高中政治 4.4坚持和完善人民代表大会制度教学实录 新人教版选修3

高中政治4.4坚持和完善人民代表大会制度教学实录新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治4.4坚持和完善人民代表大会制度教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.思想政治素养：培养学生对人民代表大会制度的认同感和责任感，理解其作为国家根本政治制度的地位和作用。

2.法律意识素养：提高学生对宪法和法律的尊重，认识到人民代表大会制度是法治国家的基石。

3.社会责任素养：引导学生积极参与政治生活，增强公民意识，为维护国家政治稳定和社会和谐贡献力量。

4.文化素养：通过学习人民代表大会制度的历史和发展，培养学生对国家政治文化的理解和传承。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了宪法的基本知识，对国家的政治制度有一定的了解。他们可能已经接触过人民代表大会制度的基本概念，但对于其运作机制、历史发展以及在我国政治生活中的具体体现，了解可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生对政治制度的学习表现出浓厚兴趣，愿意深入探讨；而部分学生可能对此较为被动，更倾向于实际案例的学习。学生的能力水平参差不齐，有的学生具备较强的分析能力和逻辑思维，能够从多角度理解问题；有的学生则可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格上，学生既有偏好于理论学习的，也有偏好于实践操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人民代表大会制度时，可能会遇到对法律术语理解困难、对制度运作过程缺乏直观感受等问题。此外，如何将抽象的政治理论与现实生活中的案例相结合，也是学生需要克服的挑战。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供多样化的教学方法和案例，帮助学生克服学习障碍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，系统讲解人民代表大会制度的基本原理和历史发展，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：引导学生就人民代表大会制度的实际案例进行讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生模拟人大代表角色，体验代表履职过程，加深对制度的理解和认同。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示人民代表大会制度的相关图片、视频和图表，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：结合网络资源，如在线模拟投票系统，让学生体验民主决策过程。

3.实践操作：组织学生参与模拟的人民代表大会活动，让学生亲身体验制度运作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人民代表大会制度的历史纪录片片段，引发学生对国家政治制度的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“什么是人民代表大会制度？它在国家政治生活中扮演什么角色？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.人民代表大会制度的基本概念（5分钟）

-讲解人民代表大会制度的定义和特点。

-引导学生理解人民代表大会制度在我国政治体系中的地位。

2.人民代表大会制度的历史发展（5分钟）

-回顾人民代表大会制度的发展历程，强调其在我国政治生活中的重要作用。

-分析不同历史时期人民代表大会制度的演变。

3.人民代表大会制度的运作机制（5分钟）

-介绍人民代表大会制度的组织架构和运作流程。

-分析人民代表大会制度的决策机制和监督机制。

4.人民代表大会制度在现实生活中的体现（5分钟）

-结合实际案例，分析人民代表大会制度在解决民生问题、推动社会进步等方面的作用。

-引导学生关注人民代表大会制度在现实生活中的实践。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-人民代表大会制度在我国政治生活中的作用有哪些？

-如何保障人民代表大会制度的健康发展？

-你认为应该如何提高人民代表大会制度的效率？

2.学生代表发言：各小组选派代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评：针对学生发言，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师提问：教师提问与人民代表大会制度相关的热点问题，引导学生关注国家政治生活。

4.学生回答：学生自由回答问题，教师进行点评和总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调人民代表大会制度的重要性。

2.学生分享：鼓励学生分享本节课的收获和体会。

3.教师拓展：引导学生关注人民代表大会制度在未来的发展，思考如何为完善人民代表大会制度贡献力量。

教学过程设计总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史文献：收集和整理关于人民代表大会制度的历史文件、报告和决议，如《中华人民共和国宪法》、《全国人民代表大会组织法》等，以便学生深入了解制度的法律依据和发展历程。

-人民代表大会制度实践案例：收集近年来人民代表大会制度在实际工作中的案例，如人大代表履职报告、人民代表大会会议记录等，帮助学生理解制度的现实应用。

-人民代表大会制度相关书籍和论文：推荐一些关于人民代表大会制度的学术著作和论文，如《人民代表大会制度研究》、《中国特色社会主义政治发展道路》等，拓宽学生的知识视野。

-人民代表大会制度专题纪录片：推荐一些关于人民代表大会制度的纪录片，如《共和国宪法之路》、《人民代表大会制度》等，通过影像资料增强学生对制度的直观感受。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读宪法和人民代表大会制度相关法律文件，提高法律意识和法治观念。

-组织学生参观人民代表大会机关，如人民代表大会会场、人大代表工作室等，让学生亲身感受人民代表大会制度的运作。

-开展模拟人民代表大会活动，让学生扮演不同角色，体验人民代表大会制度的民主决策过程。

-鼓励学生关注时事政治，了解人民代表大会制度在解决社会问题、推动社会发展中的作用。

-引导学生参与学校或社区组织的政治活动，如选举、辩论等，培养学生的公民意识和参与能力。

-鼓励学生撰写关于人民代表大会制度的读书报告或研究论文，提高学生的研究能力和写作水平。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，让学生自主学习人民代表大会制度的相关知识，拓宽学习渠道。

-邀请人大代表或相关领域的专家学者来校讲座，让学生直接了解人民代表大会制度的最新动态和研究成果。

-组织学生参与人民代表大会制度的实践活动，如参与社区治理、志愿服务等，将理论知识应用于实践。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关章节，重点理解宪法对人民代表大会制度的定位和规定。

-完成阅读笔记，总结人民代表大会制度的基本原则和运作机制。

2.案例分析作业：

-选择一个与学生生活相关的案例，分析该案例中人民代表大会制度的作用和影响。

-写一篇短文，阐述人民代表大会制度在解决该问题中的作用，并提出自己的观点和建议。

3.小组讨论作业：

-将学生分成小组，就“如何提高人民代表大会制度的效率”这一话题进行讨论。

-每组准备一份讨论报告，包括讨论要点、结论和建议。

4.个人思考作业：

-学生针对人民代表大会制度，提出自己认为需要改进的地方，并说明理由。

-写一篇短文，表达对人民代表大会制度的理解和期待。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-教师检查学生的阅读笔记，确保学生理解宪法对人民代表大会制度的规定。

-对学生的笔记进行批改，指出理解错误或不全面的地方，并给予相应的解释和指导。

2.案例分析作业反馈：

-教师批改学生的案例分析作业，评价学生对案例的理解程度和分析能力。

-对学生的分析结果进行点评，指出分析中的亮点和不足，并提供改进建议。

3.小组讨论作业反馈：

-教师收集各小组的讨论报告，评估小组讨论的深度和广度。

-对小组报告进行批改，评价小组成员的合作能力和讨论成果。

-针对讨论中的问题，提供进一步的讨论引导和资料推荐。

4.个人思考作业反馈：

-教师批改学生的个人思考作业，评价学生对人民代表大会制度的独立思考和批判性思维。

-对学生的观点进行点评，鼓励学生提出创新性的意见和建议。

-对学生的写作能力进行评估，指出写作中的错误并提供修改建议。

反馈方式：

-作业批改后，教师通过课堂讲解、个别辅导或小组讨论等形式，及时向学生反馈作业情况。

-对于普遍存在的问题，教师可以通过课堂提问或额外讲解来帮助学生理解和掌握。

-对于个别学生的特别优秀或需要改进的地方，教师可以通过个别交流或书面反馈来给予针对性的指导。

-教师应鼓励学生相互评价和交流，促进学生的学习合作和共同进步。

作业评价标准：

-阅读作业：理解程度、笔记的完整性、对宪法规定的准确把握。

-案例分析作业：对案例的分析深度、观点的合理性、建议的可行性。

-小组讨论作业：小组合作效果、讨论内容的深度和广度、报告的条理性。

-个人思考作业：独立思考能力、观点的创新性、写作的流畅性和逻辑性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人民代表大会制度的发展历程》

这篇阅读材料详细介绍了人民代表大会制度从新中国成立至今的发展历程，包括各个时期的重大事件和制度变革。通过阅读，学生可以更全面地了解人民代表大会制度的历史背景和发展脉络。

-视频资源：《人大代表的一天》

这是一部记录片，通过跟随人大代表的一天，展示他们如何履行职责、参与决策的过程。视频内容真实、生动，有助于学生直观地理解人民代表大会制度在实际工作中的应用。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《人民代表大会制度的发展历程》，并尝试总结每个时期的主要特点和影响。

-观看《人大代表的一天》后，撰写一篇观后感，分享自己对人大代表工作的认识和体会。

-鼓励学生就以下问题进行思考和讨论：

-人民代表大会制度在保障人民民主权利方面发挥了哪些作用？

-人民代表大会制度在推动社会进步和经济发展中起到了怎样的作用？

-在当前社会背景下，如何进一步完善人民代表大会制度？