第二单元 生物的多样性-第一章 藻类、植物和动物-第二节 植物-二、种子植物（教学设计）-冀少版（2024）生物学七年级上册

第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—二、种子植物（教学设计）—冀少版（2024）生物学七年级上册主备人备课成员设计思路本节课以冀少版《生物学》七年级上册“第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—二、种子植物”为依据，结合学生认知特点和实际需求，设计了一系列实践活动和探究实验，旨在让学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解种子植物的结构、分类及其在生态系统中的作用，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。核心素养目标培养学生观察生物现象的细致性和准确性，提高学生运用科学方法探究生物问题的能力。通过学习种子植物，引导学生树立生物多样性保护的意识，增强对植物生态价值的认识。同时，激发学生对生物学的兴趣，培养学生合作学习和创新思维的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.种子植物的主要特征及其与被子植物的关系。

2.种子植物的种类及其在生态系统中的作用。

难点：

1.理解种子植物生殖过程中的复杂结构。

2.分析种子植物种类多样性与生态环境的关系。

解决办法：

1.通过实物观察、模型演示等方式，帮助学生直观理解种子植物的结构特征。

2.设计探究实验，引导学生通过实验操作和数据分析，逐步掌握种子植物生殖过程。

3.结合生态案例，引导学生分析种子植物种类多样性与生态环境的相互影响，提高学生的分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、植物标本、种子植物模型

-课程平台：生物学教学软件、网络教学平台

-信息化资源：种子植物图片库、植物生长周期视频、生物学实验操作指南

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同种类的植物图片，引导学生思考植物在自然界中的作用和多样性。

-回顾旧知：提问学生关于植物分类的知识，复习藻类、苔藓和蕨类植物的特征。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍种子植物的概念和特征，如种子、花、果实等。

b.详细讲解被子植物的主要特征，如双受精现象、胚珠发育成种子等。

c.介绍种子植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。

-举例说明：

a.通过展示各种被子植物的图片，让学生认识不同种类的种子植物。

b.以苹果、玉米等常见植物为例，说明种子植物的繁殖过程。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论种子植物在生态系统中的作用。

b.实验操作：引导学生进行简单的种子发芽实验，观察种子植物的生长过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课本中的练习题，巩固对种子植物知识的理解。

b.根据所学知识，绘制种子植物的结构图或分类图。

-教师指导：

a.针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

b.针对学生在实验操作中遇到的问题，进行个别辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考种子植物对人类生活的影响。

-分享知识：邀请学生分享他们所了解的关于种子植物的其他知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学的主要内容，总结种子植物的特点和作用。

-教师反思：针对本节课的教学效果，进行简要反思，提出改进措施。

6.布置作业（约5分钟）

-预习下一节课的内容，如植物的生长发育过程。

-完成课后思考题，进一步巩固所学知识。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的合作学习能力和创新思维，激发学生对生物学的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-种子植物的生长环境：介绍不同种子植物适应的土壤类型、气候条件等，如沙漠中的梭梭、水生环境中的莲等。

-种子植物的生态功能：探讨种子植物在生态系统中的作用，如碳循环、土壤保持、生物多样性等。

-种子植物的药用价值：介绍一些种子植物的药用价值，如中药材中的枸杞、当归等。

-种子植物的栽培技术：讲解种子植物的栽培方法，如播种、施肥、病虫害防治等。

-国内外种子植物的研究进展：简要介绍国内外在种子植物研究方面的最新成果和趋势。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的植物园或农业科技园，实地观察不同种子植物的生长状况。

-鼓励学生收集各种种子植物的照片或标本，进行分类整理，加深对种子植物的认识。

-建议学生阅读有关种子植物的科普书籍或杂志，如《植物志》、《植物学概论》等。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、绿化行动等，亲身体验种子植物在改善环境中的作用。

-学生可以尝试自己进行简单的种子植物繁殖实验，如播种、嫁接等，提高动手操作能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成关于种子植物的研究报告，如种子植物的生长周期、生态环境适应性等。

-鼓励学生关注国内外种子植物研究的最新动态，通过阅读科技论文、参加学术讲座等方式，拓宽知识面。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它可以帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—二、种子植物”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在这次教学中，我尝试通过图片、视频等多媒体手段来激发学生的兴趣，但发现有些学生还是显得比较被动。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

其次，我发现学生在理解种子植物的结构和分类时存在一定的困难。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加实物展示和模型演示，让学生直观地看到种子植物的结构，并通过对比分析，加深对分类的理解。

再次，我在教学过程中发现，部分学生对种子植物在生态系统中的作用认识不足。为了提高他们的生态意识，我计划在教学中加入更多与生态相关的案例，让学生了解种子植物在维持生态平衡中的重要性。

此外，我还注意到，在实验操作环节，部分学生由于缺乏实践经验，操作不够熟练。为了提高他们的实验技能，我计划在课前组织学生进行实验操作的预演，并在实验过程中给予个别指导。

在教学评价方面，我发现传统的考试方式并不能全面评估学生的学习效果。因此，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、小组合作等，更全面地了解学生的学习情况。

最后，我认为在拓展资源方面，可以更加丰富。我计划在未来的教学中，引入更多与种子植物相关的课外阅读材料，如科普书籍、网络资源等，让学生在课余时间也能继续学习。课后作业1.完成以下填空题：

-种子植物的主要特征包括__________、__________、__________。

-被子植物的双受精现象是指__________和__________同时发生受精的过程。

-种子植物的繁殖方式主要有__________和__________。

答案：

-种子、花、果实

-胚珠、花粉

-有性繁殖、无性繁殖

2.简答题：

-简述种子植物在生态系统中的作用。

答案：

种子植物在生态系统中的作用包括：参与碳循环、保持土壤结构、提供食物和栖息地、维持生物多样性等。

3.判断题：

-种子植物都是通过种子进行繁殖的。（）

答案：错误。种子植物中有些种类可以通过无性繁殖进行繁殖。

4.应用题：

-举例说明两种常见的种子植物及其在生态系统中的作用。

答案：

-苹果树：通过产生果实和种子，为动物提供食物，同时果实中的种子被动物食用后，有助于种子的传播。

-棕榈树：在热带雨林中，棕榈树是重要的碳汇植物，通过光合作用吸收大量二氧化碳，有助于调节气候。

5.案例分析题：

-分析以下案例，说明种子植物在人类生活中的重要性。

案例一：某地区因过度砍伐树木