课题3走进化学实验室（第二课时）（课件）-九年级化学上册（人教版）

走进化学实验室第二课时走进化学实验室回顾上节课的内容常见仪器的名称遵守化学实验室规则1.使用化学药品做到“三不”：2.节约药品原则，如果没有说明用量3.实验室用剩的药品做到“三不、一要”：走进化学实验室上节课，我们认识了实验仪器，这节课，我们学习一些实验的基本技能，如应知道如何取用化学药品在知道如何取用化学药品之前，我们应先认识常用的危险化学品标志，防止发生危险6化学药品的取用化学药品取用规则：“三不”原则：不触、不闻、不尝；节约原则；处置原则。药品的取用：固体药品取用固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。块状固体药品的取用方法一横二放三慢竖固体药品取用粉末状固体药品的取用方法一斜二送三直立为避免药品沾在管口和管壁上液体药品取用较多液体取用——倾倒法瓶塞倒放在桌面上标签朝向手心瓶口紧挨试管口防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的药品；也防止瓶塞上的药品腐蚀或污染桌面。防止残留在瓶口的液体流下腐蚀标签避免残试剂流到试管外应缓慢地倒试管稍稍倾斜液体药品取用细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答:

防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答:防止残留的液体流下腐蚀标签。倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？答:防止药液挥发和避免试剂受到污染。液体药品取用一定量液体取用——量筒量取液体药品取用一定量液体取用——量筒量取①量程的选择应选择量程与所量液体体积最接近的量筒，尽可能一次性量取，以减小量取误差。②量取方法向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒，改用滴管滴加液体至刻度线，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。液体药品取用③读数方面读数偏小读数偏大平视可能出现的情况简记：俯大仰小液体药品取用少量液体取用——滴管滴加液体药品取用少量液体取用——滴管滴加注意事项：①先排空再吸液，保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；②垂直悬空放在试管口上方，不能伸入试管中，以免沾污滴管③用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）；④滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲洗。液体药品取用实验1-4液体药品取用实验1-4实验内容现象（1）澄清石灰水中滴加酚酞溶液（2）碳酸钠粉末与稀盐酸反应溶液由无色变为红色有大量气泡产生注意实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验中戴防护眼镜。液体药品取用走进化学实验室1．（2021·重庆市黔江区教育科学研究所九年级期末）用量筒量取水时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为21mL，倾倒出一部分水，又俯视液体凹液面最低处读数为13mL，这位同学取出水的体积是()A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断B2．（2022·湖南·湘潭凤凰初级中学模拟预测）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与溶液凹液面的最低点保持水平，读数为23毫升；倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为17毫升，则该学生实际倒出的液体体积为()A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升B4．（2022·山东淄博·八年级期末）定量测量能帮助人们从量的角度深刻认识物质世界的规律，下列有关测量的说法错误的是()A．量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、烧杯、胶头滴管B．小红俯视读数，量取了9mL水，则实际水的体积大于9mLC．量筒不可用作反应容器D．小明用托盘天平量取了12.6g氯化钠3．（2020·云南·陇川县教育科学研究中心九年级期末）化学药品的取用需遵循一定的规则，以下说法错误的是()A．任何药品不准直接用手触摸 B．不定量固体药品以盖满试管底部为准C．不定量液体药品取5～10mL D．用剩药品不准带回家中走进化学实验室CB6．（（2022·湖南·长沙市立信中学九年级阶段练习）某学生量取液体时，将量筒放平，倒入液体，第一次俯视凹液面最低处，读数为19mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为11mL。则该同学倒出的液体的实际体积是()A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL

D．无法确定5．（2022·海南海南·一模）以下实验操作错误的是()A．向试管里滴加试液，应将滴管竖直悬空，不得伸入试管口内B