《短歌行》课件高中语文必修上册3

横槊赋诗处，成人间霸业；青梅煮酒间，问天下英雄。毁誉并千秋，任人评说；成败俱往矣，几许风流？因为热爱

所以执着

7、短歌行（曹操）

归园田居（陶渊明）8、梦游天姥吟留别（李白）

登高（杜甫）

琵琶行并序（白居易）9、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）

永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）

声声慢（李清照）

魏晋诗歌

古体诗

唐诗

古体诗

律诗宋词生命的诗意从时间上看，八首诗词体现了诗歌的历史发展；从体裁上看，有古体诗、律诗、词；从作者上看，八位作者都是古代诗歌史上最耀眼的明星

。

学习提示：不同时代的作品，都表达了诗人的人生思考和选择，我们要结合诗人的身世背景，通过体会其不同的韵律、节奏、表达技巧，把握诗中情感，体察诗人的生命追求，提升自身的思想修养和文化品味。名人眼中的曹操太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”

——陈寿

“子治世之能臣，乱世之奸雄。”

——《魏书》“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”

——唐太宗“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”

——裴松之《三国志（注）》“曹操至少是一个英雄。”

——鲁迅

“历史是任人打扮的小姑娘，可以随意涂抹装扮。”------胡适挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。

曹操简介曹操简介曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，三国曹魏政权的奠基人。1.

政治家（丞相）：北方屯田，兴修水利，用人唯才。2.

军事家（统帅）：败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。3.

文学家（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。他以海纳百川的胸襟，召集当时许多著名文人，形成文学集团，促进了建安文学的繁荣。

作为文学家，曹操精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常横槊赋诗，御军三十年，手不舍书，登高必赋。曹操的现存诗歌，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”

②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。

短歌行汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。长歌的特点——热烈奔放。短歌的特点——节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。写作背景东汉末年，军阀割据，战祸连年，生

产力遭到极大破坏，人们饱尝流离之苦，因此，尽快结束纷争的局面是大势所趋。曹操顺应时代的潮流，肩负起完成统一大业的重任，他“挟天子以令诸侯”,领兵南征北战，渴望统一天下。建安十三年,曹操先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战，以少胜多，大败袁绍，统一了北方。这年冬天,54岁的亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统天下，据说，赤壁大战前夕，曹操宴请诸将，酒酣之时，曹操持槊立于船头，明月之下，长江之边，

慷慨歌此《短歌行》。全诗的感情基调是什么？（诗眼）慨当以慷，忧思难忘何以解忧，唯有杜康忧从中来，不可断绝忧作者运用怎样的手法表达怎样的情感？

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。赏析诗歌设问，先声夺人，引起关注，引出对人生的思考。比喻，把人生比作朝露，感慨人生短暂，年华易逝。借代，杜康代酒，点出解忧尝试。忧：人生易逝姑娘思慕情人比兴：比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。赏析诗歌求贤若渴“我”思慕贤才比兴所谓用"典"，是指在诗词中引用、化用或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐读富于文采

增加内涵容量

以言志或抒情

分析手法

“青青子衿，悠悠我心”出自《郑风·子矜》，本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。

用典明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。赏析诗歌作者运用怎样的手法表达怎样的情感？

运用了比喻的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。

“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面，这里是虚写。忧：贤才难得赏析诗歌月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。.以“绕树三匝，何枝可依”比喻在三国鼎立的局面下，贤才选择明主时的犹豫彷徨，不知何去何从，表达对贤才的惋惜同情，也隐含着渴盼贤才之意。其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！

诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但说其中又有一种霸气。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”——《管子形解》《史记·鲁周公世家》有这样的记载：“周公戒伯禽曰：我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下之贤人。”用典，表达自己求贤的决心，委婉含蓄地表达了统一天下的雄心壮志。忧：功业未就英雄之忧闷

悲叹颓废和感伤

悲观对事业和理想执着追求不满现实又积极改变现实具有积极意义的“忧闷”“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”------《龟虽寿》作者自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志，表现了其老当益壮、积极进取的人生态度，有着一种真挚而浓烈的感情力量。理解诗情逝者如斯夫，不舍昼夜。------孔子人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。------李白一万年太久，只争朝夕。