粗心的小画家托班儿歌游戏大全

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教学目标：

1、能用自然、光明的声音，生动好玩的演唱歌曲《马虎的小画家》;

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动乐观地参加表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

教学重点：

能用光明的声音生动好玩的演唱《马虎的小画家》。

教学难点：

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

1=C2/4

12345—155—633—54321—

小伴侣们好，你好你好，尹老师你好!

二、基本训练

1、发声练习

1=C—1=F2/4

35353212—33533533221—

脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala..

2、节奏练习

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师：小伴侣们，你们喜爱画画吗?你们都爱画些什么呢?今日啊，我们也来熟悉一位小伴侣，他也喜爱画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个吧!

2、范唱《马虎的小画家》

3、有感情朗诵歌词;

4、la音模唱曲谱;

5、跟琴轻唱歌曲;

6、全班齐唱。

三、总结下课

师：丁丁是个马虎的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢?

生自由回答

听音乐出教室。

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马虎的小画家

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运动目的：

1、感觉歌曲中所表示的滑稽、风趣的情趣。

2、进修应用看图片明白和影象歌曲的要领。

3、擅长不雅察事物，知道办事情要卖力、认真。

运动预备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

运动历程：

一、引出丁丁

给孩子们先容一位新同伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋侪们好！我叫丁丁）继承听听丁丁的自我先容吧，让我们对他有更多的相识。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么工具都市画）

二、进修歌曲

1、引诱前半部门歌词。

提问：丁丁是奈何先容本身的？

幼儿答复，用歌曲中的节拍小结前半部门歌词。

2、进修后半部门的歌词。

（1）出示图片，让幼儿旁观。明白并影象歌词，创造并指出图中的搭档，如：四肢脚的螃蟹、幼儿手工制作尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟习歌词。直接用歌曲中的节拍问一问。

三、学唱歌曲

1、边做夸大的行动边清唱歌曲《马虎的小画家》。

2、领导幼儿有节拍地朗诵歌词并拍节拍。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、凝听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及末了

一句的弱拍起音的笑声。

四、演出歌曲

勉励幼儿自由创遍行动，并结伴演出唱。

（可引诱幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的行动，充实体验到风趣、滑稽的情趣）

五、品德教导

1、提问：本日学了这首歌，明白了什么原理？

2、小结：办事情要卖力、幼儿园教案认真，如许才气把事变做好；不克不及自满，要客气。

运动延长：

奈何资助丁丁改失马虎的坏习性？

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歌曲《马虎的小画家》

下面给大家供应的是《歌曲《马虎的小画家》》，盼望精彩的内容能够关心到你！

1.试验用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2.感觉歌曲幽默，滑稽的特色。

运动预备：

运动历程：

一、引发幼儿爱好。

小朋侪，你们看，本日谁也来和各人一路做嬉戏了？（出示丁丁）

这个小朋侪的名字叫丁丁，你们知道他最喜好做什么了？

丁丁本日还带来几张丹青，请小朋侪关心看一下，画得怎么样？

二、经由过程图片明白歌词。

1、幼儿不雅察后团体报告“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引诱幼儿用歌中的句子来答复。）

2、幼儿答复后，说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引诱幼儿按歌曲节拍来学说歌词。）

三、学唱歌曲。

1、练声：适才我们一路熟识了丁丁，如今我们一路来相互问候一下吧，我是中二班的蔡先生。（小朋侪们好，你好你好，蔡先生你好）

２，节拍训练

小朋侪，我们一路来玩个嬉戏吧。我们都知道我们的耳朵能资助我们听辩种种差别的声音，如今我就要来考一考你们的耳朵能不克不及正确地听辩出我拍的节拍，并且还要把我拍的节拍千篇一律的拍出来。你们能行吗？好，请小朋侪细致听。

Ａ，门生听辨先生拍的节拍并拍出。

（１）××××

│×××│

（２）×·×××│×××│

ａ，提问：适才我们拍的节拍一样吗？幼儿园教育随笔我们一路来拍一下。

ｂ，出示两条节拍的卡片，幼儿找出差别之处。

ｃ，先生解说节拍的差别点。

ｄ，幼儿唱一遍两条节拍，并拍一下节拍。

Ｂ，幼儿做节拍的嬉戏：把节拍卡放在差别的歌词下面，幼儿听先生弹的琴声是哪一条节拍，要是是符点的就站起来鼓掌。

3、欣赏歌曲（范唱一遍）

如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一路来听听，感受怎么样？

4、幼儿学唱歌曲。

如今我们一路来随着唱一唱，唱的时间留意音乐中的符点。

三、在学唱根本上进步演唱恳求。

1、、给音乐起名字。

小朋侪我们把这个故事酿成了好听的歌曲，但是它还没闻名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿评论辩论后起名字）

适才小朋侪都说了丁丁是个马虎的人，那么你们说办事马虎纰漏的话，会有什么结果？（会被别人笑，还会涌现严峻的结果。）

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被另外小朋侪笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋侪笑丁丁的处所，举手表现。

2、幼儿听歌曲举手表现笑声。

除了笑声，先生还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表现希奇的意思。）

对，就象我们小朋侪看到了如许的画也会以为很希奇，幼儿园教案以是要说“咦”，你们能不克不及来学学它的口吻？能不克不及吧背面的笑声一路加上吗？

3、幼儿训练唱末了一个乐句。（提出恳求：有心情的来唱，表示出既希奇又可笑的情感）。

4、幼儿完备演唱歌曲，变更多种情势教幼儿演唱（如：鼓掌、拍腿、分巨细声、团体演唱等）。

小朋侪，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样马虎？哦，先生信任你们确定不会象丁丁那样的，确定会做个办事情认真，卖力的小朋侪的。

四、找个好朋侪，去资助丁丁修正丹青。（找朋侪音乐竣事运动）

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合拢放开(托班音乐)，托班音乐嬉戏教案大全

下面是《合拢放开(托班音乐)，托班音乐嬉戏教案大全》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1.使幼儿心情开心地进行嬉戏。

2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。

活动预备：

布绒玩具若干、音乐带

活动过程：

一．运用嬉戏引起爱好。

嬉戏一

师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做嬉戏，让我们来看看是谁？（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老师仿照动物口气）：小伴侣你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小伴侣做一个嬉戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的嬉戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

师：小伴侣们好聪慧啊！我们再来藏什么呢?(依据幼儿提议进行嬉戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。（请个别幼儿来指猩猩的五官）

嬉戏二

师：我们再来做个嬉戏，看看哪个小伴侣反应最快。

跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度依据幼儿反应力量加快）

嬉戏三

猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶）

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍

师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（渐渐从黑板后拿出玩具猪）

师：小伴侣看看这是谁来了？（小猪！）

猪：小伴侣们好！我路过这里观察这里很喧闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做嬉戏！）

猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

（放音乐，老师示范）

其次遍

猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗？（出示玩具熊）

熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音略微响一点吗？（能！）

猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

（放音乐唱其次遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

猪：你们有好听的声音吗？（有）

熊：今日又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。

（放音乐第三遍）

三．音乐嬉戏《找小猫》

（咚咚咚）

师：咦，又是谁来了啊？

（出示玩具猫妈妈）

师：哦，是猫妈妈啊。

猫：小伴侣们好！（猫妈妈好！）

猫：我的小宝宝可淘气了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

师：猫妈妈别焦急，我们一起帮你找小猫！

（放音乐做嬉戏）

四．律动《开汽车》出教室

猩：今日我们玩得真兴奋