高考生物二轮复习：第48讲 种群数量的变化及其影响因素

第9单元生物与环境第48课时种群数量的变化及其影响因素种群数量的变化及其影响因素培养液中酵母菌种群数量的变化考点一种群数量的变化及其影响因素知识点一、建构种群增长模型的方法(1)概念：用来描述一个系统或它的性质的

。数学形式构建数学模型(2)构建步骤：观察研究对象，提出问题提出合理的假设建立数学模型对模型进行检验或修正(3)类型：①数学公式②曲线图①优点：科学、精确②不足：不够直观①优点：直观②不足：不够精确考点一种群数量的变化及其影响因素【归纳总结】高中生物中常见模型的构建总结物理模型概念模型数学模型以实物或图片形式直观地表达认识对象的特征用来描述一个系统或它的性质的数学形式用文字或符号突出表达对象的主要特征和联系注意：照片不是物理模型考点一种群数量的变化及其影响因素【归纳总结】高中生物中常见模型的构建总结例题：判断下列属于哪一种模型（1）沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是

。物理模型（2）用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于

。物理模型（3）科学家用电子显微镜拍摄的细胞膜亚显微结构照片

。不属于模型（4）以下属于物理模型的是

，属于概念模型的是

，属于数学模型的是

。图1图2图3图2图1图3考点一种群数量的变化及其影响因素知识点二、种群数量的增长——“J”形增长理想条件下种群数量增长的形式某种群理想状态每年以一定的倍数增长食物和空间条件充裕气候适宜没有天敌没有其他竞争物种a、实验室条件下b、当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时考点一种群数量的变化及其影响因素知识点二、种群数量的增长——“J”形增长种群数量每年以一定的倍数(λ)增长，种群起始数量为N0数学公式：Nt=N0

λt曲线图：时间(t)种群数量NtNt：表示t年后该种群的数量N0：为起始数量λ：表示该种群数量是一年前种群数量的倍数

t：为时间第二年的数量是第一年的λ倍考点一种群数量的变化及其影响因素知识点二、种群数量的增长——“J”形增长种群数量每年以一定的倍数(λ)增长，种群起始数量为N0数学公式：Nt=N0

λtλ=当年种群数量前一年种群数量NtNt-1=Nt-1Nt-1+增加的个体数=Nt-1Nt-1+新出生个体数-新死亡个体数==1+出生率-死亡率1+增长率=考点一种群数量的变化及其影响因素知识点二、种群数量的增长——“J”形增长种群数量每年以一定的倍数(λ)增长，种群起始数量为N0数学公式：Nt=N0

λt=1+增长率

λ项目种群数量变化年龄结构λ>1

λ＝1

λ<1

增加增长型相对稳定稳定型减少衰退型种群数量时间0λ>1λ<1λ=1考点一种群数量的变化及其影响因素知识点二、种群数量的增长——“J”形增长数学公式：Nt=N0

λt=1+增长率

λ时间(t)种群数量Ntλ＞1且为定值种群数量每年以一定的倍数(λ)增长，种群起始数量为N0考点一种群数量的变化及其影响因素知识点二、种群数量的增长——“J”形增长【拓展延伸】准确分析“λ”曲线①a：②b：③c：④d：⑤e：λ>1且为定值，呈“J”形增长λ>1但不为定值，增长型λ＝1，出生率=死亡率，稳定型λ<1，衰退型λ<1，衰退型考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长自然条件下种群数量增长的形式(1)概念：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形K值出生率=死亡率(2)形成原因：自然/现实条件①资源和空间有限②种群密度增大时种内竞争加剧出生率下降死亡率升高考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长(3)环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,

又称K值K值出生率=死亡率出生率下降死亡率升高思考1：K值是不是种群数量的最大值？不是，种群数量在K值上下波动，动态平衡思考2：同一种群的K值是固定不变的吗？不是，K值会随着环境的改变而发生变化考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长(4)“S”曲线的分析：①ab段：②bc段：③c点：④cd段：种群基数小，需要适应新环境，增长较缓慢资源和空间丰富，出生率高，种群数量增长迅速种群数量为K/2，种群增长速率达到最大看斜率资源和空间有限，种群密度增大，种内竞争加剧，出生率降低，死亡率升高，种群增长减缓⑤de段：出生率≈死亡率，种群增长速率为0，种群数量达到K值，维持相对稳定考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长K点：种群停止增长，增长速率=0，出生率=死亡率K/2点：种群增长速率最大t1对应K/2，t2对应K(4)“S”曲线的分析：考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长(5)K值、2/K值的应用：K点：种群停止增长，增长速率=0，出生率=死亡率K/2点：种群增长速率最大增大环境阻力方法：减少食物来源、缩小生存空间、引入天敌防治有害生物减少环境阻力方法：建立自然保护区、改善栖息环境保护有益生物考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长(5)K值、2/K值的应用：K点：种群停止增长，增长速率=0，出生率=死亡率K/2点：种群增长速率最大对资源开发与利用的措施防治有害生物如：渔业捕捞获得最大日捕捞量：持续获得最大捕捞量：在K点捕捞在K/2点后捕捞捕捞后的数量应维持在：K/2前捕杀K/2考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长(6)种群的“J”与“S”形增长关系：01002003004001234567时间/天种群数量K值环境阻力表示被淘汰的个体数食物不足空间有限种内斗争天敌捕食气候不适寄生虫传染病等考点一种群数量的变化及其影响因素知识点三、种群数量的增长——“S”形增长例题：如图所示为某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是()A.a B.b C.c D.d考点一种群数量的变化及其影响因素知识点四、种群数量的波动(1)在自然界，有的种群能够在一段时间内维持数量的相对稳定。(2)大多数生物的种群数量总是在

中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群

。(3)当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的

。(4)当一个种群的数量过少，种群可能会由于

等而

。波动爆发下降近亲繁殖衰退、消亡考点一种群数量的变化及其影响因素知识点五、影响种群数量变化的因素森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的

，即主要取决于林下植物受到的

。郁闭度林冠层遮蔽地面的程度光照强度影响酶的活性干旱缺水使植物种群死亡率升高;气候干旱是飞蝗种群爆发式增长的主要原因综合性考点一种群数量的变化及其影响因素知识点五、影响种群数量变化的因素种内竞争随种群的增长，种内竞争加剧，使种群的增长受到限制捕食种间竞争寄生食物、天敌植物竞争阳光和养分；动物竞争食物宿主被寄生虫寄生，引起传染病，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化考点一种群数量的变化及其影响因素知识点五、影响种群数量变化的因素【教材中的隐性知识】选择性必修2P16“小字部分”：食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，称为

，而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为

。密度制约因素非密度制约因素生物因素非生物因素考点一种群数量的变化及其影响因素知识点五、影响种群数量变化的因素例题1：下列有关密度制约因素和非密度制约因素的相关说法，错误的是（

）A.席卷全球的新型冠状病毒属于影响人口数量的密度制约因素B.使用杀虫剂使种群数量大幅下降属于非密度制约因素C.“S”形增长的种群，在增长过程中受密度制约因素影响逐渐变小D.“J”形增长属于非密度制约因素的种群增长模型考点一种群数量的变化及其影响因素知识点五、影响种群数量变化的因素例题2：.(2023·广东，6)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是（）A.密度制约因素导致出生率下降B.密度制约因素导致死亡率上升C.非密度制约因素导致出生率下降D.非密度制约因素导致死亡率上升考点二培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验原理液体培养基JS抽样检测法考点二培养液中酵母菌种群数量的变化2.检测方法：抽样检测法3.计数工具：血细胞计数板放大计数室考点二培养液中酵母菌种群数量的变化规格二：25×16型规格一：16×25型A1A3A2A4A1A2A3A4A5每个计数室共有400小格，总容积为0.1mm3。3.计数工具：血细胞计数板考点二培养液中酵母菌种群数量的变化怎样计数？1mL培养液中细胞个数：=对应方格中细胞数量的平均值×对应方格总数×104×稀释倍数考点二培养液中酵母菌种群数量的变化例题1：用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有

个。2×108

考点二培养液中酵母菌种群数量的变化例题2：若使用的血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)每个计数室分为25个中方格，每个中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍后计数，发现计数室四个角及中央共5个中方格内的酵母菌总数为20个，则培养液中酵母菌的密度为

个/mL。1×108

考点二培养液中酵母菌种群数量的变化4.实验流程无菌液体均匀减少实验误差考点二培养液中酵母菌种群数量的变化4.实验流程计数板上盖玻片边缘计数室底部注意：先盖盖玻片，

再滴培养液！减少实验误差考点二培养液中酵母菌种群数量的变化4.实验流程7曲线考点二培养液中酵母菌种群数量的变化【问题】计数的酵母菌都是活的吗？计数的包括活菌和死菌可以用台盼蓝对菌体进行染色，被染成蓝色的是死菌，没有染色的是活菌→