海门区中考二模语文试题（学生版+教师版）

海门区中考二模语文试题（学生版+教师版）

2023〜2024学年度第二学期学情调研

九年级语文

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项：

1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试

结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字

迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。

3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一

律无效。

一（25分）

海韵中学组织“晓节气，研文化”语文实践活动。请你参与。

阅读下面活动导语，完成下面小题。

我们的祖先是睿智而诗意的。他们用精细的刻刀，将一年平淡的

日子切割成了二十四个时段，并用didnjing之笔为每个时段取了

名字。二十四节气，是光阴里的禅，yCinyO了生命与希望，并时时

提醒着我们一一时光美好，唯有不虚度A不辜负，方对得起大

好的光阴和自然的B（馈赠/回赠）。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是—o

3.从括号内选择恰当的词语填在B处。

B处的词语是—o

【答案】1.点睛孕育

2.顿号（、）3.馈赠

【解析】

【1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

点睛（didnjIng）：画龙点睛的略语；

孕育（y（iny€i）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。

【2题详解】

本题考查标点符号。

“不虚度”和“不辜负”是并列的词语，有共同的主语“我们”，

因此中间应用“顿号”。

【3题详解】

本题考查词语辨析。

馈赠（kuizeng）：赠送（礼品）；

回赠（huizeng）：接收后赠礼后，还赠对方礼物；

根据语境“方对得起大好的光阴和自然的”指的是我们要对得起

大自然给我们的赠礼，大自然无私赠送给我们宝贵的礼物，并没有接

受我们的赠礼，因比选“馈赠”。

【探节气之源】

4.走进博物馆，同学们探究二十四节气的“前世今生”。

二十四节气是上古农耕文化的产物，在人们生活中发挥着重要作

用。其划分，最初是依据斗转星移制定；现行是依据太阳在回归黄道

上的位置制定，即将太阳周年运动轨迹划分24等份，

A,二十四时节由此诞生。2016年，被正式列入联

合国教科文组织非物质文化遗产代表名录。

（1）观察图一，在资料卡片A处补上一段说明性文字。

（2）选择采访对象，进行现场采访。

A.博物馆的李馆长B.参观博物馆的小海同学

采访对象：—现场采访：

【答案】（1）每15度为1等份，每等份为一个时节（要求：说

明性文字、读图可得的信息、填入句与后文“二十四时节由此诞生”

相衔接）

（2）①.李馆长②.二十四节气是上古农耕文化的产

物，你觉得在数字化高速发展的今天还有存在的意义吗？（或：李馆

长，你觉得了解二十四节气对我们现在的生活有什么帮助呢？李馆长,

你觉得24节气包蕴含着哪些丰富的内涵？）示例二：小海同学，了

解了二十四节气这一非遗文化，你有什么收获？（或：小海同学，你

觉得二十四节气对我们现代生活有怎样的意义？）

【解析】

【小问1详解】

本题考查分析材料及图片内容，补写句子。

结合“即将太阳周年运动轨迹划分24等份“，"二十四时节由此

诞生在资料卡片A处补上一段说明性文字”。再根据图片展示的

内容，一圈是二十四节气，而每个节气之间是15度，故可补写为：

太阳从春分点出发，在黄道上每前进15°为一个节气。

【小问2详解】

本题考查采访主持。选择一个采访对象，进行现场采访即可。

例如选择A,现场采访：李馆长，您认为二十四节气被正式列入

联合国教科文组织非物质文化遗产代表名录的原因是什么？

或者选择B参观博物馆的小海同学，小海同学，请问你参观之后,

对于二十四节气，有哪些新的认知？

5.走进图书馆，同学们捕捉二十四节气的文学印迹。

材料一：

看那军人担仗启程，杨志和谢督管、两个虞候监押着，一行共十

五人，离了梁府，H北京城门，取大陆投东京进发。五里单牌，十里

双牌。此时正是五月半①天气……

----《水浒传》

材料二：

将近夏至时分，第一批蝉出现了。在人来人往、被太阳暴晒、被

踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的

圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。

——《昆虫记》

【注】①农历五月，即一年中第五个月，为仲夏之月。

（1）阅读材料一，结合相关情节，揣测：作者为何将故事的发

生安排在“五月半”？

（2）阅读材料二，结合作品内容，探究：鲁迅为何称《昆虫记》

是“很有益”的书？

【答案】（1）示例：“五月半”是仲夏之月，天气炎热。正因为

高温天气，所以杨志等人在松树林休息、白胜卖酒，推动情节发展,

为下文吴用巧计在黄泥冈松林得以实现等情节做铺垫。巧用天时可以

展现出吴用等人神机妙算、智谋超群，杨志谨慎、粗暴的性格特点。

(2)《昆虫记》是一部介绍昆虫生活和习性的科普作品，它让我

们了解不同节气中昆虫真实的生存状态，获取很多科学知识，比如蝉

的幼虫在夏至时分出洞(其它情节内容亦可)；能让我们感受科学家

实地观察、反复实验、积极探索、求真务实的科学精神，给予我们以

精神的启迪。比如夏至时分，作者忍受酷热，在人来人往的小路上,

观察蝉的幼虫如何出洞的科学精神，一定深深打动每位读者，给予读

者以精神的熏染。

【解析】

【分析】

【小问1详解】

本题考查环境的作用。

结合原文“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行

”天热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若

停住，轻则痛骂，意则藤条便打，逼赶要行”可以看出，环境的炎热

恰能衬托出杨志粗暴蛮横的形象；结合原文“那十个厢禁军雨汗通流,

都叹气吹嘘”可以看出，正是因为天气的炎热，禁军想要歇息，才有

了后文黄泥冈上休息，白胜卖酒，禁军不听杨志劝阻买洒的情节，进

而展现出吴用等人的机智谋略，因此“五月半”是推动情节发展的重

要元素。

【小问2详解】

本题考查对名著的评价。

结合材料二“将近夏至时分，第一批蝉出现了。在人来人往、被

太阳暴晒、被踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、

与地面持平的圆孔洞。”可见作者为了探究蝉的习性在夏时分，忍受

酷热在人来人往的小路上，观察蝉的幼虫如何出洞，这种求实务实,

实事求是，不辞辛苦的科研精神值得我们学习；作者还曾细致入微地

观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设，谨慎实验，反复

推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用、萤的捕食过

程、捕蝇蜂处理猎物的方法等，他大胆的质疑精神，勤勉的作风都值

得我们学习；结合材料二”将近夏至时分，第一批蝉出现了……张开

着一些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔词。这就是蝉的幼虫从地下

深处爬回地面来变成蝉的出洞口''可知，第一批蝉的出现在夏至时分,

小路上出现的那些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔洞是蝉的幼虫出

洞的地方，可知《昆虫记》是一部优秀的科普作品，它能向我们传授

科学知识，激发起人们的科学探突精神。

6.回溯经典，同学们感受二十四节气的万千变化。

节气里有风物之美。春有“（1）,浅草才能没马蹄”

（白居易《钱塘湖春行》）的生机勃发；夏有“晴川历历汉阳树，（2）

”（崔频《黄鹤楼》）的草木蕨蕤；秋有“终古高云簇此

城，（3）"（谭嗣同《潼关》）的壮阔辽远；冬有“（4）

,江春入旧年”（王湾《次北固山下》）的生生不息。节

气里有人生之美。在人生的夏至时节，我们应有“（5）,

俭以养德”（诸葛亮《诫子书》）的淡泊从容；在人生的立冬节令，我

们应有“（6）,”（刘禹锡《酬乐天扬州初

逢席上见赠》）的激昂乐观；在人生的立春时节，我们应有“刚起头

儿，（7）,"（朱自清《春》）的憧憬向往。

倘若将节气智慧对应人生，生命便有了风骨。

【答案】①.乱花渐欲迷人眼②.芳卓萋萋鹦鹉洲

③.秋风吹散马蹄声④.海日生残夜⑤,静以修身⑥.

沉舟侧畔千帆过⑦.病树前头万木春⑧.有的是二夫

⑨.有的是希望

【解析】

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻

理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“萋、鹦、

侧畔、病”等字词易写错。

二（60分）

【品节气之韵】

（一）

阅读下面诗文，完成下面小题。

【甲】

谢中上人寄茶

［唐］齐己

春山谷雨前，并手摘芳烟。

绿嫩难盈笼，清和①易晚天。

且招邻院客，试煮落花泉。

地远劳相寄，无来②又隔年。

［乙］

茶

［清］袁枚

欲治好茶，先藏好水。水求中泠、惠县③。常人家中何能置驿而

办？然天泉水、雪水，力能藏之。水新则味辣，陈则味甘。尝尽天下

之茶，以武夷山顶所生、冲开白色者为第一。然入贡尚不能多，玩民

间乎？其次，莫如龙井。清明前龙井，号“莲心”，太觉味淡，以多

用为妙；雨前龙井最好，一旗一枪④，绿如碧玉。收法须用小纸包,

每包四两，放石灰坛中，过十日则换石灰，上用纸盖札住，否则气出

而色味全变矣。烹改用武火，用穿心罐，一滚便泡，滚久则水味变矣。

停滚再泡，则叶浮矣。一泡便饮，用盖掩之则味又变矣。此中消息，

间不容发也。山西裴中丞尝语人曰：“余昨日过随园，才吃一杯好茶」

呜呼！公山西人也，能为此言。而我见士大夫生长杭州，一人宦

场便吃熬茶，其苦如药，其色如血。此不过肠肥脑满之人吃槟榔法也。

俗矣！

【注】①清和：天气清明和暖。②无来：没有到。③中泠：泉名，

在今江苏镇江。惠泉：在今江苏无锡市惠山。④一旗一枪：茶叶展开

时为“旗”,未展开时为“枪工

7.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

上用纸盖札住

8.写出下列句子中加点词的意思。

（1）绿嫩难盈笼（）（2）陈则味甘（）

（3）然入贡尚不能多（）（4）山西裴中丞尝语人日（）

9.用现代汉语写出文中画线句的意思。

常人家中何能置驿而办？

10.小海认为甲诗的首联最能呈现谷雨前采茶情形，请你帮小海

描绘这一场景。

11.小海也想泡出一杯上好的“雨前茶”。请依据图表，补全泡

茶过程。

挑茶品级依次为：武夷山顶所生、冲开白色者，①____，②______

选水最好是中泠、惠泉的泉水，也可以是沉淀过几天的天泉水、

雪水

③用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日换石灰，上

用纸盖札住

烧水烹时用武火，用穿心罐

泡饮建议：④

12.中华文字博大精深，同一物品却能用不同的词语去呈现。在

诗文中找出两种关于茶叶的别样表达，并任选一种体会其妙处。

13.“诗写梅花月，茶煎谷雨春。”茶俗的延续发展，使茶不仅

仅是日常饮品，更注入了文人的生活情趣与精神追求，请结合两文，

探讨其间蕴藏的丰富情味。

【答案】7.上/用纸盖/札住

8.①.满②,旧的③,尚且④.告诉

9.一般人家中怎么（哪）能设置驿站来传送泉水呢？

10.谷雨时节，春意融融。漫山娇嫩的茶叶芽，泛着淡淡的新绿，

茶香萦绕，如烟如雾。采茶人的双手错落有致地采摘着新茶，像少女

温柔的指尖轻抚着琴弦。好一幅清新灵动的采茶图！

11.①.雨前龙井②.清明前龙井③.收法（储藏、

保存）④.一滚便泡，一泡便饮

12.芳烟、绿嫩、旗枪。示例一：“芳烟”（“绿嫩”）用茶叶的香

味（颜色、质地）来代指茶叶，生动地写出新茶的芳香（新鲜娇嫩）。

示例二：旗（枪），将展开（未展开）的茶叶比作旗（枪），生动地呈

现茶叶展开（未展开）时的形态

13.（1）甲诗中“并手”难盈笼”把谷雨采新茶的辛苦与后文“地

远劳相送”朋友不计路远以茶赠友的行为形成对比，表达了诗人与友

人之间真挚情感，也凸显了“礼轻情意重”的中国文化。

（2）甲诗”且招邻院客，试煮落花泉”，诗人收到新茶就招呼邻

居一起试茶，并用落花的泉水煮茶，可见饮茶是诗人与邻居日常生活

中的交往方式，赞美了和睦融洽的邻里关系和高雅的生活情趣。（或

者围炉煮茶的饮茶文化）

（3）乙文中袁枚详细记录了治茶、选水、茶叶的存放等知识，

茶叶的每一道工序都十分讲究，展现了古人对茶文化的不断探索和研

究。

（4）乙文中袁枚批评了一入官场就吃熬茶的士大夫俗气，认为

他们不了解茶文化，没有正确的饮茶，揭示饮茶是一种高雅的活动,

抒发自己远离官场、洁身自好的精神追求。

【解析】

【7题详解】

本题考查断句°根据句子结构、虚词及句意断开停顿。

句意：上面用纸封好。“上”交代是也方；“用纸盖”交代的事方

式；“札住”手做法。故可断为：上/用纸盖/札住。

【8题详解】

本题考查词语含义。

①句意：新鲜的茶叶嫩绿可爱，难以装满茶笼。盈：满。

②句意：存放时间长的茶叶味道甘甜。陈：旧的。

③句意：但是进贡的茶叶还是不能很多。尚：尚且。

④句意：山西裴中丞曾经对人说过。语：告诉。

【9题详解】

本题考查翻译。

重点词：常人，普通人、一般人；何，怎么；置，设置、准备。

【10题详解】

本题考查内容的理解。

甲诗的首联“春山谷雨前，并手摘芳烟”描绘了谷雨前采茶的景

象。结合文章语句，我们可以这样分析并描绘这一场景：在春天的山

谷里，茶农们趁着谷雨之前的宝贵时间，一起动手采摘新鲜的茶叶。

茶叶散发着芬芳的香气，采摘下来的时候，它们是那么嫩绿、鲜嫩,

难以装满茶笼。春天的天气清和温暖，阳光透过云层，洒在茶农们的

身上，也洒在他们亲手摘下的茶叶上。这一幕采茶的场景，不仅展现

了春天的生机勃勃，也体现了茶农们辛勤劳作的情景。茶叶在采摘下

来后，很快就会被加工制作成茶叶，供人们品尝。这个过程需要精心

呵护，从选水、藏水到煮茶、泡茶的每一个环节，都需要细心操作，

才能保证茶叶的品质。正如文章中所说：“欲治好茶，先藏好水。”水

的要求极高，必须是中泠、惠泉的泉水，或者至少是沉淀过几天的天

泉水、雪水。茶叶的收藏、烹煮和泡饮，每一步都至关重要，稍有不

慎就会影响茶叶的最终味道。因此，甲诗的首联不仅描绘了谷雨前采

茶的景象，也隐含了茶叶制作过程中对水质和技艺的严格要求。这一

场景通过诗歌的意象，传达了茶农与茶叶之间的紧密联系，以及人们

对好茶的渴望和对品质的追求。

[11题详解】

本题考查内容梳理和概括。

①②结合“尝尽天下之茶，以武夷山顶所生、冲开白色者为第一。

然入贡尚不能多，况民间乎其次，莫如龙井。清明前龙井，号‘莲心’，

太觉味淡，以多用为妙、；雨前龙井最好，一旗一枪，绿如碧玉”句可

知，品级依次为：武夷山顶所生、开白色者，雨前龙井，清明前龙井。

③结合“收法须用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日则换

石灰，上用纸盖札住，否则气出而色味全变矣”句可知，收法。

④结合“烹时用武火，用穿心罐，一滚便泡，滚久则水味变矣停

滚再泡，则叶浮矣。一泡便饮，用盖掩之则味又变矣”句可知，用穿

心罐，一滚便泡，一泡便饮，不用盖掩之。

【12题详解】

本题考查内容的理解。

在诗文中，我们可以找到两种关于茶叶的其他方式的表达：甲诗

中的“春山谷雨前，并手摘芳烟”，通过措绘春天山谷中谷雨前采茶

的景象，传达了茶叶的清新和季节特色。这里的“并手摘芳烟”形象

地描述了茶农们一起动手采摘茶叶的情景，给人一种共同努力、收获

喜悦的感觉。这种表达方式通过具体的季节和动作，让读者能够感受

到茶叶采摘的现场氛围，增强了诗歌的生动性和感染力。

乙文中的“雨前龙井最好，一旗一枪，绿如碧玉”，形象的比喻

描绘了雨前龙井茶的形状和颜色。这里的“一旗一枪”形容了茶叶展

开时像旗帜和枪矛的形状，而“绿如碧玉”则形容了茶叶的嫩绿和珍

贵。这种表达方式通过直接的视觉描绘，让读者能够直观地感受到茶

叶的美丽和品质，增强了描述的说服力和吸引力。这两种表达方式都

通过具体的描绘和形象的比喻，成功地传达了茶叶的特色和价值，使

读者能够更好地理解和欣赏茶叶的美。

据此作答即可C

【13题详解】

本题考查拓展性阅读。

“诗写梅花月，茶煎谷雨春”这句话充分表达了茶与文学、艺术

生活的紧密联系。从两篇文章中，我们可以探讨到茶所注入的文人的

生活情趣与精神追求：从甲诗中，我们可以感受到诗人对茶的深厚情

感。诗的首联“春山谷雨前，并手摘芳烟”，描绘了谷雨前采茶的景

象，表达了诗人对春天和茶叶的热爱。而“且招邻院客，试煮落花泉”

则展示了诗人与邻居共享茶的美妙时刻，体现了文人生活中对茶的情

趣追求。

从乙文中，我们可以看到茶在文人生活中的精神追求。文章中提

到“欲治好茶，先藏好水”，这不仅仅是对茶的讲究，更是一种生活

的态度，反映了文人对于生活品质的追求。而对于茶叶的描述，如“雨

前龙井最好，一旗一枪，绿如碧玉”，则体现了文人对茶叶品质的极

致追求。此外，文章最后提到山西裴中丞说“余昨日过随园，才吃一

杯好茶”，这也是一种精神上的满足和愉悦，反映了茶在文人生活中

的精神意义。

综上所述，茶在文人的生活中的应用，不仅仅是作为一种日常饮

品，更是文人生活情趣和精神追求的一种体现。茶的文化内涵和品质,

与文人对生活的态度和追求相契合，从而使茶成为文人生活中不可或

缺的一部分。

【点睛】参考译文：

茶

想要泡出好茶，首先要有好水。水要选中泠、惠泉的泉水，家里

哪里能像官方那样设立专门的驿站来准备呢？不过，如果能收集到天

泉水和雪水，也是可以的。水新的味道会辣，放久的味道会甘甜c尝

遍天下的茶叶，以武夷山顶所产的、冲泡后呈白色的茶叶为第一。但

是进贡的茶叶还是不能很多，何况是民间呢？其次，要数龙井茶了。

清明前的龙井茶，名叫“莲心”，味道太淡，多用一些比较好；雨前

的龙井茶最好，茶叶展开后像旗帜和枪矛，绿得像碧玉一样。收茶的

时候要用小纸包好，每包四两，放在石灰坛中，过十天后换石灰，上

面用纸封好，否则茶气出来颜色和味道都会改变。煮茶时要用武火，

用穿心罐，滚就泡，滚太久水味就会变。停滚后再泡，茶叶就会浮起

来。一泡就喝，用盖子盖住就会味道变。这些都要非常注意，稍有不

慎就会影响茶的品质。山西的裴中丞曾对人说过:“我昨天经过随园，

才喝了一杯好茶。”

唉！裴中丞是山西人，都能说出这样的话。而我看到杭州的士大

夫们，一旦做了官，就只知道喝苦涩的茶，那苦味像药一样，颜色像

血一样。这不过是那些油腻肥胖的人吃槟榔的方法罢了，真俗气！

【梳节气之理】

（二）

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

①芒种，是二十四节气之第九个节气，夏季的第三个节气。

②“芒种”一词，现存文字记载最早见于两汉时期的《周礼》：“泽

草所生，种之芒种J元代吴澄编著的《月令七十二侯集解》：“五月

节，谓有芒之种谷可稼种矣。”芒种是一个耕种忙碌的节气，民间也

称其为“忙种”，正是南方种稻与北方收麦之时。

③芒种节气在农耕上有着相当重要的意义。农历书说：“斗指丙

为芒种，此时可种有芒之谷，过此即失效，故名芒种也。”意思是讲，

芒种节气适合种植有芒的谷类作物；其也是种植农作物时机的分界点,

过此即失效。

④芒种时节，各地都有特定的习俗活动。安苗系皖南的农事习俗

活动，始于明初。每到芒种时节，种完水稻，为祈求秋天有个好收戌，

各地都要举行安苗祭祀活动。贵州东南部一带的侗族青年男女，每年

芒种前后都要举办打泥巴仗节。在南方，每年五、六月是梅子成熟的

季节。但是，新鲜梅子大多味道酸涩，难以直接入口，需加工后方可

食用，这种加工过程便是煮梅。在宁波地区，芒种时节还有吃君踏菜

的习俗。君踏菜是南方地区芒种节气前后的季节性蔬菜。当地人认为

君踏菜具有清热解毒的功效，夏季吃君踏菜后不会出瘴子。这些芒种

节俗，大多是在播种粮食作物的同时播种生活的希望，寄托着对自然

最纯粹的敬畏和感恩，同时也饱含着对生活富足、家庭安康的美好憧

憬，蕴含悠久的文化内涵。

（摘自“百度百科”）

【材料二】

①至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗:

凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神，言芒种一过，便

是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。闺中更兴这种风俗，所

以大观园中之人都早起来了。那些女孩子们，或用花瓣柳枝编成轿马

的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了，每一棵树头每一

枝花上，都系了这些物事。满园里绣带飘摇，花枝招展，更兼这些人

打扮的桃羞杏让，燕妒莺惭，一时也道不尽。

（选自《红楼梦》第二十七回）

【材料三】

①芒种时节的气候特点是气温升高、雨量充沛，空气湿度大。这

期间高温天气频发，湿度大且多闷热。芒种过后养生要遵循三大原则,

祛湿又防病！

②芒种时节，阳气到了最旺盛的时候，我们身体的新细胞会代谢

得非常快。此时我们不要急着关闭门窗开空调降温，最好尽量打开家

里的窗户，让阳光晒进来，让新鲜的空气流通。芒种苦夏开始了，人

们常常没有食欲，影响饮食，过多食用冷饮，也会造成脾胃伤害C所

以，食宜清补，苦夏不苦。一是清淡为主，二是切忌贪凉，三是苦夏

“吃点苦、夏季在中医“五味”中对应于苦味，主入心经，因此苦

味食物大都具有清热解暑、燥湿坚阴的作用，芒种后适当吃一些苦味

食物，对人体大有裨益。芒种到夏至，虽还不到最炎热难耐的三伏天，

但是此时气温也已升高，尤其是正午时分「'汗为心之液”，因此午时

运动流汗最易伤心C对爱运动的人，建议在气温较为凉爽的早晨或者

傍晚，适量运动。

（选自百度百科，有删改）

同学们走进社区，开展“芒种知识知多少”科普活动。

14.选择活动海报。你向同学们推荐右图作为活动海报，请结合

资料一的相关知识，陈述推荐理由。

15.设计宣传板报。阅读材料，完成宣传板报的框架设计。

版块内容

（1）“芒种”节气的由来

芒种习俗（2）——

芒种养生（3）不要急着开空调；食宜清补，苦夏不苦;

16.开展现场宣讲。根据要求，完成宣讲任务。

（1）小海觉得，材料一第②段的引用部分，不适合现场宣讲，

建议删除。你赞同小海的观点吗？说说你的想法。

（2）现场有位叔叔说：“‘芒种’节气是几千年前的产物，现在

已经没有了解的必要J请结合三则材料给予的信息，作出积极应对。

【答案】14.材料一中，“芒种是耕种忙碌的节气”；海报中农民

都在耕种，寓意着此节气为耕种的节气。材料一中，芒种节气适合种

植有芒的谷类，南方种稻，北方收麦；在海报中既有农民插秧种水稻，

在右下角又有麦穗，代表着农忙南北方农民的农事。材料一中，芒种

特定的习俗，播种着生活的希望，寄托着农民对自然的敬畏和感恩，

也表达了对生活的美好憧憬；在海报中，一轮晨曦映照下的“芒种”

两个字，寓意此节气的希望之意。

15.①.苦种渊源（芒种起源）②.安苗、打泥巴仗、

煮梅，吃君踏菜、祭饯花神③.早晚适量运动

16.（1）不赞同删除。引用古籍，交代了芒种节气的含义，能

帮助现场听者了解相关知识；引用手法的运用，增加了宣讲稿的文学

色彩，能激发听者的兴趣和注意力。所以不建议删除。

赞同删除。引用部分的文言表达生涩难懂，而宣讲稿要求语言浅

显通俗口语化，易于理解，贴近现代生活。所以赞同删除。

（2）叔叔您好，我认为“芒种”节气是有了解的必要的。首先，

了解芒种节气，能帮助农民合理安排耕种；其次，了解芒种节气的习

俗风俗，能让我们感受先民们对自然的敬畏和感恩，对生活的美好憧

憬，也能激发我们珍惜生活，向往美好；再次，芒种节气蕴含着悠久

的文化内涵，能帮助我们增强民族的文化自信；最后，了解芒种节气，

让我们更多地了解苦种的气候特点，指导我们进行更好的养生规划,

与我们的健康息息相关。

【解析】

【14题详解】

本题考查图文转换。

结合材料一的第②段“芒种是一个耕种忙碌的节气，民间也称其

为‘忙种'，正是南方种稻与北方收麦之时“，可知：芒种节气时农民

都在忙于耕种，正是南方种稻与北方收麦之时。活动海报正下方是一

个农民在田里插秧，右下角有几颗麦穗，这些正是表示芒种的农事特

点，这是一个耕种忙碌的节气，南方播种稻谷，北方收割麦穗。

结合材料一的第③段“芒种节气在农耕上有着相当重要的意义”

芒种节气适合种植有芒的谷类作物“，可知：芒种节气时适合种植有

芒的谷类作物。活动海报里出现的水稻和麦穗都是带有芒的谷类，这

是表示芒种播种的农作物。

结合材料一的第④段“芒种时节，各地都有特定的习俗活动”这

些芒种节俗，大多是在播种粮食作物的同时播种生活的希望，寄托着

对自然最纯粹的敬畏和感恩，同时也饱含着对生活富足、家庭安康的

美好憧憬，蕴含悠久的文化内涵”，可知：芒种时节，农民在播种粮

食作物的同时播种生活的希望，寄托着对自然最纯粹的敬畏和感恩,

同时也饱含着对生活富足、家庭安康的美好憧憬，蕴含悠久的文化内

涵。海报的中间一死朝阳照耀下的“芒种”两个字，表示这是一个朝

气蓬勃的节气，一位农民在稻田里插秧，表示人们在这美好的季节里

播种希望，寄托着人们对大自然的敬畏和感恩，对幸福美满、生活富

足的向往之情。

【15题详解】

本题考查提炼文本信息。

第一空，结合方料一的第②段“‘芒种’一词，现存文字记载最

早见于两汉时期的《周礼》：'泽草所生，种之芒种。'元代吴澄编著

的《月令七十二侯集解》：'五月节，谓有芒之种谷可稼种矣。’”“芒

种是一个耕种忙碌的节气，民间也称其为‘忙种'，正是南方种稻与

北方收麦之时”，可知：“芒种”这个节气的含义，最早见于两汉时的

《周礼》。这是一个耕种忙碌的节气。由此可见，这是介绍“芒种”

的来源。

第二空，结合材料一的第④段“安苗系皖南的农事习俗活动，始

于明初。每到芒种时节，种完水稻，为祈求秋天有个好收成，各地都

要举行安苗祭祀活动。贵州东南部一带的侗族青年男女，每年芒种前

后都要举办打泥巴仗节。在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节。

但是，新鲜梅子大多味道酸涩，难以直接入口，需加工后方可食用，

这种加工过程便是煮梅。在宁波地区，芒种时节还有吃君踏菜的习俗。

君踏菜是南方地区芒种节气前后的季节性蔬菜。当地人认为君踏菜具

有清热解毒的功效，夏季吃君踏菜后不会出萍子”，材料二的“尚古

风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神，言芒种一

过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行”，可知：芒种时

节，各地都有特定的习俗活动，例如：安苗、打泥巴仗节、煮梅、吃

君踏菜、祭饯花神等活动。

结合材料三的第②段“此时我们不要急着关闭门窗开空调降温,

最好尽量打开家里的窗户，让阳光晒进来，让新鲜的空气流通”“食

宜清补，苦夏不苦”对爱运动的人，建议在气温较为凉爽的早晨或者

傍晚，适量运动”，可知：芒种过后养生需要注意以下几个方面：不

要急着关闭门窗开空调降温，食宜清补，苦夏不苦，建议在早晨或者

傍晚，适量运动。

【16题详解】

第一小题，本题考查理解文章内容。

结合材料一的第②段“‘芒种'一词，现存文字记载最早见于两

汉时期的《周礼》：'泽草所生，种之芒种。'元代吴澄编著的《月令

七十二侯集解》：'五月节，谓有芒之种谷可稼种矣可知：引用内

容是从历史文献的角度来介绍“芒种”这个节气的的名字由来，这样

写丰富文章的写作内容，增加文章的知识性。而且引用古诗文，增添

文章的文学色彩。

结合材料一的第②段“‘芒种'一词，现存文字记载最早见于两

汉时期的《周礼》：'泽草所生，种之芒种。'元代吴澄编著的《月令

七十二侯集解》：'五月节，谓有芒之种谷可稼种矣J”，可知：引用

内容是从历史文献的角度来介绍“芒种”这个节气的的名字由来，即

使删掉也不影响介绍“芒种”这一节气特点的内容。

可结合以上分析来回答，可不同意删除，也可同意删除，言之有

理即可。

示例1:不同意删除，引用内容是从历史文献的角度来介绍“芒

种”这个节气的的名字由来，这样写丰富文章的写作内容，增加宣讲

稿的知识性。而且引用古诗文，使宣讲稿富含文学色彩；深入浅出的

介绍“芒种”这一节气的意义。这样的话能使听众在听宣讲稿的时候，

收获到许多知识，激发听众的热情。

示例2：同意删除。宣讲稿要求主题突出，观点鲜明，内容通俗

易懂，便于听众理解和接受。而引用的内容为文言文，这些内容与听

众们的日常生活有一定距离，文字表达上不够通俗易懂，让听众难以

理解，删掉后，不影响文章的主题表达。

第二小题，本题考查提炼文章信息和劝说词。

结合材料一的第③段“芒种节气在农耕上有着相当重要的意义”

“芒种节气适合种植有芒的谷类作物；其也是种植农作物时机的分界

点，过此即失效”，可知：芒种节气对农耕有重要指导意义，作为种

植农作物时机的分界点，有利于农民安排农事耕种。

结合材料一的第④段“芒种时节，各地都有特定的习俗活动”“这

些芒种节俗，大多是在播种粮食作物的同时播种生活的希望，寄托着

对自然最纯粹的敬畏和感恩，同时也饱含着对生活富足、家庭安康的

美好憧憬，蕴含悠久的文化内涵”，可知：“芒种”节气是几千年前的

产物，但流传下来各地习俗活动，在播种粮食作物的同时播种生活的

希望，寄托着对自然最纯粹的敬畏和感恩，同时也饱含着对生活富足、

家庭安康的美好憧憬，蕴含悠久的文化内涵。了解“芒种”的习俗活

动以及其蕴含悠久的文化内涵，有利于我们了解先人寄寓于其中对自

然最纯粹的敬畏和感恩，和对生活富足、家庭安康的美好憧憬，增强

民族文化自信心。

结合材料三的第①段“芒种时节的气候特点是气温升高、雨量充

沛，空气湿度大。这期间高温天气频发，湿度大且多闷热''"芒种过

后养生要遵循三大原则，祛湿又防病”，第②段"芒种时节，阳气到

了最旺盛的时候，我们身体的新细胞会代谢得非常快。此时我们不要

急着关闭门窗开空调降温，最好尽量打开家里的窗户，让阳光晒进来,

让新鲜的空气流通”“人们常常没有食欲，影响饮食，过多食用冷饮，

也会造成脾胃伤害。所以，食宜清补，苦夏不苦”因此午时运动流汗

最易伤心。对爱运动的人，建议在气温较为凉爽的早晨或者傍晚，适

量运动”，可知：了解“芒种”时节的气候特点，有利于人们调整养生

的方案，适时而行，调养好身体，达到强身健体的目的。结合以上分

析来组织劝说词。

示例：

叔叔，“芒种”节气是几千年前的产物，我们了解这个节气的特

点对当下人们的生活有积极的意义，首先芒种节气对农耕有重要指导

意义，作为种植农作物时机的分界点，有利于农民安排农事耕种；其

次，了解“芒种”的习俗活动以及其蕴含悠久的文化内涵，有利于我

们了解先人寄寓于其中对自然最纯粹的敬畏和感恩，和对生活富足、

家庭安康的美好憧憬，增强民族文化自信心；最后了解“芒种”时节

的气候特点，有利于人们调整养生的方案，适时而行，调养好身体,

达到强身健体的目的。

【感节气之思】

（三）

阅读下面这篇文章，完成下面小题。

身边的冬野

彭程

①冬至之日，我又来到了这一处远郊公园。

②一年四季，我多次来到这里，目睹过它不同时节的容颜和神情。

冬至节气的到来，意味着冬天进入了一种纯粹深沉的状态，最能够袒

露出这个季节的本质和底色。

③没有一点风，前后左右，到处都是一副静寂凝止的模样。抬头

看去，天空呈现为一种均匀的淡蓝色，没有一片一缗云彩，仿佛有几

分不真实。一排高大的白杨树，稀疏光秃的枝干叠印在一尘不染的天

空中，线条疏朗遒劲，有油画般的效果。

④目光从高处和远方渐次滑落，徐缓地移到眼前。脚下是一条柏

油路，路边的草地二，连同每一棵树的树坑里，都盖上了厚厚一层黄

褐色的落叶，叶片卷曲，再没有春季的水润与丰盈。

⑤前方不远处是一个小湖，曾经的激港波光已被封存于冻冰之下,

冰面坚硬粗粉的质地，望过去就能感受到一阵寒意。几个年轻的父母

带着孩子在溜冰车，动作姿态像是电影里的慢镜头。

⑥一种深沉寥廓的宁静笼罩着原野。可在其他几个季节里，大自

然呈现出的却是无比的热闹和喧哗。那么多的乔木和灌木、花卉与杂

草，用树冠的搭连，用枝条的交错，用藤蔓的牵绊，用根须的虬结，

勾肩搭背交织在一足，茂盛葱郁。它们遮蔽了天空，阻挡了平视的目

光，更将地面遮盖得严严实实。我曾颇费心血，才弄清楚了很多树木

花卉的名称，但如今却又有不少重新变得陌生。我知道，是冬天不动

声色地破坏了我的努力。我感到一些轻微的沮丧。花朵凋谢，树叶脱

落，只剩下树枝简洁刚劲的线条，每一棵树，每一株花，都成为独立

的个体。

⑦如今想来，数月前的从绿叶纷披杂花乱眼中走过，以及油然生

出的亲昵愉悦的感觉，都好像不真实，仿佛一场梦幻。置身冬日的原

野中，在某个恍惚的瞬间，我也产生过这样的意念：哪一个才是错觉，

是眼下视野里的肃杀萧瑟，还是不久之前的蓬勃蕨蕤？

⑧一片萧条中，万物都在收敛和缩减，返回自身的质朴素简。唯

一相反的是树上的鸟巢，它们获得了放大和凸显。我好像第一次意识

到，高高低低的树权间，原来藏着这么多的鸟巢。其他几个季节里，

它们被繁茂的枝叶遮蔽了，大多数看不到c它们的居民的身影，在当

下也显得更为活跃C时常会有一只或几只鸟儿从头上掠过，像是一道

闪电。但我很少听到鸟叫声，或许是被寒冷哑喑了歌喉。它们落在地

上，在枯干的白草丛中走动觅食，身上的羽毛黑白相间，既庄重又滑

稽。更经常见到的是成群的麻雀，倏地落在一棵树高处的枝条上，像

是骤然降下的一阵雨点。

⑨四野寂寥。我想到了一个说法:“冬藏”。走在裸露着的田野里，

满目的简约清爽，让人能够更好地理解这个词汇的涵义。这个时节，

植物都将生命收缩在根茎里、枝干中、树皮下，仿佛坠入了一个漫长

深沉的梦境。你很容易想象，当一场大雪降临时，便是给大地盖上了

一床厚厚的棉被。

⑩但沉静并不是死寂，虽然看上去似乎萎靡呆滞，但这只是假象。

每一棵树都抱紧了生命。缺少光泽的粗糙的树皮下面，有汁液在蓄积

和流淌，等待着合适的时刻，再将自己打开。几个月之后，我们将看

到新一轮的繁盛，春天的生发，夏日的张扬，会重新降临在大地之上。

就仿佛在生活中有时会看到的情形：一个人消失了，几乎被人遗忘了，

但有一天重新出现，像是换了一个人，周身闪耀着别样的光彩。

一路走着看着，到处都能接受到这样的预示着蜕变的消息。

供游人散步骑行的绿道两旁，杂乱的枯叶盖满了枯黄的草地，

中间掺杂着坠落下的数种树木的不同形状的果实，被融化后的残雪和

泥土弄得脏污。它们都将化为肥料，滋养下一季的春华秋实。那一丛

有着小丘般阵势的藤蔓，我认出是连翘，春天时压弯了树冠的繁茂花

朵，曾照亮过周边不小的区域，如今虽然片叶皆无，但那种蓬勃霸气

的风度和姿态犹存，没有被寒冷剿灭。它们等待着地下的看不见的阳

气生发、汇聚和壮大，到了合适的时候，生命从枝条花卉中喷涌出来，

天地瞬间被（攻陷/改变）。

大自然以循环轮回的方式，完成着自身的递娘运化。一条看不

见的巨大链环，在天空与大地之间，不动声色地架设起来，伸展开来。

我看到的一切，都是这个链条上的细节，即便是最为细微琐屑的部分,

透露出的也是某种整体性的信息。

我想到了一位美国作家兼自然学者包罗斯的一段话：“自然之书

就像是以各种语言、不同字体所写成的篇章：横七竖八，掺杂着各式

注脚。有粗大的字体，也有细致的笔迹，有隐晦的图标，也有象形文

字。读得最慢，甚至干脆停顿下来的人，读得最好。”眼前的风景里，

那一份单调中的丰盈，枯索中的活力，无疑也属于自然之书中的一页。

我停下脚步，望着身边的这一片冬日原野。思索，我是否也是

一个合格的读者？

（选自《人民日报•海外版》，有删改）

17.跟随作者的脚步，边走边看，梳理所见之景。

所见景致天空①落叶小湖

景物特点均匀淡蓝疏朗遒劲卷曲干枯②

作者视角由上而下，

18.选择恰当的词语，填写在第段横线处，并说说选择的理由。

选择：___________

理由：_____________

19.联系全文，揣测第⑥段描写其它季节热闹喧哗之景的用意。

20.结合文本，说说你如何理解“我看到的一切，都是这个链条

上的细节，即便是最为细微琐屑的部分，透露出的也是某种整体性的

信息”。

21.如果将“冬至”看作“自然之书”的一个篇章，你会为“冬

至篇”拟定哪一主题词？试结合《身边的冬野》的阅读感受，围绕主

题词，为“冬至篇”撰写一段卷首语。

【答案】17.①.白杨树②.湖面冰封③.由远及

近

18.①.选“攻陷”②.用了拟人的手法，给予生命以

人的情态，生动形象她写出了生命的蓬勃气势，表现了作者的惊叹赞

美之情。示例二：选“改变“改变”一词，写出了大地因生命的喷

涌而发生变化。

19.将其他季节之景与冬至之景作对比，突出了冬至之景深沉寥

阔的宁静，引出下文作者内心梦幻和不真实的意念，为下文作者想要

表达冬至万物都在蓄积、等待蜕变、抱紧生命的主旨铺垫

20.作者所说的“链条”指的是大自然，意指大自然的各部分是

相互勾连的。“最为细微琐屑的部分，透露出的也是某种整体性的信

息”，意指大自然中的任何一个环节、部分、细节，都不是独立存在

的，它是整个自然生命状态的一个阶段、一个部分，循环轮回、递姬

运化。比如冬至的景致，单看它，你可能只感到冷寂萧条，但当你放

到自然这个整体去看，你可能就会发现沉静下的生命搏动，看到它的

身后连接着春的繁盛，夏的张扬，所以作者看冬至景致，感受到的是

整个自然的运行与生命的律动。

21.主题词：冬藏、蓄积、沉静中的希望等。

卷首语：围绕主题、结合阅读感受。

示例：冬日的画卷缓缓展开，万物似乎都陷入了沉睡。然而，在

这看似沉寂的表象之下，却正上演着一场生命的奇迹。冰封的河流、

地底深处的种子、冰雪中的小草，它们都在用自己的方式，进行着冬

日的蓄积，只为来年的春暖花开。而这，就叫做“冬藏”。

【解析】

【17题详解】

本题考查内容理解和概括。

①根据第③段"一排高大的白杨树，稀疏光秃的枝干叠印在一尘

不染的天空中，线条疏朗遒劲，有油画般的效果”的描述，可以得知

所见景致包括白杨树，其特点为疏朗遒劲。

②根据第⑤段"前方不远处是一个小湖，曾经的激能波光已被封

存于冻冰之下，冰面坚硬粗粉的质地，望过去就能感受到一阵寒意”

的描述，可以得知小湖的景物特点是湖面被冰封。

③根据第③段“抬头看去”，作者的视角从天空开始，然后第④

段“目光从高处和远方渐次滑落，徐缓地移到眼前“，可知作者的视

角由上而下，由远及近，依次描述了天空、白杨树、落叶以及小湖的

景致。

【18题详解】

本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文

和具体的语句分析作答。

选择“攻陷”是因为这个词通常用来描述军事行动中一个地方被

占领，这里采用拟人的手法，将生命力比喻成具有攻击性的力量，仿

佛连翘的花朵在春天到来时，像军队一样迅速占领了大地，给原本沉

寂的冬日带来了生机与活力。这种表达方式既富有动感，又富有诗意，

能够强烈地表达作者对生命力量的惊叹和对春天到来的欣喜之情。

选择“改变”这个词，是因为它直接反映出随着春天的到来，连

翘的生命力将使大地的面貌发生显著的变化。从冬日的枯寂转变为春

日的繁花似锦，这是一种自然现象的转变，强调的是状态的转换。“改

变”侧重于描述事实，即连翘的生命力使得大地的色彩和气息发生了

实实在在的改变，从而也传达了作者对自然循环的敬畏和欣赏。

19题详解】

本题考查情节的作用。情节的作用不能脱离全文孤立看待，要看

它在全文的位置，做到“段不离篇二

内容上，根据第⑥段“那么多的乔木和灌木、花卉与杂草，用树

冠的搭连，用枝条的交错，用藤蔓的牵绊，用根须的虬结，勾肩搭背

交织在一起，茂盛葱郁”可知，这里描写其他季节的热闹喧哗之景,

展示了大自然生机勃勃的景象，与冬至时节的原野形成鲜明对比。对

比之下，冬至的沉静寥廓、落叶覆盖、湖面冰封，更加凸显了冬日的

宁静与寂寥。

结构上，这种对比为下文作者的思考和感悟铺垫了基础。作者在

第⑦段中提到“如今想来，数月前的从绿叶纷披杂花乱眼中走过，以

及油然生出的亲昵愉悦的感觉，都好像不真实，仿佛一场梦幻。“这

种梦幻和不真实的感觉，正是由之前的热闹与冬日的静寂形成的反差

引起的。随后，作者在后文中深入探讨了冬藏的意义，万物在冬日的

收敛和缩减中抱紧生命，等待着春天的生发，从而揭示出冬至之景背

后的生命力和积累过程。这种对比和转折使得全文内容丰富，层次分

明，深化了主题。

【20题详解】

本题考查对文章语句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内

容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。

表层含义，“链条”这个比喻形象地描绘了自然界的循环与关联

性。文中第段提到了“大自然以循环轮回的方式，完成着自身的递

娘运化”，这说明自然界的每个季节、每个现象都不是孤立的，它们

是自然循环中的一环，共同构成了整体的生态系统。作者看到的冬日

景象，如落叶、冰封的湖面、鸟巢等，虽然看上去是冬季的萧瑟和寂

寥，但它们是自然链条的一部分，承接着春天的生命力和夏日的繁盛。

深层含义，根据第段“即便是最为组微琐屑的部分，透露出的

也是某种整体性的信息”可知，每个自然现象都有其深刻的内涵。作

者观察到的冬季细节，如干枯的落叶和鸟巢，不仅体现了季节的更迭,

还暗示着生命的循环和准备新生的过程。这些看似微不足道的细节，

实际上反映了大自然生生不息的规律。作者的观察和思考，是对自然

整体性和生命循环的深刻洞察。

因此，这句话表达了作者对自然生态的敬畏和理解，他不仅看到

了冬天的表面现象，更洞察到了其背后整体自然的生命力和循环法则。

[21题详解】

本题考查文本内容提炼和情感主题把握以及语言表达。解答时，

首先总结《身边冬野》中作者对冬至的描绘所体现的主题，然后围绕

该主题撰写一段卷首语，既要体现冬至的特点，又要反映出文本的情

感和深度。言之成理即可。

示例：主题词：冬藏、孕育希望、静寂中的力量

卷首语：冬至，是一年中最寒冷的一页，却也承载着生命的厚重

与希望。大地在沉静中冬眠，湖面的冰层诉说着坚韧，落尽叶片的树

木虽然看似枯寂，却在默默地储蓄力量。每一个看似沉寂的角落，都

潜藏着生命的密码。这是“冬藏”的智慧，是大自然在寒冷中孕育希

望的篇章。在这一童里，让我们倾听风的诉说，感受每一片雪花的轻

盈，因为它们都是春天的使者，默默为新的轮回注入生机。冬至，是

寂静中的等待，是孕育中的力量，是万物复苏的序章。

三（65分，其中含写字5分）

【抒节气之情】

22.写作

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬

小大寒。总有一个节气，一段经历，让你有所思，有所感。

请以“难忘那年"为题，写一篇文章。

要求:①在题目横线上补上一个节气名；②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；④结合自己的亲身经历知体验，写出真情实感；⑤

文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。

【答案】例文：

难忘那年冬至

我们家一直喜欢浓墨重彩地过我们民族的传统节日，而这些“墨

”与“彩”又大多渲染在传统的饮食习俗上。在我的印象里，一个个

节日总是与欢乐同行，与美味齐飞。

最难忘的要数冬至节了。在漫长冬天的阴冷背景里，冬至节是有

温度的。

记得去年的冬至节。早早的，家里就晕染开了节日的氛围。爷爷

说，冬至是二十四节气中最早制定出的一个，这一天白天最短夜晚最

长，过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，值得庆贺。爸爸也查

了百度说“冬至大如年”。而我，则满心欢喜地期待着冬至节中那些

欢乐的事和必吃的佳肴。

傍晚时分，奶奶故作神秘地对我说“今天的晚餐你绝对意想不到！”

话音未落，只见爷爷端着一个大大的汤锅放在桌子正中。“哇，热腾

腾、香喷喷的，看着就好吃！"我兴奋地跑过去。爷爷笑看着等不及

了的我，一边往我的碗里盛着汤，一边说，“冬至有两道必吃的美味，

一个是羊肉汤锅，还有一个是……你猜猜，是什么？“还没等我猜出

来呢，只听奶奶有韵有味地唱着“当当当当”，变戏法似的端出一大

盘晶莹爽滑的饺子来。

“可以开动了吗？"我已经迫不及待地拿起了筷子。“快来哟，

冬至晚宴开席咯！“在奶奶的招呼声中，我们全家围坐一桌，右手举

筷，左手执勺，左右开弓，大饱口福。

爸爸迅速吃了一块嫩嫩的羊肉，心满意足她说“舒服！美味！入

口即化！"我生怕爸爸抢完了，赶快夹了几块羊肉和几个饺子放进碗

里。这下爷爷奶奶可不依了，异口同声地说“给我们留点哈、聪明

的妈妈趁机建议，〃宝贝食欲大增啊，那我们就来一场‘冬至抢食大

赛'怎么样？”“好主意！”大家说。“一、二、三，开始！"我们争先

恐后地吃起来。我夹几块肉，你吃几个饺子，他喝几口汤。比赛激烈

进行着，不一会儿，我的肚子就圆滚滚的了。“不行了，不行了，比

赛结束！”我捧着肚子大喊着。妈妈盘点了比赛结果，宣布爸爸获胜。

哈哈，不出所料，“爸爸、爸爸大‘胃‘王！"我朝爸爸竖起大拇指笑

着喊着。

在漫长冬天的阴风冷雨里，我们家的冬至节，充满阵阵欢笑，洋

溢融融暖意，流动着幸福的味道，让人回味无穷，久久难忘。

【解析】

【详解】这是一道半命题作文。

1、审题立意。要学会从字里行间捕捉有用的信息，明确写作的

范围和内容。题干要求我们只能填入一个节气名，我们可以从“清明

节”谷雨”“小雪”大雪”“芒种”霜降”“冬至”等节气中选择一个来写。

关于节气的叙说，可以选择不同的立意。我们可以叙说某一个节气里

发生的趣事；也可以叙写与节气有关的文化习俗，比如，清明节祭祖、

芒种收麦子等。表达为什么难忘这个节气，并要表达出对于中华传统

文化的了解、继承和发扬。

2、选材构思。可以写以篇记叙文。注意关键词“难忘”，写出为

什么难忘？究竟发生了什么事，让你如此难忘？注意记叙文的六要素

要齐全，可以采用倒叙或插叙的记叙方式。"难忘”二字要求需要用心

理描写的方法，注意各种修辞的合理运用。难忘不是因为这个节气本

身难忘，而是因为这个节气的意义，这些芍气很多是忙碌的日子，要

叙写大家忙碌的日子里，充满的是对未来美好生活期盼。当然，有些

节气也有其独特的深厚文化内涵，清明祭祖，表达对祖先的哀思。不

管怎样的节气，节气本身的意义和人与人之间发生的感人故事才是我

们写作的关键。2023〜2024学年度第二学期学情调研

九年级语文

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项：

1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试

结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字

迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。

3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一

律无效。

_（25分）

海韵中学组织“晓节气，研文化”语文实践活动。请你参与。

阅读下面活动导语，完成下面小题。

我们的祖先是睿智而诗意的。他们用精细的刻刀，将一年平淡的

日子切割成了二十四个时段，并用diGnjing之笔为每个时段取了

名字。二十四节气，是光阴里的禅，yfinyfi了生命与希望，并时时

提醒着我们一一时光美好，唯有不虚度A不辜负，方对得起大

好的光阴和自然的B（馈赠/回赠）。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应汉字。

2.请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是—o

3.从括号内选择恰当词语填在B处。

B处的词语是—o

【探节气之源】

4.走进博物馆，同学们探究二十四卡气的“前世今生”。

二十四节气是上古农耕文化的产物，在人们生活中发挥着重要作

用。其划分，最初是依据斗转星移制定；现行是依据太阳在回归黄道

上的位置制定，即将太阳周年运动轨迹划分24等份，

_______A_______,二十四时节由此诞生。2016年，被正式列入联

合国教科文组织非物质文化遗产代表名录。

（1）观察图一，在资料卡片A处补上一段说明性文字。

（2）选择采访对象，进行现场采访。

A.博物馆的李馆长B.参观博物馆的小海同学

采访对象：—现场采访：

5.走进图书馆，同学们捕捉二十四节气的文学印迹。

材料一：

看那军人担仗启程，杨志和谢督管、两个虞候监押着，一行共十

五人，离了梁府，H北京城门，取大陆投东京进发。五里单牌，十里

双牌。此时正是五月半①天气……

----《水浒传》

材料二：

将近夏至时分，第一批蝉出现了。在人来人往、被太阳暴晒、被

踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的

圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。

——《昆虫记》

【注】①农历五月，即一年中第五个月，为仲夏之月。

（1）阅读材料一，结合相关情节，揣测：作者为何将故事的发

生安排在“五月半”？

（2）阅读材料二，结合作品内容，探究：鲁迅为何称《昆虫记》

是“很有益”的书？

6.回溯经典，同学们感受二十四节气的万千变化。

节气里有风物之美。春有“（1）,浅草才能没马蹄”

（白居易《钱塘湖春行》）的生机勃发；夏有“晴川历历汉阳树，（2）

”（崔频《黄鹤楼》）的草木蕨蕤；秋有“终古高云簇此

城，（3）