星光闪耀青春之夜（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

星光闪耀青春之夜（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：人教版《道德与法治》九年级下册第二单元“我与他人”中的“友谊的力量”。

内容：本节课主要围绕友谊的力量展开，引导学生认识友谊的重要性，学习如何建立和维护友谊。具体内容包括：友谊的定义、友谊的价值、建立友谊的方法、维护友谊的原则等。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解友谊的力量，培养良好的友谊观念。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高道德素养，增强法治意识。通过学习友谊的力量，学生能够理解人际关系的复杂性，学会尊重他人，培养同理心，形成积极健康的友谊观念。同时，引导学生运用法治思维分析问题，学会在友谊中维护自己的合法权益，促进个人与社会的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解友谊的本质，认识到友谊对个人成长和社会和谐的重要性；

②掌握建立和维护友谊的基本原则，包括尊重、信任、包容、忠诚等；

③能够将理论知识应用于实际生活中，解决人际交往中的实际问题。

2.教学难点，

①理解友谊的多样性和复杂性，以及在不同情境下友谊可能面临的挑战；

②学会区分真正的友谊与利益关系，避免被虚假友谊所迷惑；

③培养学生在面对友谊中的冲突和背叛时，能够理性处理，保持积极的心态和正确的行为准则。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校德育教育平台

-信息化资源：友谊主题的视频资料、案例分析文本、互动式在线测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学流程1.导入新课

-详细内容：播放一段关于友谊的视频片段，引导学生回忆自己在成长过程中遇到的友谊故事，分享自己的感受和经历。随后，教师提出问题：“什么是友谊？友谊对我们来说意味着什么？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师简要介绍友谊的定义，引导学生思考友谊的本质特征，如信任、支持、尊重等。（用时5分钟）

②通过案例分析，如《小王子》中飞行员与小王子的友谊，让学生理解友谊在不同文化和环境中的表现。（用时5分钟）

③讲解建立和维护友谊的原则，如相互尊重、真诚相待、宽容理解等，并结合具体事例进行讲解。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟真实场景中的友谊关系，如朋友间的误会、争执等，让学生体会友谊中的冲突和解决方法。（用时10分钟）

②案例分析：提供一些典型的友谊案例，让学生分组讨论，分析案例中友谊的表现形式，以及如何处理友谊中的问题。（用时10分钟）

③互动问答：教师提出与友谊相关的问题，如“如何处理与朋友之间的误会？”、“在友谊中，我们如何保护自己的权益？”等，鼓励学生积极回答，分享自己的看法。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于友谊的本质：学生讨论友谊是建立在相互理解、尊重和信任的基础上的，举例说明友谊在人生不同阶段的表现。

②关于建立友谊的方法：学生分享如何主动结识新朋友，如何表达对朋友的关心和支持，举例说明如何通过共同兴趣和活动来加深友谊。

③关于维护友谊的原则：学生讨论如何处理友谊中的分歧，如何原谅朋友的错误，举例说明如何在冲突中保持冷静和理智。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性，以及建立和维护友谊的原则。教师总结道：“友谊是我们人生中宝贵的财富，我们要珍惜并努力维护它。在未来的日子里，希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，成为真正的友谊使者。”（用时5分钟）

总用时：30分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《友谊的特质》——本文探讨了友谊的四个特质：亲密性、平等性、持久性和一致性，帮助学生深入理解友谊的本质。

-《友谊的力量》——通过真实案例，展示了友谊在不同人生阶段对个人成长和社会关系的影响。

-《友谊与法律》——介绍法律对友谊的保护，如合同法中的友情协议，以及如何通过法律途径解决友谊中的纠纷。

-《青少年友谊的心理学研究》——分析青少年友谊的形成和发展过程，以及友谊对青少年心理健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解友谊的各个方面。

-鼓励学生通过访谈家人、朋友或同学，了解不同文化背景下友谊的体现。

-学生可以收集有关友谊的名言警句，分析这些名言背后的友谊观念。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，体会友谊在集体活动中的作用。

知识点全面，实用性强的课后学习活动包括：

-设计一个关于友谊的问卷调查，了解同龄人对友谊的看法和体验。

-编写一篇关于自己友谊故事的文章，分享友谊对自己的影响。

-观看一部关于友谊的电影或电视剧，分析其中友谊关系的演变和特点。

-参与班级或学校的友谊主题活动，如友谊日、友谊运动会等，增进同学间的友谊。课后作业1.写作练习：以“我的友谊故事”为题，写一篇短文，描述你与一位朋友之间的友谊是如何开始的，以及这段友谊对你的影响。（字数不限）

答案示例：

我的友谊故事

我和小华的友谊始于初中的一次英语课。当时，我因为紧张而结结巴巴地读错了单词，小华立刻走过来，耐心地帮我纠正发音，并鼓励我不要害怕犯错。从那以后，我们成了无话不谈的好朋友。我们一起学习，一起玩耍，互相支持，共同成长。这段友谊让我学会了勇敢和坚持，也让我明白了友谊的力量。

2.思考题：阅读课文中的案例分析，思考以下问题，并写下你的观点。

-在《小王子》中，飞行员与小王子的友谊有何特别之处？

-你认为在友谊中，信任和忠诚的重要性体现在哪里？

答案示例：

在《小王子》中，飞行员与小王子的友谊建立在相互理解和尊重的基础上。飞行员对小王子的信任和关心，让小王子感受到了温暖和爱。我认为在友谊中，信任和忠诚的重要性体现在双方能够坦诚相待，不隐瞒自己的真实想法，以及在对方需要帮助时毫不犹豫地伸出援手。

3.小组讨论题：分组讨论以下问题，并准备一份小组报告。

-如何在现代社会中建立和维护友谊？

-面对友谊中的冲突，我们应该如何处理？

答案示例：

在现代社会中，我们可以通过参加社交活动、加入兴趣小组等方式来结识新朋友。为了维护友谊，我们需要保持沟通，尊重对方的意见，以及在遇到问题时共同寻找解决方案。面对友谊中的冲突，我们应该冷静分析问题，避免冲动行事，通过对话和协商来解决问题。

4.角色扮演题：选择以下情景之一，进行角色扮演，并记录下你的感受和思考。

-一个朋友因为误会而疏远了你，你该如何处理？

-你发现一个朋友在背后说你的坏话，你该如何应对？

答案示例：

情景一：我选择扮演被疏远的朋友。在角色扮演中，我意识到在友谊中，沟通和理解的重要性。我决定主动与朋友沟通，解释误会的原因，并表达我对友谊的珍视。

情景二：我选择扮演发现朋友说坏话的人。在角色扮演中，我意识到诚实和尊重的重要性。我决定与朋友坦诚交流，询问他们为何说我的坏话，并寻求解决问题的方法。

5.案例分析题：阅读以下案例，分析友谊中的问题，并提出解决方案。

-案例描述：小明和小红是好朋友，但最近小明发现小红在背后说他的坏话。小明感到很困惑，不知道该如何处理这个问题。

答案示例：

分析：小明和小红的友谊出现了信任危机。为了解决这个问题，小明可以采取以下步骤：

-与小红坦诚交流，询问她为何说自己的坏话。

-倾听小红的解释，了解背后的原因。

-如果是小红的误解，解释清楚事实真相。

-如果是小红有意为之，表达自己的感受，并要求她停止这种行为。

-重新建立信任，共同制定维护友谊的规则。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学特色创新一：互动式教学。在本次班会中，我尝试采用了小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高了他们的参与度和积极性。

2.教学特色创新二：情感教育。通过讲述友谊故事、分享个人经历，我引导学生在情感层面理解友谊的价值，使他们在情感体验中加深对友谊的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：虽然采用了小组讨论和角色扮演，但在实际操作中，部分学生参与度不高，需要更好地调动学生的积极性。

2.教学方法方面：在案例分析环节，由于案例选择不够贴近学生生活，导致学生对案例的分析不够深入。

3.教学评价方面：本节课的评价方式较为单一，主要以学生的课堂表现和作业完成情况为主，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我将在今后的教学中更加关注学生的参与度，通过设计更具趣味性和挑战性的活