第21课《游山西村》课件 部编版七年级语文下册

同学们你能说出以“山”和“柳”开头的成语吗？山重水复柳暗花明山穷水尽山清水秀柳绿花红柳絮才高课前导入游山西村陆游1.背诵默写这首诗。2.理解本诗的主要内容和作者表达的感情。3.体味诗中美妙的意境，理解哲理句的含义。教学目标标题解析“游”交代的是

，“山西村”是

。整个标题概括了诗的主要内容：

。出游的事件陆游家乡的一个村庄在山西村游览时的见闻

此诗作于公元1167年（宋孝宗乾道三年）初春，当时陆游正罢官闲居在家。然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾注到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。写作背景作者简介陆游(1125～1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。伟大的爱国主义诗人，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交融，产生了流传千古的《游山西村》。听读感知朗读感知游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。（七言律诗）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。腊酒：足：豚：腊月里酿造的酒。足够诗中指猪肉不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。理解诗意山重水复疑无路，柳暗花明又一村疑：怀疑山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村理解诗意萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。古风：传统风俗习惯吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村民们衣冠简朴古代风气仍然仍然保存。理解诗意从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。闲乘月：无时：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。趁着月明来闲游没有固定的时间随时理解诗意名句赏析山重水复疑无路，柳暗花明又一村。赏析：此句诗既描绘了村外山环水绕，花团锦簇的美景，又表达了逆境中蕴含着希望的人生哲理。不论前路多么难行，只要勇于探索，就会出现希望和光明。

知人论世：诗人被弹劾（hé）罢归故里后，心中难免有抑郁不平之气。相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却仍心系国事,并未丧失信心，深信总有一天否(pǐ)极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。这两句诗越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。名句赏析

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。尾联表达了作者的什么感情？

这是全诗的总结，写诗人的愿望。主人的热情、山村的迷人景色、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。今后怎么样呢？诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表。充分表露出诗人对山西村和山西村村民无限喜爱的真挚感情，表达了作者对田园生活的喜爱和向往之情。主旨归纳本诗作者生动地描述了一幅色彩明丽的农村风光,表现了农家人淳朴热情好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。板书设计游山西村陆游首联：农家--丰年足食颔联：村外--景色优美颈联：村内--民风古朴尾联：希望--随时做客赞美农村风光淳朴的民俗热爱农村生活

课堂检测⑴诗中蕴含哲理并描绘了农村变化万千、明媚绚丽风光的诗句是：“________________________，__________________________。”⑵诗中表达诗人对田园生活的热爱和向往的诗句是：“_____________________________，_______________________。”⑶诗中“____________________________，____________________。”表现村中热闹景象,民风淳朴。⑷诗中表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：“_____________________________，______________________。”山重水复疑无路柳暗花明又一村从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚课堂检测1.下列对《游山西村》的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村人的盛情款待。B.颔联流传最广，写了村庄周围的景色，山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理，指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。C.这首诗尾联与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有来的希望了。D.这首诗描写了山西村的古朴的民风，也表达了诗人的向往之情。虽是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰退，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。课堂检测2.下列对《游山西村》说法有误的一项是（

）A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。B．“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。C．全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰.课外拓展比较阅读游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，