2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第一单元第3课计算机的硬件和软件（教学设计）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课计算机的硬件和软件（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课计算机的硬件和软件（教学设计）设计思路本课设计以北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课“计算机的硬件和软件”为依据，结合学生实际操作体验，通过讲解、演示、实践等环节，让学生了解计算机硬件和软件的基本概念、组成及作用，培养学生的信息素养和动手实践能力。核心素养目标1.培养学生对计算机硬件和软件的基本认识，提升信息获取与处理能力。

2.增强学生的实践操作能力，培养动手解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习意识，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生尊重知识产权，正确使用计算机的意识。学情分析本节课针对小学一年级学生，他们在信息技术方面的基础较为薄弱，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生对计算机的基本概念和操作尚无了解，需要从零开始学习。在能力方面，学生的动手操作能力有限，需要逐步培养。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段激发兴趣，保持课堂活力。

学生在行为习惯上，普遍存在注意力不集中、容易分心的问题，这对课程学习产生一定影响。此外，部分学生可能对计算机设备存在恐惧心理，需要教师耐心引导，消除恐惧，让他们能够自然地接触和操作计算机。

针对以上学情，本节课将采用直观演示、互动操作、游戏化教学等方式，结合学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们兴趣和认知规律的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，注重培养学生的合作意识和信息素养，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。教学资源-硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、触控屏

-课程平台：班级学习平台、在线教学资源库

-信息化资源：计算机硬件和软件的相关图片、动画演示视频

-教学手段：实物展示、多媒体教学、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机硬件和软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是计算机吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机硬件和软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机硬件和软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构，如中央处理器、内存、硬盘等。

详细介绍计算机的硬件组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

接着，讲解计算机软件的概念，包括系统软件和应用软件，并展示它们的作用。

3.计算机硬件和软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件和软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机硬件和软件案例进行分析，如不同类型的计算机硬件产品和使用不同软件解决问题的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件和软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机硬件和软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机硬件和软件相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的计算机硬件”或“软件在生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机硬件和软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机硬件和软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机硬件和软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机硬件和软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机硬件和软件的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从诞生到现在的演变过程，包括重要发明和里程碑事件，如ENIAC、IBM360、个人电脑的出现等。

-计算机硬件组成：深入探讨计算机的主要硬件组件，如CPU、内存、硬盘、主板、显卡等，以及它们的工作原理和相互关系。

-软件类型和应用：介绍不同类型的软件，包括系统软件、应用软件、工具软件等，以及它们在不同场景下的应用案例。

-信息技术伦理：讨论信息技术使用中涉及的伦理问题，如隐私保护、网络安全、信息版权等，培养学生的信息伦理意识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与学生的计算机学习，共同了解计算机硬件和软件的基础知识，家长可以帮助学生理解家庭中的计算机设备。

-实地参观：组织学生参观当地的科技馆或计算机公司，实地观察计算机的构造和工作环境，增强学生的感性认识。

-制作学习手册：让学生自己制作关于计算机硬件和软件的学习手册，包括插图、定义、案例等，通过动手实践加深理解。

-信息技术游戏：推荐一些适合学生的信息技术游戏，如编程游戏、网络安全游戏等，在娱乐中学习计算机知识和技能。

-课外阅读：推荐适合小学生的计算机科普书籍，如《计算机的故事》、《我的第一本编程书》等，拓宽学生的知识面。

-互动学习社区：鼓励学生加入信息技术学习社区，与其他同学交流学习心得，分享学习资源，共同进步。

-项目式学习：设计一些小型的项目，如制作简单的动画、编写简单的程序等，让学生在实际操作中应用所学知识。

-定期知识竞赛：组织计算机知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们的学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括计算机硬件和软件的基础知识问答，帮助学生巩固所学概念。

2.设计一个简单的计算机系统图，标注出主要硬件组件的位置和功能，加深对计算机硬件结构的理解。

3.撰写一篇短文，描述自己最喜欢的计算机软件，并说明为什么喜欢，以及它在日常生活中的应用。

4.家长参与作业：与家长一起在家中查找关于计算机硬件和软件的信息，了解家庭中使用的计算机设备。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，教师应及时进行批改，确保学生能够在短时间内得到反馈。

2.反馈内容：反馈应包括作业的正确与否、学生理解的程度、解答过程中的亮点和错误。

3.问题指出：对于作业中的错误，教师应明确指出，并说明错误的原因，避免学生重复犯同样的错误。

4.改进建议：针对学生的作业，给出具体的改进建议，如如何调整学习方法、如何改进解题思路等。

5.集体反馈：在课堂上，教师可以选择一些典型作业进行集体反馈，让学生共同学习，提高整体水平。

6.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们解决具体问题。

7.定期评估：通过作业反馈，教师可以定期评估学生的学习进度和效果，调整教学策略。

8.家长沟通：教师应与家长保持沟通，及时反馈学生在家的作业情况，共同关注学生的学习成长。典型例题讲解例题1：请列举计算机的三个主要硬件组成部分，并简要说明它们的功能。

答案：计算机的三个主要硬件组成部分包括：

1.中央处理器（CPU）：负责执行计算机指令，处理数据和指令，是计算机的大脑。

2.内存（RAM）：用于暂时存储数据和指令，以便CPU快速访问。

3.硬盘（HDD/SSD）：用于长期存储数据和程序，即使关闭电源也不会丢失。

例题2：简述操作系统（OS）的作用。

答案：操作系统是计算机系统中的核心软件，它负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户与计算机之间的交互界面，主要作用包括：

1.管理计算机硬件资源，如CPU、内存、硬盘等。

2.提供用户界面，方便用户使用计算机。

3.管理文件系统，存储和检索数据。

4.运行应用程序，提供运行环境。

例题3：解释什么是应用软件，并举例说明。

答案：应用软件是针对特定应用领域开发的软件，用于完成特定的任务。例如：

1.文字处理软件（如MicrosoftWord）：用于编写和编辑文档。

2.电子表格软件（如MicrosoftExcel）：用于创建和编辑电子表格。

3.图形设计软件（如AdobePhotoshop）：用于设计和编辑图像。

例题4：什么是计算机病毒？它有哪些危害？

答案：计算机病毒是一种恶意软件，它可以通过网络、移动存储设备等途径传播，对计算机系统造成破坏。计算机病毒的危害包括：

1.破坏系统文件，导致系统崩溃。

2.损坏或删除用户数据。

3.降低计算机性能，影响正常使用。

4.隐私泄露，如窃取用户密码、个人信息等。

例题5：如何预防计算机病毒？

答案：预防计算机病毒的方法包括：

1.安装杀毒软件，定期更新病毒库。

2.不打开来历不明的邮件附件和下载未知来源的文件。

3.不使用盗版软件，避免病毒通过软件传播。

4.定期备份重要数据，以防数据丢失。

5.提高安全意识，不随意点击不明链接。板书设计①计算机硬件

-CPU：中央处理器，计算机的大脑

-内存：RAM，临时存储数据和指令

-硬盘：HDD/SSD，长期存储数据和程序

②计算机软件

-操作系统：OS，管理硬件资源，提供用户界面

-应用软件：针对特定任务，如文字处理、电子表格、图形设计

③计算机病毒

-定义：恶意软件，通过网络传播，破坏系统

-危害：破坏系统文件，删除数据，降低性能，隐私泄露

-预防：安装杀毒软件，不打开不明邮件附件，不使用盗版软件，定期备份数据，提高安全意识

④计算机安全

-网络安全：保护网络不受攻击，确保数据传输安全

-隐私保护：保护个人隐私，防止信息泄露

-信息伦理：正确使用信息技术，尊重知识产权教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我评估教学效果，识别需要改进的地方，并不断优化教学方法。以下是我对本次“计算机的硬件和软件”一课的教学反思与改进计划。

首先，我在导入新课环节采用了提问和展示图片、视频的方式，目的是激发学生的兴趣。我发现，这种方法确实吸引了学生的注意力，他们在课堂上表现得非常活跃。然而，我也注意到，部分学生在回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对计算机知识了解不多，缺乏自信。因此，我计划在未来的教学中，设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。

其次，在讲解计算机硬件和软件基础知识时，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解。但我也发现，有些学生对于这些图表的理解还不够深入，可能是因为他们对抽象概念的理解能力有限。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，结合实际操作，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解。

在案例分析环节，我选择了几个与学生生活密切相关的案例，以增强他们的学习兴趣。但课后反馈显示，部分学生对案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景和意义理解不够。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维。

学生小组讨论环节是我非常重视的一个环节，因为它可以培养学生的合作能力和解决问题的能力。然而，我发现，在讨论过程中，有些学生不太愿意表达自己的观点，这可能是因为他们害怕犯错或者不自信。为了鼓励学生积极参与讨论，我计划在未来的教学中，创造一个更加轻松、包