浙江工业职业技术学院招聘考试真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年浙江工业职业技术学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.吊销办学许可证B.停考，停止申请认定资格C.记过D.罚款【答案】：C2.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.省教育厅B.国家教育部C.学校D.、学院【答案】：B3.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.智育C.管理D.德育【答案】：A4.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.强健体魄，热爱生活B.明礼修身，团结友爱C.热爱祖国,服务人民D.遵纪守法，弘扬正气【答案】：A5.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.校园文化活动B.形势政策教育C.思想政治理论课D.党团活动【答案】：C6.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.积善成德法B.启发诱导法C.省察克治法D.学思并重法【答案】：B7.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.理论联系实际C.与时俱进D.实事求是【答案】：A8.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.爱国守法D.为人师表【答案】：A9.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.波动性B.敏感性C.狭隘性D.强烈性【答案】：C10.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.理论讲座C.合作课题研究D.学术报告【答案】：A11.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.行为约束C.基本要求D.道德准则【答案】：B12.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.学生固定B.分组教学C.教师固定D.内容固定【答案】：B13.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育和学术B.科研C.受教育D.学术【答案】：C14.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自觉性B.自律性C.自我性D.坚持性【答案】：A15.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.严以律己，以诚待人B.凡是不要先出头C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】：C16.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.胆汁质B.抑郁质C.粘液质D.多血质【答案】：D17.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.酝酿阶段B.豁然开朗阶段C.准备阶段D.验证阶段【答案】：B18.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.皮亚杰B.奈塞尔C.布鲁纳D.奥苏泊尔【答案】：B19.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.下位学习B.上位学习C.有意义学习D.并列学习【答案】：C20.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.构造主义心理学D.精神分析学派【答案】：D21.认知是人类最基本的心理活动，下列不属于认知过程的心理现象是（）。A.感知觉B.情绪C.思维D.记忆【答案】：B22.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.学为人师，行为示范B.以上都是C.热爱学生，诲人不倦D.精通业务，学而不厌【答案】：B23.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.奈塞尔B.罗杰斯C.弗洛伊德D.桑代克【答案】：D24.不符合倾听必须注意的细节的是（）A.保持目光接触B.补充、纠正对方的话C.专心致志D.翻报纸、看手表【答案】：D25.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人和人之间B.人与家庭C.人与社会D.人与人之间以及个人与社会之间关系【答案】：D26.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.思维的元认知能力D.创造性思维【答案】：A27.人格的特征不包括（）。A.多变性B.功能性C.稳定性D.独特性【答案】：A28.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄责于人B.三人行必有我师焉C.学而时习之D.见贤思齐【答案】：A29.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的B.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C.高校应以培养学术型人才为主D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】：D30.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.设置学习目标B.产生待解答的问题C.调整阅读速度D.浏览阅读材料【答案】：C31.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.先快后慢B.快者愈快C.时快时慢D.先慢后快【答案】：A32.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.参加专业的学术团体B.在学术活动中充分发表意见C.开展教育教学改革和实验D.从事科学研究、学术交流【答案】：C33.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.长期性、间接性B.主体性、示范性C.复杂性、创造性D.连续性、广延性【答案】：B34.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体规模越大，越不容易有从众B.群体凝聚力越强，越容易从众C.群体中地位低的人容易从众D.群体的认知差距越大，越容易从众【答案】：D35.高等教育研究的起点是（）。A.问题B.学习C.选题D.资料【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德判断B.道德行为C.道德意志D.道德理想【答案】：BC37.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原则的道德取向D.惩罚与服从的道德取向【答案】：AC38.大学生人际交往的基本原则有（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.交互性原则D.情境控制原则【答案】：ABCD39.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作B.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.一稿多投或重复发表【答案】：ABCD40.文明礼貌是（）。A.企业创新的需要B.从业人员的基本素质C.企业形象的重要内容D.人类社会进步的产物【答案】：BCD41.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的宽泛性B.行为的规范性C.行为的示范性D.行为的严谨性【答案】：ABC42.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）。A.优势学科B.杰出的大学校长C.优秀的教师和毕业生D.鲜明的时代性和社会性E.凝练的办学理念【答案】：ABCDE43.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.保证学科的学术声誉B.促进学科的产生和发展C.改善学科建设的基础条件D.发展新兴学科【答案】：ABCD44.高等学校科学研究的意义是（）。A.科学研究是新学科产生的基础B.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位C.科学研究是高校服务于社会的主要渠道D.科学研究是促进学生全面发展的重要手段E.科学研究是提高高校师资水平的基本途径【答案】：ABCDE45.品德的特征包括个体性和（）A.主体性B.道德性C.稳定性D.整体性【答案】：BCD46.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略转移B.战略分析C.战略实施D.战略制定E.战略评估与控制【答案】：BCDE47.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.以身作则，反躬自省C.立志乐道，甘于奉献等D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD48.职业道德行为养成的作用有（）。A.实现人生价值B.抵制不正之风C.提高全面素质D.促进事业发展【答案】：ABCD49.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的巩固性B.认知结构的可利用性C.认知结构的可辨别性D.认知结构的可迁移性【答案】：ABC50.大学生的人格权包括（）。A.生命权B.名誉权C.身体权D.身份权【答案】：ABC51.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.社会环境C.自我观念D.与人交往【答案】：AC52.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：BCD53.下面符合正确树立职业荣誉观要