2024九年级英语下册 Unit 8 Culture Shapes UsLesson 46 Home to Many Cultures教学实录（新版）冀教版

2024九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson46HometoManyCultures教学实录（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson46HometoManyCultures教学实录（新版）冀教版。本节课内容围绕多元文化展开，通过介绍不同国家的文化特色，引导学生认识和理解文化对个人和社会的影响。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的跨文化交际能力和文化素养。二、核心素养目标培养学生对多元文化的尊重和理解，提升跨文化沟通能力。通过本节课的学习，学生能够识别和欣赏不同文化的特点，增强文化自信，学会在全球化背景下进行有效的跨文化交流。同时，加强学生的批判性思维，引导学生从不同角度分析文化现象，培养独立思考和创新能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解文化对个人和社会的影响。

2.运用英语介绍不同国家的文化特色。

难点：

1.学生对不同文化背景知识的缺乏。

2.将文化知识融入日常交流中的实际运用。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示不同国家的文化元素，增强学生的直观感受。

2.设计文化对比活动，让学生在实践中学习文化差异。

3.提供真实语境，如角色扮演，让学生模拟跨文化交流场景。

4.鼓励学生课后收集文化资料，拓宽知识面。

5.逐步引导学生运用所学知识进行口语表达和写作练习，提高实际运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线教育资源平台

-信息化资源：不同国家的文化图片、视频资料、音频材料

-教学手段：PPT课件、实物教具、角色扮演道具五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtoexploreatopicthatisveryclosetoallofus-culture.Doyouknowwhatcultureis?Raiseyourhandsifyoucandefineit.”开场，鼓励学生积极参与，激发他们的兴趣。

2.学生分享自己对文化的理解，老师引导学生总结文化是一种生活方式，包括语言、艺术、习俗等。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，呈现不同国家的文化元素，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔等，引导学生观察并描述。

2.学生描述所看到的图片，老师点评并总结，强调文化差异。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，注意把握文章大意。

2.学生阅读完毕后，老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”引导学生思考文章主旨。

3.学生回答，老师点评并总结，强调文化对个人和社会的影响。

四、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文中的关键句子，如：“Cultureshapesusinmanyways.Itinfluencesourlanguage,ourcustoms,andevenourwayofthinking.”让学生理解文化对个人成长的塑造作用。

2.学生分组讨论，分析课文中的文化现象，如节日、习俗、饮食等，老师巡视指导。

3.各组汇报讨论成果，老师点评并总结，强调文化多样性。

五、文化对比（15分钟）

1.老师提出问题：“DoyouknowanydifferencesbetweenChinesecultureandWesternculture?Canyougivesomeexamples?”引导学生思考中西方文化差异。

2.学生分享中西方文化差异，老师点评并总结，如节日、饮食、礼仪等。

3.老师展示中西方文化对比表格，让学生填写相关内容。

六、文化体验（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟中西方文化交流场景，如中西方节日庆祝、饮食交流等。

2.学生积极参与，体验不同文化，老师巡视指导。

3.角色扮演结束后，学生分享自己的感受，老师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调文化对个人和社会的影响。

2.学生总结，老师点评并鼓励他们在日常生活中关注文化差异，尊重多元文化。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置作业：“请同学们课后收集自己国家的文化资料，下节课分享给大家。”

2.学生记录作业，老师强调作业要求。

九、课堂反思

1.本节课通过课文阅读、分析、文化对比、文化体验等活动，让学生了解文化对个人和社会的影响，提高他们的跨文化交际能力。

2.在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣。

3.课后作业的设计旨在引导学生关注文化差异，培养他们的文化素养。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的核心素养，提高他们的文化理解能力和跨文化交际能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文化差异比较：提供不同国家的文化差异比较表格，包括节日、饮食习惯、礼仪规范等，帮助学生更全面地了解不同文化。

-文化符号解读：收集并展示不同国家的文化符号，如国旗、国徽、传统服饰等，让学生通过视觉元素了解文化特色。

-跨文化交际案例：收集真实的跨文化交际案例，如国际会议、文化交流活动等，让学生分析案例中的文化冲突与解决策略。

-传统文化体验活动：介绍一些传统文化体验活动，如学习传统手工艺、参加节日庆典等，鼓励学生亲身体验不同文化。

2.拓展建议：

-学生可以查阅课外书籍或网络资源，深入了解自己感兴趣的国家文化。

-组织学生进行小组讨论，分享各自国家的文化特色，促进文化交流。

-鼓励学生参与学校或社区组织的国际文化节活动，亲身体验不同文化。

-设计一个关于“我的家乡文化”的报告，让学生通过研究家乡的文化，提高文化认同感。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注国际文化交流话题，拓宽视野。

-观看纪录片或电影，了解不同国家的风土人情，增强文化感知能力。

-参加线上或线下的英语角活动，与外国朋友交流，提高跨文化交际能力。

-制作个人文化小册子，展示自己的文化背景，分享文化故事。

-通过参与文化交流项目，如志愿者活动、交换生项目等，深入了解其他国家的文化。七、板书设计①本文重点知识点：

-Cultureshapesusinmanyways.

-Culturaldifferencesandsimilarities.

-Language,customs,andtraditions.

-Theinfluenceofcultureonindividualsandsociety.

②关键词：

-Culture

-Shape

-Language

-Customs

-Traditions

-Individuals

-Society

③重点句子：

-"Cultureisthewayoflifeofaparticulargroupofpeople."

-"Languageisakeypartofculture."

-"Differentcultureshavedifferentcustomsandtraditions."

-"Cultureinfluencesthewaywethinkandbehave."

-"Understandingandrespectingdifferentculturesisimportantintoday'sworld."八、教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示不同国家的文化元素图片和视频，让学生直观地感受到文化的多样性。这种方法看起来挺有效，学生们在课堂上表现得非常活跃，积极参与讨论和活动。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论文化差异时，有些学生对于自己国家的文化了解不够深入，导致在讨论中显得有些被动。这说明我需要更加注重课前准备，让学生有更多的时间去了解和准备他们的家乡文化。

在策略上，我注意到在角色扮演环节，一些学生因为不熟悉英语，表现得比较紧张。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的英语口语练习，特别是对于那些英语基础相对较弱的学生，我需要提供更多的支持和鼓励。

管理方面，我尝试了小组合作的学习方式，但发现部分小组在讨论过程中出现了分工不均、责任不明确的情况。我需要在这方面做得更好，比如提前设定明确的讨论规则，确保每个学生都能参与到讨论中来。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生们在知识上对文化有了更深入的理解，他们能够识别和欣赏不同文化的特点。在技能上，他们的英语口语表达能力得到了提高，尤其是在小组讨论和角色扮演中。在情感态度上，他们对不同文化的尊重和理解有了明显的提升。

然而，也存在一些不足。比如，有些学生在回答问题时，虽然能够表达出自己的观点，但缺乏深度和逻辑性。这可能是由于他们的阅读和思考能力还有待提高。因此，我计划在今后的教学