第10课 金与南宋对峙-2024-2025学年七年级历史下册互动课堂教学设计宝典（统编版2024）

第10课金与南宋对峙-2024-2025学年七年级历史下册互动课堂教学设计宝典（统编版2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“金与南宋对峙”为主题，通过互动教学方式，引导学生了解金与南宋的历史背景、主要矛盾及对峙过程。课程设计紧密结合统编版2024七年级历史下册教材，以历史事件为主线，通过案例分析、角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习，提高历史思维能力。核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观点，理解金与南宋对峙的历史必然性；增强学生的历史责任感，认识到民族融合的重要性；提升学生的历史解释能力，通过分析史料，探究历史事件背后的原因和影响；加强学生的文化自觉，传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①理解金与南宋对峙的历史背景和双方的基本矛盾；

②掌握金与南宋对峙过程中的重要事件和双方的主要策略；

③分析金与南宋对峙对后世历史发展的影响。

2.教学难点，

①深入理解金与南宋对峙的历史必然性，以及双方矛盾的发展变化；

②正确评价金与南宋对峙的历史意义，包括对民族关系和文化交流的影响；

③在互动教学中，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史事件，提高学生的历史思维能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、触控一体机、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：学校历史教学资源库、在线历史教育平台。

信息化资源：金与南宋对峙的历史图片、相关历史文献摘录、历史地图。

教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史纪录片播放。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘金与南宋对峙时期的画作，引导学生观察并提问：“这幅画描绘了哪个历史时期？你们能从中看出哪些信息？”

2.学生回答后，教师总结：“这幅画展示了金与南宋对峙的历史时期，今天我们将一起学习这个时期的历史。”

讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍金与南宋对峙的历史背景，包括金朝的崛起、南宋的建立以及双方的主要矛盾。

2.教师通过PPT展示金与南宋对峙的重要事件，如澶渊之盟、岳飞抗金等，并引导学生思考这些事件背后的原因和影响。

3.教师组织学生进行小组讨论，每组选取一个事件，分析其历史意义，讨论结束后，各小组派代表进行分享。

巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，包括选择题、判断题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生完成练习后，教师请学生自愿分享自己的答案，并对答案进行讲解。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“金与南宋对峙的历史意义有哪些？”

2.学生回答后，教师总结并强调：“金与南宋对峙的历史意义主要体现在民族融合、文化交流和历史发展等方面。”

3.教师引导学生思考：“如果你们是这个时期的历史人物，你会如何应对对峙局面？”

4.学生分组讨论，教师巡视指导，并选取代表分享讨论成果。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟金与南宋对峙的历史场景，让学生身临其境地体验历史。

2.学生在角色扮演中，展示自己的历史思维能力和表达能力。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调金与南宋对峙的历史意义。

2.教师鼓励学生在课后进一步研究金与南宋对峙的历史，拓展自己的历史知识面。

教学时间总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-金朝的历史文化：介绍金朝的政治制度、社会结构、文化艺术等方面的特点，如金朝的官制、礼仪、绘画、音乐等。

-南宋的经济发展：探讨南宋时期的经济繁荣，包括农业、手工业、商业的发展，以及对外贸易的兴盛。

-抗金英雄事迹：讲述南宋抗金英雄如岳飞、韩世忠等人的事迹，以及他们对抗金斗争的贡献。

-金宋和议的影响：分析金宋和议的历史背景、内容和影响，以及和议对双方关系和后世历史的意义。

-金与南宋对峙时期的民族融合：研究金与南宋对峙时期民族融合的表现，如文化交流、民族政策等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史书籍，如《金史》、《南宋史》等，深入了解金与南宋对峙的历史。

-组织学生参观历史博物馆或文化遗址，如岳王庙、金代帝王陵等，亲身体验历史氛围。

-引导学生观看历史纪录片或影视作品，如《岳飞传》、《南宋》等，通过视听感受历史。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或辩论活动，提高学生对历史知识的运用能力和表达能力。

-建议学生进行小组合作，研究金与南宋对峙时期的一个具体问题，如“金宋和议的利弊”，并通过撰写研究报告或制作PPT进行展示。

-引导学生关注历史与现实的关系，思考金与南宋对峙的历史经验对当今社会的启示。

-建议学生阅读相关历史学术论文，了解学术界的最新研究成果，拓宽视野。

-鼓励学生参与历史主题的写作，如撰写历史小说、剧本等，发挥创意，传承历史。

-组织学生进行历史人物访谈，了解历史人物的真实形象，增强对历史的感性认识。内容逻辑关系①金与南宋对峙的历史背景

-金朝的崛起与统一

-南宋的建立与巩固

-双方的领土争议与民族矛盾

②金与南宋对峙的主要矛盾

-边界领土争端

-民族矛盾与文化交流

-政治制度与经济发展差异

③金与南宋对峙的重要事件

-澶渊之盟与和议

-岳飞抗金与收复失地

-宋金和议的影响与后果

④金与南宋对峙的历史意义

-民族融合与文化传承

-对后世历史发展的启示

-历史唯物主义视角下的评价作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《七年级历史下册》中关于金与南宋对峙的相关章节，整理出金与南宋对峙的主要事件及其影响，撰写一篇读书笔记，字数不少于300字。

2.设计一个简报，以“金与南宋对峙的历史回顾”为主题，收集相关图片、文献资料，制作一份A3大小的简报，内容包括金与南宋对峙的历史背景、重要事件、影响等。

3.选择一个与金与南宋对峙相关的历史人物，如岳飞、韩世忠等，撰写一篇人物传记，要求包括人物生平、主要事迹、历史评价等，字数不少于500字。

4.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与金与南宋对峙相关的历史问题，如“金宋和议的利弊”、“南宋抗金斗争的意义”等，进行讨论，并准备一份讨论报告，报告内容包括讨论问题、讨论过程、结论等。

作业反馈：

1.对于读书笔记，教师将根据学生的笔记内容进行评分，主要考察学生对金与南宋对峙历史事件的理解和总结能力。对于存在的问题，如对事件描述不准确、对影响分析不深入等，教师将在课堂上进行讲解，并鼓励学生在课后查阅资料进行补充。

2.对于简报制作，教师将检查学生的资料收集能力、图文设计能力和对历史事件的理解。对于不足之处，如资料不全面、设计不够美观、对历史事件的理解不够深入等，教师将给予具体指导，并鼓励学生在课后进行改进。

3.对于人物传记，教师将评估学生的写作能力和对历史人物的理解。对于写作中的问题，如人物生平描述不准确、事迹叙述不生动、评价不客观等，教师将在课堂上进行点评，并推荐学生阅读相关历史文献，提高写作水平。

4.对于小组讨论报告，教师将评估学生的团队合作能力、问题分析能力和表达能力。对于讨论过程中存在的问题，如问题理解不透彻、分析不深入、报告结构不合理等，教师将提供改进建议，并鼓励学生在课后进行深入研究和讨论。

教师将定期检查学生的作业完成情况，并及时给予反馈，以确保学生能够通过作业巩固所学知识，提高历史素养和分析问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《金史》节选，了解金朝的历史背景、政治制度和文化特点。

-视频资源：《南宋抗金》纪录片片段，观看南宋抗金的历史场景，感受历史人物的英勇事迹。

-网络资源：历史论坛或博客，搜索关于金与南宋对峙的历史讨论，了解不同观点和研究成果。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《金史》的节选，通过原著了解金朝的历史，并尝试分析金朝的政治制度和文化特点对金与南宋对峙的影响。

-观看《南宋抗金》纪录片片段，关注南宋抗金的历史事件，思考抗金斗争的意义和影响。

-在历史论坛或博客上搜索关于金与南宋对峙的历史讨论，了解不同学者和历史爱好者的观点，拓宽自己的视野。

-教师可以推荐以下阅读材料：

-《南宋史》

-《岳飞传》

-《金宋和议》

-教师解答疑问：

-学生