺在水平木板上，将小车从斜面的释放标记处由静止释放，记下小车最终在毛巾上停下来的位置，用米尺测量从斜面底部到小车停下来的位置之间的距离，记录到表格中3.将毛巾换成棉布，重复步骤2.4.将棉布取下，使小车在木板上运动，重复步骤2.5.将玻璃板放在木板上，重复步骤2.6.完成实验记录中的表格，总结阻力对物体运动的影响实验结论：通过实验分析可知：小车受到的阻力越大，小车运动的路程越短。【命题方向】考查探究阻力对物体运动的影响的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：在探究“推断物体不受力时的运动”的实验中，某小组设计了如图所示的实验。（1）此实验中应分别让同一小车从同一斜面的同一（选填“同一”或“不同”）位置由静止下滑，这样做能够保证小车到达水平面起始端的速度相同。（2）通过比较小车在毛巾、棉布、木板上滑行的距离，可以得出：小车受到的阻力越小。速度减小得越慢。进一步推理可知，如果运动的小车不受力，它将做匀速直线运动。（3）通过本实验推理可知B（选填“A”或“B”）观点是正确的。A.力是维持物体运动状态的原因B.力是改变物体运动状态的原因分析：（1）小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，小车到达水平面时的速度相等；（2）（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；据此推理出阻力为零时的运动情况。解析：解：（1）为保证小车到达水平面时的速度相等，需让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下；（2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；（3）通过本实验推理可知力是改变物体运动状态的原因，故选B。故答案为：（1）同一；速度；（2）匀速直线；（3）B。点评：本题探究“阻力对物体运动的影响”，考查控制变量法和转换法、推理法的运用，难度不大。【解题方法点拨】运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。牛顿第一定律也称惯性定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用科学推理的方法得出，所以不是用实验直接得出的。19．物体运动状态变化的判断【知识点的认识】运动状态的改变”即“速度的大小和方向的改变”。也就是说运动状态的改变包括以下三种情况：速度的大小发生改变——加速或者减速；速度的方向发生改变——曲线运动；速度的大小和方向同时发生改变——曲线运动。【命题方向】判断物体运动的状态是否变化。例：下列物体中，运动状态不变的是（）A.匀速转弯的汽车B.在平直轨道上匀速前进的列车C.加速上升的火箭D.正在进站的高铁分析：运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。解析：解：A、匀速转弯的火车，速度不变但方向在改变，故A不符合题意；B、在平直轨道上匀速前进的列车，速度和方向都不变，则运动状态没有改变，故B符合题意。C、加速上升的火箭，运动速度是越来越快的，故C不符合题意；D、正在进站的高铁做减速运动，速度大小改变，故D不符合题意。故选：B。点评：正确理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变，是解答本题的关键。【解题方法点拨】理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变20．平衡力与相互作用力的辨析【知识点的认识】相互作用力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在两个物体上（异物）；⑤同时产生，同时消失（同时）平衡力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在同一个物体上（同物）；⑤两个力可以单独存在【命题方向】判断两个力是否为一对平衡力，还是相互作用力是命题方向，因为学生往往区别不开．。例：花瓶静止在水平桌面上，下列关于平衡力和相互作用力的说法正确的（）A.花瓶受到的重力与桌面对花瓶的支持力是一对平衡力B.桌子受到的重力与桌子受到的支持力是一对平衡力C.花瓶受到的重力与花瓶对桌面的压力是一对相互作用力D.桌子受到的支持力与花瓶对桌面的压力是一对相互作用力分析：二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。解析：解：A、花瓶静止在水平桌面上，处于平衡状态，花瓶受到的重力与桌面对花瓶的支持力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确。B、桌子受到的支持力等于桌子和花瓶的总重力，则桌子受到的重力与桌子受到的支持力大小不等，不是一对平衡力，故B错误。C、花瓶受到的重力与花瓶对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故C错误。D、桌子受到的支持力与花瓶对桌面的压力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故D错误。故选：A。点评：此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。【解题方法点拨】“平衡力”和“相互作用力”最大的区别就是：相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一个物体上。因此，我们只需要看力的作用点，如果在一个物体上，那就是平衡力，如果在两个物体上，就是相互作用力21．力与运动的关系【知识点的认识】（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．【命题方向】物体的运动状态的变化与平衡力结合是命题的方向，学生往往理解物体的运动需要力来维持这个误区也是命题的知识点。例：物体在水平地面上做直线运动，当物体运动的路程和时间图像如图甲时，受到的水平推力为F1；当物体运动的速度和时间图像如图乙时，受到的水平推力为F2，两次运动时的速度分别为v1、v2。则下列关系正确的是（）A.F1＝F2；v1＝v2B.F1＝F2；v1＜v2C.F1＞F2；v1＞v2D.Ff＜F2；v1＜v2分析：根据图像确定物体两次的运动状态，然后根据其运动状态得出推力和摩擦力的关系，再根据摩擦力大小的影响因素得出两次受到的摩擦力大小，进而得出两次推力的大小关系。解析：解：由图像甲可知，物体做匀速直线运动，速度大小为v1=