人教版(新教材)高中生物选择性必修1课件：3 1 激素与内分泌系统

第1节激素与内分泌系统知识点1知识点2知识点3课时作业随堂检测///////12356////////////////////////////网络构建·晨读必背4///////激素的发现1联想质疑自主梳理1.外分泌腺与内分泌腺的比较有激素导管血液2.促胰液素的发现实验沃泰默的实验斯他林、贝利斯的实验实验假设胰液的分泌受神经调节的控制在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌实验步骤与现象实验分析①对照组为沃泰默实验中的乙组；②说明小肠产生一种化学物质，随血流到达胰腺促进胰液分泌不分泌分泌用盐酸刺激小肠实验结论小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受______调节的控制(囿于定论的结论，实际上小肠神经的有无，不影响胰液分泌)胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制，并将这种物质命名为__________神经促胰液素3.激素调节的定义：由__________________分泌的化学物质——______进行调节的方式，就是激素调节。内分泌器官或细胞激素3.激素调节的定义：由__________________分泌的化学物质——______进行调节的方式，就是激素调节。内分泌器官或细胞激素(1)内分泌腺分泌的物质会经由导管输送至消化道发挥作用。()提示：内分泌腺无导管，其分泌物为激素，直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环输送至周身。(2)外分泌腺的分泌物都是消化液。()提示：汗腺分泌的汗液不属于消化液。(3)激素调节是指由内分泌器官或内分泌细胞分泌的激素进行的调节。()××√[应用示例]

(2021·郸城一高期中)下列关于内分泌腺与外分泌腺的叙述，错误的是(

)A.内分泌腺无导管，外分泌腺有导管B.内分泌腺分泌激素，外分泌腺分泌消化液C.内分泌腺分泌的激素经血液循环输送至全身D.胰腺既属于外分泌腺又属于内分泌腺解析有的外分泌腺分泌的不是消化液，如汗腺分泌汗液、泪腺分泌泪液。B[对点小练]

(2021·安徽省舒城中学高二月考)下面是与促胰液素的发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(

)①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液A.要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究B.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节D.①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果解析促胰液素是由小肠黏膜分泌的。B★有导管的腺体是外分泌腺★无导管的腺体是内分泌腺★无导管的腺体是内分泌腺(1)胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。(2)激素不一定都由内分泌腺产生，有的激素由内分泌细胞产生，如下丘脑神经内分泌细胞分泌的抗利尿激素，促胰液素是由小肠黏膜处的分泌细胞产生。【拓展】促胰液素发现实验的几点说明(1)两个实验都体现了科学发现的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→实验验证→得出结论。(2)两个实验都遵循科学性原则：设计对照实验和控制单一变量。(3)促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由小肠黏膜分泌的，随血液循环到达胰腺，促进胰腺分泌胰液。(4)沃泰默在实验中切除了通向该段小肠的神经，反射弧的完整性遭到破坏，故实验证明胰液的分泌受神经调节控制的结论是错误的，从而错过了一次发现激素调节的机会。(5)研究表明，胰液的分泌受神经和体液的双重调节，但以体液调节为主。为什么斯他林和贝利斯要将小肠黏膜与稀盐酸混合研磨？提示：彻底破坏神经结构，排除神经调节的作用，并使盐酸对小肠黏膜造成刺激。激素研究的实例2联想质疑自主梳理1.胰岛素的发现胰岛细胞胰蛋白酶2.睾丸分泌雄激素的研究(1)1849年，德国科学家做了如下实验：①正常公鸡摘取睾丸后，与摘除睾丸前对比，雄性特征明显______；②摘除睾丸的公鸡，在重新移植回睾丸后，其雄性特征__________。(2)后来，科学家从动物睾丸中提取出______，经证实，它就是睾丸分泌的雄激素。消失逐步恢复睾酮(1)胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶能够将蛋白质水解为多肽。()(2)胰岛素是由胰岛分泌的一种蛋白质，具有降低血糖的作用。()(3)动物的睾丸分泌的雄激素是一种蛋白质，具有激发和维持雄性第二性征的作用。()提示：雄激素的化学本质是类固醇。√√×[应用示例]

(2021·河北张家口一中调研)19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中，最可能的是(

)A.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C.当时研磨技术比较落后，研磨不充分D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离解析胰腺既有外分泌部，分泌胰液；又具有内分泌部，分泌胰岛素等激素。胰岛素的化学本质为蛋白质，会被胰液中的胰蛋白酶分解而失效。A[对点小练]

(2021·山东聊城调研)科学研究表明，幼鼠注射或口服睾酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失。重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这些事实说明(

)A.性激素与性行为之间有着直接的联系B.被摘除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣C.睾酮属于雄激素，在雌性体内不存在D.幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果解析分析题干中两个实例可推知，雄激素与性行为之间有直接的联系，A正确；被摘除睾丸的公鸡雄性第二性征消失，并没有变成母鸡，B错误；雌性体内也有雄激素，C错误；题中信息不能直接说明幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化与神经调节有关，D错误。A胰液中的消化酶胰液是由胰腺的外分泌部分泌的一种消化液，含有多种消化酶。其中的胰淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，胰麦芽糖酶可将麦芽糖分解为葡萄糖。胰脂肪酶能将脂肪分解为甘油和脂肪酸。胰蛋白酶可将蛋白质分解为多肽。为什么提取胰岛素治疗糖尿病时，不从胰腺中直接提取，而是需要使胰腺萎缩，只剩下胰岛后进行提取？提示：胰腺分泌的胰蛋白酶等对胰岛分泌的胰岛素具有分解作用，因此要想提取较多的胰岛素，需要使胰腺萎缩，只剩下胰岛后进行提取。在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。(1)“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。(2)“减法原理”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等。内分泌系统的组成及功能3联想质疑自主梳理素养提升1.内分泌系统的组成和功能内分泌腺内环境稳定物质和能量代谢生长发育和生殖2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称激素功能激素本质激素作用器官(细胞)下丘脑促甲状腺(性腺/肾上腺皮质)激素释放激素调控______分泌相应的促激素蛋白质或多肽垂体垂体促甲状腺(性腺/肾上腺皮质)激素调节甲状腺(性腺/肾上腺皮质)的分泌活动蛋白质或多肽甲状腺(性腺/肾上腺皮质)生长激素调节__________几乎全身各处细胞垂体生长发育甲状腺____________调节机体____________，促进__________，提高神经系统的________氨基酸衍生物(含有碘)几乎全身各处细胞性腺______雌激素、孕激素促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现固醇几乎全身各处细胞睾丸_________(主要是睾酮)促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现几乎全身各处细胞甲状腺激素有机物代谢生长发育兴奋性卵巢雄激素肾上腺皮质________调节水盐代谢类固醇肾脏________调节有机物代谢几乎全身各处细胞髓质__________提高机体的______能力氨基酸衍生物几乎全身各处细胞胰腺胰岛___细胞胰高血糖素升高血糖浓度________主要是肝脏胰岛___细胞胰岛素降低血糖浓度几乎全身各处细胞醛固酮皮质醇肾上腺素应激AB蛋白质(1)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素()提示：促胰液素能够促进胰腺分泌胰液。(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素()提示：垂体能分泌促甲状腺激素和生长激素。(3)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加()提示：正常人在饥饿状态下，血液中的胰岛素含量会下降。(4)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解()提示：胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解。(5)胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用()提示：胰岛素和胰高血糖素之间具有拮抗作用。×××××根据上述“人体主要的内分泌腺及其分泌的激素”的表格，回答下列问题：(1)哪些内分泌腺分泌的激素属于蛋白质或多肽？这些激素能否口服？为什么？提示：胰岛、下丘脑和垂体；不能,因为蛋白质或多肽会被消化酶水解而失效。(2)分泌激素的细胞本身是否可能是其分泌激素的靶细胞？请举例说明。提示：可能，如分泌甲状腺激素的甲状腺细胞同时又是甲状腺激素作用的靶细胞。(3)性激素的化学本质是什么？其进入靶细胞内发挥作用时可能会采用哪种跨膜运输的方式？提示：固醇类；自由扩散。(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素在糖代谢中发挥的生理效应是相同的还是相反的？垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素在调节生长发育中呢？提示：相反的；相同的。[应用示例]

下列关于人体雄激素的叙述，错误的是(

)A.雄激素是一种由男性的睾丸分泌的氨基酸B.雄激素能促进男性生殖器官的发育C.雄激素能促进精子细胞的生成D.雄激素能促进男性第二性征的出现解析雄激素的主要成分是睾酮，属于固醇类激素。A[对点小练]

(2021·哈尔滨六中期中)下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是(

)选项激素分泌腺体或细胞生理作用A胰岛素胰岛B细胞抑制组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存B生长激素垂体促进机体生长,促进骨的伸长和蛋白质的合成C促性腺激素垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等D甲状腺激素甲状腺促进幼小动物的生长发育、促进新陈代谢，提高和维持神经系统的兴奋性A解析胰岛素能够促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。★呆小症、巨人症、侏儒症患者。★激素分泌异常引起的疾病★垂体接受下丘脑分泌激素的调节，从而分泌释放相应激素【归纳】激素的化学本质不同，使用的方法不同：(1)化学本质为蛋白质或多肽的激素，不能使用饲喂法进行研究，因为该类激素会被人和动物消化道内的蛋白酶和肽酶水解而失效；但可以采用注射法。(2)氨基酸衍生物类和固醇类激素则既可以使用注射法又可以使用饲喂法进行研究。网络构建·晨读必背4思维导图晨读必背1.凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺；凡是没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。2.由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。3.内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。随堂检测51.(2021·江西九江联考)下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(

)A.唾液腺、垂体、肠腺

B.肾上腺、甲状腺、胰岛C.睾丸、汗腺、皮脂腺

D.卵巢、胃腺、肝脏解析唾液腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肝脏都是外分泌腺，产生的分泌物经由导管而流出体外或直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴液中，A、C、D错误；垂体、肾上腺、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸分泌的相应激素都可以直接进入血浆中，B正确。B2.(2021·福州市检测)当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(

)A.生长激素、胰岛素

B.甲状腺激素、性激素C.胰岛素、抗利尿激素

D.肾上腺素、生长激素解析生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。B3.(2020·乌鲁木齐一中期末)下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(

)A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验的其中一组对照组排除了盐酸作用于胰腺分泌胰液的可能性C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析促胰液素是由小肠黏膜分泌的。A4.(2020·河南洛阳期中)生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析错误的是(

)A.若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中不可能含胰高血糖素B.若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体C.若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含肾上腺素D.若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中含胰岛素A解析胰高血糖素可以升高血糖，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，A错误；促性腺激素能促进排卵，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体，B正确；肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖，使心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含有肾上腺素，C正确；胰岛素能降低血糖浓度，低血糖的情况下，小鼠会出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中可能含胰岛素，D正确。课时作业6强化点1激素的发现1.下列有关促胰液素的叙述，不正确的是(

)A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素B.促胰液素能够强烈的促进消化C.促胰液素的分泌不需要导管的输送D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的解析促胰液素不能够强烈的促进消化，促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液。B2.学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是(

)①促胰液素是科学家发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加A.②③④ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③解析促胰液素是科学家发现的第一种动物激素，它是由小肠黏膜细胞分泌的，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受稀盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不可引起胰液增加，⑤错误。A3.下面是有关促胰液素发现的实验，下列有关促胰液素的说法正确的是(

)①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉注入血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④肠黏膜＋稀盐酸＋砂子→研磨→制成提取液→静脉注射到血液→胰腺分泌胰液A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.①组与③组之间的自变量是有无通向小肠的神经，几组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液C.①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节D.上述实验说明胰腺分泌胰液的过程没有神经调节B解析促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由小肠黏膜分泌的，A错误；①与③组成的实验自变量是有无通向小肠的神经，几组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液，B正确；①与③组成的实验自变量为有无通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，C、D错误。4.(2021·山东日照调研)胰液分泌的调节过程如图所示，据此判断下列叙述错误的是(

)BA.物质A是神经递质，物质B是促胰液素B.将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液C.胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分D.由图可知胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节解析据图分析，神经中枢涉及神经调节，释放的物质A是神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，A正确；促胰液素是由小肠黏膜产生的，进入血液后由血液运输到胰腺，从而促进胰腺分泌胰液，若将盐酸直接注入血浆，小肠黏膜无法接受刺激，不能产生促胰液素，无法促进胰腺分泌胰液，B错误；胰腺属于神经调节过程中反射弧的效应器，C正确；据图分析，胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节，D正确。强化点2激素研究的实例5.(2021·西安五校联考)加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰管，待伤口恢复、胰腺腺泡萎缩后，取狗的胰腺，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是(

)A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素B.胰岛素是由胰腺腺泡细胞产生的C.乙组待胰腺腺泡萎缩后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素D.可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提液来达到降低血糖的目的C解析促胰液素是人类发现的第一种动物激素，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生的，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化胰岛素水解，对实验结果有干扰，C正确；乙组的粗提液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，但胰岛素的化学本质为蛋白质，若饲喂，则会因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，故饲喂达不到降低血糖的目的，D错误。6.(2020·湖南湘南中学期中)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(

)A.耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强解析甲状腺激素具有促进幼年动物的生长发育、加速体内物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性的作用，所以用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠一段时间后，小白鼠的代谢加快、耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强。B强化点3内分泌系统的组成及功能7.(2020·江苏盐城中学期中)研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的这些影响与某种激素的生理作用相似，该激素是(

) A.雄激素

B.雌激素 C.生长激素

D.肾上腺素

解析塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状，说明塑化剂对人体的这些影响与雌激素的生理作用相似。B8.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是(

) A.促性腺激素释放激素

B.促性腺激素 C.促甲状腺激素

D.雌激素

解析垂体分泌促激素，获得的是蛙脑垂体的提取物，提取物是细胞已被破坏得到的，所以促激素的量不可能增加。提取物中已存在的促性腺激素作用于卵巢，促进卵巢分泌雌激素。D9.一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是(

) A.睾丸发育不全

B.甲状腺功能低下 C.生长激素分泌不足

D.生长激素分泌不足，睾丸发育不全

解析睾丸发育不全，可能会影响性行为和性功能，生长激素分泌不足会影响体重大小；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物体的生长发育。B10.(2021·哈师大附中调研)为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了如下实验：将生理状况良好且体重相等的三只雄性幼龄小狗分别编号为A、B、C。A狗不进行任何处理，该狗发育正常。而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，A狗发育成熟。对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下：实验狗雄激素(mg/100g血)甲状腺激素(mg/100g血)生长激素(mg/100g血)A436B3.50.05.8C3.82.80.1分析表中的数据不能得出的结论是(

)A.A狗用作对照B.B狗被切除了甲状腺和胰腺C.C狗被切除了垂体D.经较长时间后，C狗血液中的雄激素与甲状腺激素的含量也会减少解析A狗不进行任何处理，可用作对照，A不符合题意；与A狗对比可知，B狗血液中甲状腺激素含量为0.0mg/100g血，说明B狗被切除了甲状腺，但不能得出胰腺是否被切除，B符合题意；与A狗对比可知，C狗血液中生长激素含量明显降低，而生长激素是由垂体分泌的，说明C狗被切除了垂体，C不符合题意；C狗被切除了垂体，因此促甲状腺激素、促性腺激素的含量降低，导致甲状腺激素、雄激素分泌减少，D不符合题意。B11.(2021·四川凉山高三一诊)为了研究甲状腺激素的生理作用，某同学用摘除法进行实验。在实验过程中用大鼠作为实验材料，以耗氧量作为检测指标。请回答下列问题：(1)完善实验步骤①将若干只生长状况相同的大鼠随机均分为A、B、C三组，A组大鼠切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水；B组大鼠切除甲状腺，定时灌喂________溶液；C组大鼠进行手术但不切除甲状腺，定时灌喂等量的生理盐水。②将上述三组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。③一段时间后，测定并记录三组大鼠的________。④对数据进行统计和分析。(2)分析与讨论①设置C组的目的是作为________(填“实验”或“对照”)组。②检测出A组大鼠体内的促甲状腺激素释放激素含量远高于B、C组的，原因是______________________________________________________。③A组大鼠的耗氧量明显低于B、C组，说明甲状腺分泌的甲状腺激素通过________运输到全身，提高了_______________________________________。答案(1)①等量的甲状腺激素③耗氧量(2)①对照②A组大鼠体内的甲状腺激素水平偏低，对下丘脑的抑制作用减弱③体液细胞代谢的速率解析(1)①根据实验的对照性原则和单一变量原则分析，A组大鼠切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水，C组大鼠进行手术但不切除甲状腺，定时灌喂等量的生理盐水，则B组大鼠应该切除甲状腺，定时灌喂等量的甲状腺激素溶液。③本实验以耗氧量作为检测指标，因此一段时间后，应测定并记录三组大鼠的耗氧量。(2)①根据实验步骤分析，设置C组的目的是作为对照组，排除手术本身对实验结果的影响。②A组大鼠切除了甲状腺，且没有补充甲状腺激素，其体内的甲状腺激素水平偏低，对下丘脑的抑制作用减弱，因此检测出A组大鼠体内的促甲状腺激素释放激素含量远高于B、C组的。③A组大鼠的耗氧量明显低于B、C组，说明甲状腺分泌的甲状腺激素通过体液运输到全身，提高了细胞代谢的速率。12.20世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验：①稀盐酸→上段小肠(十二指肠)肠腔→胰腺分泌胰液；②稀盐酸→注射到狗的静脉中→胰腺不分泌胰液；③稀盐酸→上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的神经，留下血管)→胰腺分泌胰液。请依据上述系列实验，分析并回答下列问题： (1)神经调节的基本方式是________，其结构基础是_____________________。 (2)比较①和②的实验，说明稀盐酸______________才能引起胰腺分泌胰液。比较①和③实验，自变量为________________。三组实验中因变量是________________。根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属于神经调节。(3)另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌。他们设计了严谨的实验检验假说，实验过程是：离体小肠黏膜＋________＋沙砾研磨→制成提取液→________→胰腺分泌胰液。后来他们将这种化学物质命名为促胰液素。答案(1)反射反射弧(2)必须刺激小肠黏膜有无通向小肠的神经胰腺是否分泌胰液(3)稀盐