艺考生高考语文复习古代诗词鉴赏考点二诗词的语言课件

考点二诗词的语言(一)考点剖析所谓炼字,就是锤炼诗歌的词语,使之生动、形象、精练、传神。古人写诗,十分讲究炼字,因为经过作者锤炼过的关键字词,常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词、数量词、副词和叠音词等;炼句指锤炼诗句,考试中通常要求对指定的诗句进行赏析。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的诗绚丽多彩,有的诗却质朴无华;有的诗语言明朗,有的却含蓄,言此意彼;有的诗平易近人,有的却险怪奇特。鉴赏语言风格,就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。考试命题形式一般是:(1)概括诗歌的语言特色;(2)说出诗歌的语言特色并赏析。(二)试题类型1.炼字类题型(1)本诗第×联中的“×”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。(2)请赏析“××××××”中“×”“×”二字的妙处。(3)第×、×句中“××”“××”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。(4)简析“×”字的双重意蕴。2.诗眼类题型(1)指出“××”在全诗中的具体作用,并简要赏析第×联在写法上的特点。(2)诗人的心绪集中体现在“×”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(3)本诗是怎样以“××”统摄全篇的?结合全诗简要赏析。(4)这首诗(词)的“诗(词)眼”是什么?请简要分析。3.赏析诗句题型(1)请对这首诗第×联进行赏析。(2)结合全诗,简要分析“×××××,×××××”的妙处。(3)请结合全诗,赏析“××××××”一句。4.语言风格类题型(1)以上×首诗,×××诗优美,×××诗壮美,请结合诗句赏析。(2)这首诗(词)在语言表达上有何特色,请结合具体诗句作简要分析。(三)指点迷津1.赏析炼字(句)(1)炼动词效果:化静为动;形象生动,增强感染力;拟人、夸张等效果。一首诗是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。这样,具象动词的提炼就成了古典诗歌炼字的主要内容。如:“落日松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。”(裴迪《华子岗》)“侵”字写夕阳余晖逐渐消退的过程,写出了诗人在夕阳落下时一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法,增强了动感,也使人想到山色的青翠可爱,柔和多姿。这两个动词写出了云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,而这正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。(2)炼形容词效果:绘景摹状,化抽象为具体,化无形为有形。诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。王维的《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”,郭彦深就说“漠漠、阴阴,用叠字之法,不独摹景之神,而音调抑扬,气格整暇,悉在四字中”。(3)炼数量词效果:表达更加精确;突出感情等。经过精心选择提炼的数量词,在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。“前村深雪里,昨夜数枝开”,郑谷把僧人齐己的《早梅》诗中的“数枝开”,改为“一枝开”,齐己因此而拜郑谷为“一字师”。(4)炼副词效果:使诗歌内容深刻。副词的运用,在新诗创作中似乎远不及在古典诗词中地位重要。在古典诗词中,副词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬婉转,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,去掉“与”“共”二字就会大为减色。(5)炼叠词效果:增强韵律节奏感;摹写声音形态,使感情生动;增强感情等。叠音词描写生动形象,情感绵密曲折,富有音乐美,能起到强调的作用。如:《声声慢》中的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,“寻寻觅觅”写词人内心空虚,若有所失;“冷冷清清”写处境的孤独,形单影只,无人相伴;“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。【答题思路】解释选字在句中的含义→展开联想,把选字放入原句中描述景象→点出选字烘托了怎样的意境、表达了怎样的感情。【答题模板】【第一层】这个字意思是(或运用了什么手法)

,具体形象、生动传神地刻画了

形象(或景色)。【第二层】烘托了

意境。【第三层】表达了

情感。

2.赏析诗眼所谓“诗眼”是以人眼为喻,指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度,对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。诗眼是诗的灵气所在,抓住诗眼,便可弄清诗歌的情感脉络,就能领会诗歌的意境和主旨。寻找和断定诗眼有以下方法:(1)内容定位。所谓内容定位,就是指诗歌中最能体现作者强烈感情的词语,即所谓的“诗眼”。(2)修辞定格。修辞运用的好处在于恰到好处地叙事、状物、传情。在诗词中出现频率较高的,则以拟人居多。诗人既“能以奴仆命风月”,又“能与花草共忧乐”(王国维《人间词话》)。风月花草,在诗人、词家眼中莫不可以被人格化,因而拟人的辞格被广泛采用,这些妙用辞格的地方往往正是诗人精心铸炼的诗眼。(3)词类定性。在鉴赏诗歌时要想抓住诗眼,必须特别关注诗歌里的动词,特别是具有“多重含义”的动词。原因是动词在诗歌里具有“以最小的面积,表达最大的思想”的神奇作用,在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。而诗歌语言的“凝练”特点在动词的应用上,也表现得最为突出。(4)活用定类。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中形容词的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。【答题思路】首先点明哪个字(词)是诗(词)眼→解释该字(词)在诗句中的语表意和语里意→展开联想和想象,把这个你认为好的字还原到诗句中描摹景象→点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境,或达到了怎样的艺术效果。【答题模板】【第一层】诗眼是

。【第二层】

。(解释该字(词)在诗句中的语表意和语里意)

。(展开联想和想象,把这个字(词)还原到诗句中描摹景象)【第三层】表达了(显示出)

感情(景象或意境)。

3.赏析诗句赏析诗句首先要读懂诗句,要读懂诗句,就要把握句法。把握句法主要指把握诗中的倒装句。近体诗和后来的词曲,除押韵和字数限制外,还要讲究平仄的调配和对仗的工稳,因此需要倒装;有时是为了强调,更好地表情达意,也采用倒装的句式。为适应格律的要求,为取得特殊的艺术效果,古人作诗常常要打乱正常的语序:(1)定语与中心词倒置。如“碧玉妆成一树高”(高树),“雨里鸡鸣一两家”(一两家鸡鸣)等;(2)主语与宾语倒置。如“泉声咽危石”(危石咽泉声),“云气嘘青壁”(青壁嘘云气)等;(3)动宾倒置。如“多情应笑我”(应笑我多情)等;(4)其他复杂的语序倒置。如“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”(鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝)等。总之,语序的倒置在形式上主要是为了适应格律的要求,在内容上主要是为了强调某些意蕴,以收到特殊的表达效果。【答题思路】描述诗句内容,理解诗句含义。如果有表现手法,分析其作用及表达效果→点出该句营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。【答题模板】【第一层】诗句的意思是

,使用

的手法(如果有表现手法),写出了

。【第二层】营造了(表达了)

意境(感情)。

4.赏析语言风格了解诗歌的语言风格,有助于把握诗歌的语言特点,提升语言的鉴赏水平。诗歌的语言风格主要有:(1)平实质朴其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”全篇20个字,毫无难解之处。(2)含蓄委婉诗歌最富有灵气。诗的灵气在于隽永,在于字短情长,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。(3)清新雅致这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新俊美的愉悦。(4)绚丽飘逸如“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。(5)婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。如李清照的《武陵春》:“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”(6)雄浑磅礴其特点是:骨力挺健,气壮山河,气吞宇宙,气度豁达,气概恢宏,气宇轩昂。在具体作品中,有的壮志凌云、刚毅雄健,如刘邦的《大风歌》;有的慷慨悲壮、视死如归,如项羽的《垓下歌》;有的胸襟豁达、豪情横溢,如曹操的《观沧海》。(7)豪迈奔放李白是豪放风格之集大成者,情感激荡、格调昂扬、想象奇特、夸张出格,是李白豪放诗歌的特点。如“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”(《将进酒》),气势浩荡,一泻千里。(8)沉郁顿挫当诗人沉思默处、义愤填膺时,就变得沉郁。杜甫之诗,为沉郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的、人民的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。(9)悲壮慷慨触景生情,睹物伤怀,悲壮慷慨,谓之悲慨。陈子昂的诗,就以悲慨而驰誉诗坛。《登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗。诗人怀着壮志难酬的极度悲愤,登上城楼,泫然流涕,感慨万分。面对着悠悠苍天,茫茫大地,用如椽之笔,勾勒出过去、现在、未来的连绵不断的时间画卷,描绘出辽阔无垠的宇宙空间画面。其悲壮歌声,响彻云霄;慷慨之气,横绝太空。鉴赏诗歌语言主要指炼字、赏析诗句、语言风格等。近年考查的重点落在词语品鉴上,语言风格的考查也有所体现,但考得比较简单。常见题型的答题要领如下:①寻找某联中用得巧妙的词语。这些词一般为动词或形容词,也要注意一些特殊性的词语,如叠词、拟声词等。②分析词语妙处。a.从词语本身的特点入手,分析该词语在创设意境和塑造形象上的作用,如准确、传神、富有情味等;b.留心该词语在句中是否是活用,理解其在句中的意思;c.分析修辞的作用,如比喻、拟人、夸张等的作用;d.组织答案时,要选择恰当的词语,以强调其妙处,如“深刻”“含蓄”“突出”“生动”“形象”“传神”等等。③分析“诗眼”。要抓住词语在句子和整首诗中的作用来进行,要做到“词不离句,句不离章”,也就是要从整体上把握,看它是不是诗歌的代表性意象,是否奠定了诗歌的感情基调,是否表明了诗歌的主旨。④赏析诗句的妙处。这类题主要体现在诗句的内容以及在诗歌结构、思想内容上的特点以及在表达技巧(景与景的关系、修辞格、写作手法等)上的特点等。⑤分析诗歌的语言风格:一要结合意境;二要注意用词;三要准确使用术语,如平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练等。【答题思路】用一、两个词准确地点明语言特色(答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……)→用诗中有关语句具体分析这种特色→指出表现了作者怎样的感情或刻画了什么形象。【答题模板】【第一层】此诗(词)语言特点是

(能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……)。【第二层】

(用诗(词)中有关语句具体分析这种特色)。【第三层】表现了

之情。

(四)对点练习三年经典模拟题练习(一)(2021·重庆市一模)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。陈后宫李商隐茂苑①城如画,阊门②瓦欲流。还依水光殿,更起月华楼。侵夜鸾开镜,迎冬雉献裘③。从臣皆半醉,天子正无愁④。【注】①茂苑,南朝都城建康(今南京市)的宫苑。②阊门,神话传说中的天门。③雉裘,即雉头襄,以雉鸡头上羽毛制成的裘。④无愁:北齐后主高纬曾作《无愁曲》自弹自唱,被称为“无愁天子”。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 () A.首联总写陈宫的华丽,“流”以动写静,显示出殿宇的富丽堂皇。 B.颔联写局部景物,靠着水光殿又建月华楼,意义承上更递进一步。 C.诗人用从大到小、自外而内、由建筑到生活的顺序描绘陈宫实景。 D.本诗用铺陈手法,呈现具有典型意义的细节而不明言,含蓄委婉。(一)1.C(本题考查理解分析诗歌的内容、手法、语言等的能力。C项,“描绘陈宫实景”错,本诗是对陈宫生活场景的想象,属于虚写。故选C。)★2.本诗尾联历来为人称道,请赏析其妙处。★2.【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。尾联的意思是:每一个侍臣都饮得半醉了,我们的皇上,也和大家一样,一点也不觉得有什么忧愁。诗人用漫画式的手法,勾勒了一幅臣“半醉”而君“无愁”的享乐图景,借古讽今,抒发对醉生梦死的腐朽上层统治集团的愤慨。此句中的“醉”在这里一字双关,除了指众臣因喝多而醉得东倒西歪,亦指群臣精神麻木,不明国政。看到这幅情景,贵为天子的皇帝竟然无动于衷,无忧无虑,可见他从不把国事当作一回事。作者借此讽刺陈后主荒淫昏庸,不可救药。【答案】①“醉”双关。指众臣因喝醉,亦指群臣精神麻木,不明国政。②用典、反讽。用北齐后主的典故映射天子对群臣的麻木烂醉无动于衷,反而无忧无虑,讽刺陈后主荒淫昏庸,不可救药。③尾联勾勒了一幅臣“半醉”而君“无愁”的享乐图景,作者借古讽今,抒发对醉生梦死的腐朽上层统治集团的愤慨,透露出对当朝执政者的深深忧虑。(二)(2022·江西省新余市二模)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。戏书李伯时画御马好头赤①苏轼山西战马饥无肉,夜嚼长稭如嚼竹。蹄间三丈是徐行,不信天山有坑谷。岂如厩马好头赤,立仗归来卧斜日。莫救优孟②卜葬地,厚衣薪槱入铜历③。【注】①李伯时,名公麟,宋朝著名画家、诗人,是苏轼的好友。此诗为苏轼刚结束贬谪黄州的生活回京担任翰林学士时所写。好头赤是马名。②优孟,战国楚国人,有辩才,长讽谏。楚庄王要求以大夫之礼安葬爱马,他却讽劝楚庄王将爱马葬在人腹肠之中,“以垄灶为椁,铜历为棺,赍以姜枣,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光;葬于人之腹肠”(《史记·滑稽列传》)。③厚衣,用大火烧。槱(yǒu),烤。历,即鬲,古代食器。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 () A.第一、二句形象写出战马只能以粗粝果腹而瘦骨嶙峋,表现了战马的生活条件艰苦。 B.第三、四句用夸张的修辞手法,生动刻画了战马奔驰如飞,踏坎坷如履平地的形象。 C.第五、六句将战马与御马对比,突出御马好头赤雄壮威武的姿态和画家高超的技艺。 D.最后两句用优孟给马选择安葬之地的典故,以马自喻,寄托诗人对人生的无限感慨。(二)1.C(本题考查学生