冀教版英语八上Unit 8《Celebrating Me》（Lesson 43-44）英文（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）英文（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的教学设计以培养学生英语核心素养为目标，通过本单元的学习，使学生能够熟练运用一般现在时谈论个人习惯和兴趣，运用现在进行时描述正在进行的动作，以及运用过去时谈论过去的事情。本单元主题围绕介绍自己和他人，让学生在真实情境中运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。

一.课标要求

《CelebratingMe》这一单元的主题是关于个人介绍，包括兴趣、爱好、习惯等方面。根据我国新课标要求，本单元的教学旨在培养学生的英语核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用一般现在时、现在进行时和过去时进行交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：本单元的学习使学生了解不同文化背景下的个人介绍方式，提高他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、综合本单元的内容，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：本单元的学习过程中，学生需要运用预测、归纳、总结等学习策略，提高他们的自主学习能力。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的单元内容分析如下：

本单元的主题是庆祝自己，共包括两个课时。第一个课时（Lesson43）主要围绕个人习惯和兴趣进行介绍，第二个课时（Lesson44）则侧重于描述正在进行的动作和过去的事情。

1.课时一（Lesson43）：本课时主要教学目标是一般现在时态的运用。学生通过听力练习，了解和掌握一般现在时态的构成和用法。在对话中，学生将学习如何用一般现在时态介绍自己的日常习惯和兴趣。此外，学生还需要掌握相关词汇，如：watchTV,playbasketball,readbooks等。

2.课时二（Lesson44）：本课时主要教学目标是现在进行时态的运用。学生通过听力练习，了解和掌握现在进行时态的构成和用法。在对话中，学生将学习如何用现在进行时态描述正在进行的动作。此外，学生还需要掌握相关词汇，如：eat,drink,sleep等。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的单元内容框架如下：

1.课时一（Lesson43）：设计意图是通过引入个人习惯和兴趣的话题，让学生运用一般现在时态进行交流。学习目标包括掌握一般现在时态的构成和用法，以及相关词汇。教学实施包括听力练习、口语练习和写作练习。单元整体评价将通过学生的口头陈述、作文和课堂参与度来进行。具体案例可以是学生相互介绍自己的习惯和兴趣，并运用一般现在时态进行描述。

2.课时二（Lesson44）：设计意图是通过引入正在进行的动作和过去的事情的话题，让学生运用现在进行时态和过去时态进行交流。学习目标包括掌握现在进行时态和过去时态的构成和用法，以及相关词汇。教学实施包括听力练习、口语练习和写作练习。单元整体评价将通过学生的口头陈述、作文和课堂参与度来进行。具体案例可以是学生相互描述正在进行的动作和过去的事情，并运用现在进行时态和过去时态进行描述。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的单元课时分配如下：

1.课时一（Lesson43）：

-内容：个人习惯和兴趣的话题，一般现在时态的运用。

-目标：掌握一般现在时态的构成和用法，以及相关词汇。

-方法：听力练习、口语练习、写作练习。

-资源：课本、多媒体教学材料。

-评估：口头陈述、作文、课堂参与度。

2.课时二（Lesson44）：

-内容：正在进行的动作和过去的事情的话题，现在进行时态和过去时态的运用。

-目标：掌握现在进行时态和过去时态的构成和用法，以及相关词汇。

-方法：听力练习、口语练习、写作练习。

-资源：课本、多媒体教学材料。

-评估：口头陈述、作文、课堂参与度。

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的单元教学目标如下：

1.语言能力：

-能够熟练运用一般现在时态、现在进行时态和过去时态进行交流。

-能够运用相关词汇，如：watchTV,playbasketball,readbooks等，描述个人习惯和兴趣。

-能够听懂并正确回应他人关于个人习惯和兴趣的提问。

2.思维品质：

-能够分析、归纳和总结本单元的话题和个人介绍的要素。

-能够批判性地思考和评价个人习惯和兴趣对生活的影响。

3.学习能力：

-能够通过预测、归纳、总结等学习策略，提高自主学习能力。

-能够主动参与课堂讨论，提出问题，解决问题，提高合作学习能力。

-能够利用课本、多媒体教学材料等资源，拓展学习渠道，提高信息获取能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的两个课时进行教学设计。

一.教学内容分析

本课时的主题是庆祝自己，重点词汇和句型如下：

1.词汇：

-个人习惯和兴趣相关的词汇，如：watchTV,playbasketball,readbooks等。

-描述个人习惯和兴趣的动词，如：do,like,enjoy等。

2.句型：

-一般现在时态的句型，如：IlikewatchingTV./Sheplaysbasketballeveryday.

-现在进行时态的句型，如：Iamreadingabooknow./Heisplayingsoccerinthepark.

-过去时态的句型，如：Iwatchedamovieyesterday./Theyplayedvideogameslastweek.

教学内容分析的基础上，本课时将重点教授一般现在时态和现在进行时态的运用，以及相关词汇和句型的运用。通过听力练习、口语练习和写作练习，帮助学生掌握一般现在时态和现在进行时态的构成和用法，并能够运用相关词汇和句型描述个人习惯和兴趣。

二.学情分析

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的学情分析如下：

1.学生生活经验分析：

-学生在生活中已经有了一定的个人习惯和兴趣的经验，例如：观看电视、进行体育活动、阅读书籍等。

-学生可能已经有过介绍自己和他人习惯和兴趣的经历，例如：在班级中进行自我介绍、与朋友分享兴趣爱好等。

2.学生知识技能的分析：

-学生已经学习过一定时态的知识，例如：一般现在时态、现在进行时态等，为本单元的学习提供了一定的基础。

-学生已经具备了一定的听、说、读、写的技能，能够进行简单的交流和表达。

3.学生思维品质的分析：

-学生具备一定的分析、综合和归纳的能力，能够对个人习惯和兴趣进行分类和总结。

-学生具备一定的批判性思维能力，能够对个人习惯和兴趣进行评价和思考。

根据学生的学情分析，可以针对性地设计教学活动和练习，以满足学生的学习需求，并帮助学生在语言能力、思维品质和学习能力等方面得到提升。

三.教学目标

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的教学目标如下：

1.知识与技能：

-学生能够掌握一般现在时态、现在进行时态和过去时态的构成和用法。

-学生能够运用相关词汇和句型，如：watchTV,playbasketball,readbooks等，描述个人习惯和兴趣。

-学生能够听懂并正确回应他人关于个人习惯和兴趣的提问。

2.过程与方法：

-学生能够通过听力练习、口语练习和写作练习，提高语言运用能力。

-学生能够运用预测、归纳、总结等学习策略，提高自主学习能力。

-学生能够主动参与课堂讨论，提出问题，解决问题，提高合作学习能力。

3.情感态度和价值观：

-学生能够通过学习本单元，增强自信心，更加了解和欣赏自己。

-学生能够培养对他人的尊重和理解，学会倾听和欣赏他人的习惯和兴趣。

-学生能够培养积极的生活态度，鼓励自己和他人在日常生活中追求自己的兴趣和爱好。

教学目标的制定旨在促进学生在语言能力、思维品质和学习能力等方面的发展，同时也注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中得到全面提高。

四.教学重点、难点

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的教学重点和难点如下：

1.教学重点：

-学生能够掌握一般现在时态、现在进行时态和过去时态的构成和用法。

-学生能够运用相关词汇和句型，如：watchTV,playbasketball,readbooks等，描述个人习惯和兴趣。

-学生能够听懂并正确回应他人关于个人习惯和兴趣的提问。

2.教学难点：

-学生对于时态的运用，特别是在实际交流中灵活运用时态的能力。

-学生对于听力材料的理解和词汇的掌握，特别是对于一些常用表达方式的掌握。

-学生对于过去时态的运用，以及如何正确表达过去的事情。

教学重点和难点的明确有助于教师在教学过程中有针对性地进行教学设计，合理安排教学内容和教学方法，以提高教学效果。

五.教法、学法设计

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的教法、学法设计如下：

1.教法设计：

-采用任务型教学法，通过设定具体任务，引导学生参与听力、口语和写作练习，提高学生的语言运用能力。

-采用情境教学法，通过创设真实的情境，使学生在实际语境中运用英语进行交流，提高学生的语言实际运用能力。

-采用分组合作学习法，通过小组讨论、分享和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.学法设计：

-学生通过自主学习，预习课本内容，了解本节课的学习目标和要求。

-学生通过合作学习，与同学一起完成任务，提高团队合作能力和沟通能力。

-学生通过反思学习，对所学内容进行总结和反思，巩固所学知识，提高学习效果。

教法、学法设计的目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高学生的学习效果。同时，教师应根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法和学法，以满足学生的学习需求。

六.教学过程

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的教学过程如下：

1.导入（5分钟）：

通过展示一些学生的兴趣爱好图片，如：观看电视、打篮球、阅读书籍等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：个人习惯和兴趣。

2.呈现（10分钟）：

通过多媒体教学材料，呈现一般现在时态的构成和用法，以及相关词汇和句型。让学生通过观看视频和听录音，了解和掌握一般现在时态的用法。

3.操练（15分钟）：

通过听力练习、口语练习和写作练习，帮助学生巩固一般现在时态的用法。例如，让学生听一段对话，然后用一般现在时态描述对话中的个人习惯和兴趣。

4.巩固（10分钟）：

通过小组讨论和角色扮演，进一步巩固一般现在时态的用法。例如，让学生分组讨论自己的个人习惯和兴趣，然后进行角色扮演，模拟与他人的交流。

5.拓展（10分钟）：

通过阅读一段关于个人习惯和兴趣的文章，拓展学生的知识面。让学生通过阅读，了解不同文化背景下的个人习惯和兴趣，提高他们的跨文化交际意识。

6.小结（5分钟）：

对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的构成和用法，以及相关词汇和句型的运用。

7.家庭作业（5分钟）：

布置相关的家庭作业，如：用一般现在时态描述自己的个人习惯和兴趣，以巩固所学知识。

8.板书（贯穿整个教学过程）：

-一般现在时态的构成和用法。

-相关词汇和句型，如：watchTV,playbasketball,readbooks等。

-听力练习、口语练习和写作练习的要求和内容。

-小组讨论和角色扮演的主题和任务。

-阅读文章的主要内容和观点。

教学过程的设计旨在帮助学生在语言能力、思维品质和学习能力等方面得到提升。教师应根据学生的实际情况灵活调整教学过程，以提高教学效果。

七.教学反思

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（Lesson43-44）的教学反思如下：

1.课堂实施过程中遇到的问题：

-在操练环节，部分学生对于一般现在时态的运用不够熟练，导致在口语练习中出现错误。

-在巩固环节，部分学生对于听力材料的理解和词汇的掌握不够准确，影响到了角色扮演的顺利进行。

-在拓展环节，部分学生对于阅读文章的内容和观点理解不够深入，影响了他们的跨文化交际意识的提高。

2.解决办法和改进措施：

-在操练环节，可以增加一些针对一般现在时态的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-在巩固环节，可以通过提供一些关键词汇和句型，帮助学生提高对听力材料的理解和掌握。

-在拓展环节，可以通过分组讨论和分享，帮助学生加深对阅读文章的理解和思考。

八.专家点评

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