焊接工艺与操作技术课程标准

《焊接工艺与操作技术》专业课程标准课程名称：焊接工艺与操作技术适用专业：智能焊接技术《焊接工艺与操作技术》是焊接技术与自动化专业核心课程。它是《焊接质量检测技术》的先修课程，《金属熔焊原理》的后修课程，为《焊接工艺基础》等课程的学习奠定基础。基准学时为72学时。1.典型工作任务描述焊接技术与自动化岗位任务主要是：焊接技术与自动化专业就业前景主要在机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研院所从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工艺试验以及基层管理等工作。焊接技术与自动化专业具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接基础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。2．工作与学习内容（1）工作对象生产制造、自动化焊接、焊接管理（2）工具材料自动化焊接生产线：离线模拟编程、焊接控制柜、焊接机器人手臂、焊机、气源、焊丝、母材、尖嘴钳、钢刷、焊工防护服、劳保鞋、护目镜、防护口罩、耳塞、手套、帽子等。（3）工作方法任务式、案例式、引导文式、项目式（4）劳动组织打破学校自然班建制，适应企业组织架构，将学生分配到车间，开展班组式教学活动，校企共同实施班组化管理和过程化考核。学生也具有“双身份”，班级即班组、班长即组长、学生即员工。（5）工作要求①师资条件本专业学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于80%，专任教师应具有高校教师资格证，具有机械制造与自动化相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。②教室基本条件专业教室一般配备黑(白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。③学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地；能提供手工焊接、自动化焊接、产品检验和质量管理等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。④支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。⑤教学资源的基本要求教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：生产制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及焊接工程手册、金属材料及热处理、焊接生产管理等；生产制造与焊接技术专业类图书和实务案例类图书；5种以上生产制造与焊接技术专业学术期刊。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。3.课程目标通过本课程的学习，应在知识、能力和素质等方面达到以下要求：（1）知识目标①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。③掌握常见焊接方法、原理、特点及应用。④掌握焊接工艺过程及其焊接设备操作方法。⑤掌握常见的焊接缺陷及焊接质量改善。⑥掌握工件关键部位焊接及打磨方法。⑦了解焊接机器人技术在现代制造业中的应用。（2）能力目标①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。③具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。④能够正确识读工件图纸及要求。⑤能够正确规范使用焊接设备，安全操作。⑥能够正确选用焊丝、调节焊接参数。⑦能够对焊接工艺质量进行检测；⑧能够对焊机常见故障进行初步排查，正确完成故障零部件的更换和调试。（3）素质目标①坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。②崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。③具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。④勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。⑤具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。⑥具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。4.学习任务举例（学习情境）任务名称任务描述工作与学习时间1焊装工艺标准与规范掌握焊接工艺流程、标准与规范，包括焊装安全及劳保防护佩戴规范、焊装生产工艺流程、平焊、立焊、横焊、仰焊操作规范及要求、型材组合焊操作标准、工件主要部位焊接关键质量点、作业流程、作业步骤。主要培养学生养成焊接安全生产及劳动防护意识，按章操作意识，标准与质量意识。182焊装知识拓展掌握识图、焊接方法等基础知识，包括工件三维图纸以及工件的单件图纸的识读方法、常见焊接方法、二氧化碳气体保护焊焊接原理、二氧化碳气体保护焊焊机结构及其拆卸与维护、角磨机使用及其操作注意事项、空气等离子切割机的使用及注意事项、焊接自动化认识、焊接质量改善等。主要培养学生掌握二氧化碳气体保护焊焊接原理、焊机结构及其拆卸与维护方法、角磨机和空气等离子切割机的使用及注意事项，培育学生工匠精神和焊接精益改善与质量管理意识。283焊装技能训练掌握平焊、立焊、横焊、仰焊的模拟焊接操作流程及操作规范等；掌握焊接岗位技能要领，包括安全生产注意事项及劳保用品的穿戴，角磨机的正确使用，焊接工艺纪律要求，手工焊和焊接机器人的原理，熟知焊接参数调用，角焊缝的打底焊、填充焊、盖面焊，坡口焊缝的打底焊、填充焊、盖面焊，消应力焊道焊接，焊缝的圆滑过渡，焊趾打磨，焊前预热和焊后消氢，分组完成焊接任务和学习工作单，完成评价流程。265．教学评价课程考核与评价依照企业标准、行业标准，焊工高级考试和特殊工种操作资格的要求，体现课证融通，采用平时考评、理论知识考评、实操技能考评相结合的过程性考评方式，注重实践性评价。考核成绩由平时考评、理论知识考评、实操技能考评三部分组成。课程总成绩=平时考评×30%+理论知识考评×30%+实操技能×40%。具体课程考核方式如下表。考核形式所占比例平时考评课堂表现15%职业素养15%小计30%理论知识考评30%实操技能考评40%合计100%6．教学组织与方法建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学、案例教学等多种形式，注重理论与实践一体化教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是焊接的实训环节教学，应充分利用学校和企业的生产线及焊接实训设备，在做中学，在做中领会并明确焊接工艺、流程和相关标准；教学过程应尽量使每个学生都能进行亲手操作。（3）在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当