大班语言公开课教案《欢迎秋爷爷》

Word1/1大班语言公开课教案《欢迎秋爷爷》1、在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵。

2、体会散文诗中水果娃娃的兴奋心情，懂得关怀爱惜老人。

活动预备

1、与散文内容相匹配的课件。

2、幼儿已经熟识歌曲《秋天多么美》。

活动过程

(一)利用课件，观赏画面，与幼儿共同观赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢快，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

师：今日老师带来了一幅漂亮的画，我们一起来观赏一下。

你看到了什麽，是什麽样的?

(幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。

师小结：学习“成熟”一词。这些水果都成熟了，小伴侣你们知道什么叫“成熟”吗?(成熟是熟了，可以吃了)你们看他们都在笑呢。苹果成熟了——笑红了圆圆的脸，石榴成熟了——咧开了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑弯了，这说明秋天来了，水果都丰收了，看!水果娃娃们在高兴奋兴地欢迎秋爷爷的到来呢。

(二)观赏散文：

1、听散文录音一遍

提问：那水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?一起来看一看，听一听。

2、分段观赏

提问：

1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?

2、分段：山楂是怎麽想的?柿子是怎麽做的?

依据幼儿叙述的状况，有选择的点击山楂、柿子等画面，观赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

(幼：山楂红红的，柿子黄黄的。)

师(点击山楂和柿子画面)：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，似乎一树红色的星星……柿子娃娃也静静地挂起了一树黄黄的大灯笼。“文章.出自."它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，你们喜爱它们吗?为什么?

(重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，从而引导幼儿懂得关怀和爱惜老人，教育他们要有怜悯心。)

师小结：山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了，懂得关怀和爱惜老人，我们小伴侣也要向它们学习。

3、连续播放课件，完整观赏散文。

师：这是一首好听的散文诗，名字叫《欢迎秋爷爷》，我们再来观赏一遍吧!

提问：为什麽秋爷爷一来，水果娃娃们就很兴奋呢?

幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一副兴奋的样子。)

幼儿完整地跟着课件朗诵一遍，老师适当赐予表情提示。

4、结合课件边观赏散文边自由表演动作。

师：这些水果娃娃这样兴奋，我们一边看一边表演吧!

⑴全体表演

⑵个别幼儿或小组表演

(三)全体演唱歌曲《秋天多么美》。

师：水果娃娃们都高兴奋兴地欢迎秋爷爷，听!棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢迎秋爷爷了，让我们一起唱起来吧!

1、播放音乐，幼儿演唱。

2、请幼儿起立，向后转，齐声唱给客人老师听。

(四)延长活动

师：哇，秋天可真喧闹啊!秋天是个丰收的季节，回去后我们来把它画下来，好不好?

散文诗《欢迎秋爷爷》

“秋爷爷要来了!”

水果娃娃们听了这个好消息，可兴奋了!更多精选幼儿园教案阅读

大班语言公开课教案《秋姐姐写信》

教学目标：

1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

2、通过学习认知生词字:提示、预备、起程、查找、增加。

教学预备：

树叶型的卡纸做的信，生字卡。

教学过程：

一、老师开门见山，直接导入课题孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了许多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

二、老师与幼儿共同学习散文

1、老师出示第一封信，信封上写着“大雁”，老师展现信的内容，与幼儿共同找出熟悉和不熟悉的字，理解信里的意思并学习生词：提示、起程。

2、老师出示其次封信，写给“松鼠”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：预备。

3、老师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：查找。

4、老师出示第四封信，写给“小伴侣”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增加。

三、老师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

四、与幼儿争论，什么地方你觉得最美?.来源;为什么?老师小结：拟人的修饰手法的运用。

五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿绽开想象写出更美的句子。

教学反思：

1、能依据幼儿的爱好生成教育活动，使幼儿能乐观的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、供应了良好的质疑环境，用鼓舞的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。转变了传统的老师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增加了幼儿提问的信念;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的爱好。

3、为幼儿供应了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采纳小组或三三两两自由争论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满意。

中班语言优质课教案《欢迎秋爷爷》

【活动目标】

1、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的兴奋心情，学习有表情地朗诵散文诗。

2、学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧。

【活动预备】

1、与散文内容相匹配的课件。

2、仿编散文表格若干份。

【活动过程】

一、利用课件，出示水果娃娃的画面。

师：秋爷爷来了，他带来了很多好礼物，地里的庄稼丰收了、花园里开出了五颜六色的花儿，他还带来了一群娃娃，瞧，他们都是谁啊？（出示五种水果的画面）（幼儿集体回答水果的名称）

师：水果娃娃们听说秋爷爷来了，可兴奋了，它们笑呀唱呀，欢迎秋爷爷。

二、利用课件，观赏散文：

“看，他们来了！”

1、出示课件，观赏散文诗第一遍

提问：噢，原来水果娃娃们用一首好听的散文诗来欢迎秋爷爷的，你听到散文诗的名字叫什么吗？水果娃娃们看到秋爷爷来了，心情怎么样啊？他们是怎样欢迎秋爷爷的呀？（请幼儿自由说听到的散文诗内容）

2、分段观赏。

依据幼儿叙述的状况，有选择的点击山楂、柿子等画面，观赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。（可以提问：为什么说苹果笑红了脸，石榴笑得露出像珍宝一样的牙齿……，关心幼儿理解散文诗中拟人的手法，熟识散文诗的结构句式）

3、连续播放课件，完整观赏散文。

师：“秋爷爷不仅带来了丰收，也带来了欢乐，让我们一起再来完整地观赏这首欢乐的散文诗，和水果娃娃们一起欢乐地欢迎秋爷爷吧，你还可以用动作、表情、语调来表现你的兴奋，让老师也来感受你的欢乐，好吗？

三、仿编散文，出示表格。

师：除了这些水果，还有谁也会来欢迎秋爷爷？他们都会怎么做呢？可以先和你的好伴侣一起来争论一下。

1、相互沟通。

2、幼儿自己创编散文，将创编内容填进表格。

师：老师看到这么多小伴侣都想好了，那你们也和我一样，把你们想到的记录在表格上吧。在记录的时候要先想好谁来欢迎秋爷爷，他是怎么做的，把谁来了画在前面一格，把他是怎么做的画在后面一格。

3、介绍自己创编的诗句，老师依据状况进行适当地点评。

四、结束部分。

小伴侣编的散文诗真好听，秋爷爷听了也肯定会笑得胡子都飘起来的，我们一起去念给秋爷爷听好吗！

附：散文诗《欢迎秋爷爷》

“秋爷爷要来了！”

水果娃娃们听了这个好消息，可兴奋了！

苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。

石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍宝一样的牙齿。

香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。

山楂娃娃们笑呀笑，一齐点亮了小红灯，似乎一树红色的星星……

柿子娃娃见了，也静静挂起一树黄黄的大灯笼。

大班语言公开课教案《微笑》

教学目标：

1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。

2、探究多种使大家欢乐的方法，知道关怀他人，萌发爱心。

重点难点：

重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。

难点：懂得只要有爱心，不管力量大小都可以关心别人。

配套课件：大班语言课件《微笑》

教学预备：

PPT多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。

教学过程：

一、导入部分

今日老师特殊兴奋，由于今日有好多老师和我们一块儿上课，你们兴奋吗?而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是咱们大班的小伴侣，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们肯定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)老师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分

(一)老师叙述故事一遍。

(二)故事后提问：

1、小动物们都为伴侣做了些什么?

2、小鸟为伴侣们--?(唱歌)

3、大象为伴侣们--?(干活)

4、小兔为伴侣们--?(送信)

5、小蜗牛送给伴侣们--?(微笑)

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

(三)微笑传递欢乐，探究多种带来欢乐的方法。

1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

3、师：微笑能使人欢乐，现在请你们把微笑送给班上的好伴侣和老师们吧!

刚才我们把微笑送给了好伴侣和老师，他们很快乐。除了微笑还有什么方法也能让伴侣欢乐呢?(幼儿争论让伴侣欢乐的方法)

三、结束部分

1、幼儿绘画

师：小伴侣们想了好多让伴侣欢乐的方法，现在请小伴侣把自己的笑脸画出来，送给自己的伴侣，为他们送去欢快，好吗?(播放音乐《歌声与微笑》)

2、老师小结

今日小伴侣们都知道了关心别人，为别人做事情是一件很欢乐的事情，而且我觉得今日小伴侣的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会特别欢乐的，好吗?

【参考故事】

小鸟说：“我情愿为伴侣们唱歌，让他们兴奋。”

大象说：“我情愿为伴侣们干活，让他们兴奋。”

小兔说：“我情愿为伴侣们送信，让他们兴奋。”

小蜗牛好焦急，他能为伴侣们做什么呢?

一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给伴侣们，让他们兴奋呀!

于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。

其次天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的伴侣们。

伴侣们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。伴侣们看到这张画，也兴奋地笑了。

大班语言公开课教案《落叶》

活动目标：

1、理解散文诗内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。

2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动预备：

、头饰。

配套课件：大班语言散文诗课件《落叶》

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿学习爱好。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

2、幼儿完整的观赏散文诗录音，初步理解作品的内容。

(1)文诗的题目叫什么?

(2)落叶都飘到哪里去了?

4、幼儿分角色边观赏散文诗边表演。