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文档简介

Page3Module2DailyRoutineUnit3Itistimetogetup第一课时教学对象分析四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，擅长仿照，对英语学习爱好深厚，而且记忆力强，形象思维好。喜爱唱歌，编读小诗，玩嬉戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应当对所学内容爱好。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了肯定的词汇短语，养成了肯定的连贯说话的实力，能简洁地用英语与人沟通。教学目标学问目标Learnthenewwords.句型：It’stimeto/for…Whattimeisit?/It’s…实力目标能依据时辰表来确定自己的活动并能用所学句型进行简洁沟通。情感目标培育主动的生活看法和良好的生活习惯。树立自主学习，主动参加的意识，养成勤于仿照、敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。教学重难点教学重点：本课新单词、句型用语及对课文的理解。教学难点：It’stimeto与for的区分；不是整点时间的表示方法。Warmingupandrevision.1.Let’sguess.（猜谜语，引出时钟，复习数字。）Ithasaroundfacebutnoeyes.Ithashandsbutnofeet.Whatisit?2.Whatnumberismissing?数字按依次出现一次，再不按依次消逝一次，出现和消逝学生都齐读复习数字。二.Presentation1.学习整点的表达。T：Lookattheclock.Aclockcantellustime.Doyouknowwhattimeisit?2.学习半点的表达。3.学习aquarter以及past.学习几点一刻钟的表达。T：Children,lookattheclock.Whattimeisit?Isit12o’clock?4.Listenandchoosetherighttime.5.Let’stry.Whattimeisit?It’saquarterpast…6.Let’splayagame!7.学习It’stimeto…介绍今日的新挚友，引入It’stimeto…的学习。（T：Todaywehaveanewfriend.Who?Look!Let’sgettoknowher.8.Practice.（炸弹嬉戏，机械操练5个动词及短语）9.Let’splayagame.It’s…It’stimeto…10.Let’strytotalkaboutthepictures.11.Let’ssing.(It’stimetogotobed.)三.Homework.1.划出时间。板书：Unit3It’stimetogetupo’clocktimeWhattimeisit?upIt’stimeto/for…(getup\havebreakfast\getuphavelunch\havedinner\slee

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