江苏省盐都市八年级历史上册 第三单元 第11课 北伐战争教学实录 新人教版

江苏省盐都市八年级历史上册第三单元第11课北伐战争教学实录新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生了解北伐战争的背景、过程和意义，通过分析北伐战争的历史背景，使学生理解国共合作的重要性，感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情感。教学设计围绕北伐战争的历史事件，引导学生通过阅读、讨论、分析等方式，掌握北伐战争的基本史实，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解国共合作对革命进程的影响。

2.提升学生的史料解读能力，通过北伐战争的历史资料，学会从多角度分析历史事件。

3.增强学生的历史责任感，认识到北伐战争在中国革命史上的重要地位，激发爱国情感。学情分析八年级学生对近代史已有初步了解，对北伐战争这一历史事件有一定的认知基础。然而，由于年龄和知识储备的限制，学生对北伐战争的历史背景、过程和影响的认识较为浅显，缺乏系统性。在知识方面，学生可能对国共合作、北伐战争的战略部署等具体内容了解有限。在能力上，学生的历史思维和分析能力有待提高，对于从历史资料中提取信息、构建历史画面等方面存在一定困难。在素质方面，学生的爱国情感和责任感有待加强，需要通过教学引导他们认识到北伐战争在中国革命史上的重要地位。此外，学生的课堂参与度和合作学习能力参差不齐，部分学生可能对课堂讨论不感兴趣，影响整体教学效果。针对这些学情，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段提高学生的历史素养，培养他们的爱国情怀。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解北伐战争的背景、过程和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论北伐战争中的关键事件，培养学生分析问题的能力。

3.案例分析法：选取北伐战争中的典型案例，引导学生深入理解历史事件。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示北伐战争的历史场景。

2.网络资源：引入相关历史网站和文献资料，拓宽学生视野。

3.教学软件：运用互动教学软件，增强学生的参与感和学习体验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放北伐战争时期的影像资料，如战争场景、革命歌曲等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们对北伐战争有什么了解？它是如何发生的？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：北伐战争。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解北伐战争的背景（5分钟）

-分析国共合作的历史背景

-介绍北伐战争的战略目标

2.讲解北伐战争的过程（10分钟）

-介绍北伐战争的各个阶段

-分析北伐战争中的重要战役

3.讲解北伐战争的意义（5分钟）

-分析北伐战争对中国革命的影响

-讨论北伐战争对国共合作的意义

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：北伐战争中的关键战役有哪些？为什么这些战役对北伐战争的胜利至关重要？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：北伐战争中有哪些重要的人物？他们分别扮演了什么角色？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是当时的革命者，你们会怎么做？

2.学生自由讨论，教师引导学生从历史唯物主义角度分析问题。

六、创新教学环节（5分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟北伐战争中的关键战役。

2.学生分组，每组选择一个战役，进行情景再现。

3.其他学生作为评委，对各个小组的表现进行评价。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调北伐战争的历史意义。

2.提问：同学们，你们认为我们应该如何传承革命先烈的英勇精神？

3.学生回答，教师点评。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北伐战争纪实》：详细记录了北伐战争的历史事件，包括战役经过、将领风采、民间传说等，有助于学生更全面地了解北伐战争。

-《国共合作史》：分析国共合作的历史背景、过程和影响，探讨国共合作对北伐战争胜利的贡献。

-《北伐战争中的妇女运动》：介绍北伐战争时期妇女在革命中的积极作用，展现女性在历史进程中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解北伐战争时期的政治、经济、文化背景。

-分析北伐战争中的关键战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等，探讨战役胜利的原因。

-探讨北伐战争对中国革命的影响，如国共合作的破裂、国共两党在抗日战争中的合作等。

-思考北伐战争中的革命精神对当代青年的启示，如爱国主义、团结协作、勇于担当等。

3.知识点拓展：

-北伐战争的历史背景：国共合作的形成、北洋政府的统治、民众的反帝反封建斗争等。

-北伐战争的过程：各路军北上、重要战役、战争胜利的原因等。

-北伐战争的意义：推翻北洋政府、促进国共合作、推动中国革命进程等。

-北伐战争中的妇女运动：妇女在战争中的地位、作用、贡献等。

4.实用性拓展：

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于北伐战争的历史小论文。

-组织学生参观革命历史纪念馆，实地感受革命先烈的英勇事迹。

-通过观看电影、纪录片等，加深对北伐战争的了解和认识。

5.课后作业建议：

-完成一篇关于北伐战争的历史小论文，要求结合所学知识，分析北伐战争的历史意义。

-选取北伐战争中的一个战役，进行深入研究，撰写一份研究报告。

-撰写一篇关于北伐战争中的革命精神对当代青年的启示的文章。板书设计①北伐战争背景

-国共合作

-北洋政府统治

-民众反帝反封建斗争

②北伐战争过程

-各路军北上

-关键战役（汀泗桥战役、贺胜桥战役等）

-战略部署与调整

③北伐战争意义

-推翻北洋政府

-促进国共合作

-推动中国革命进程

④北伐战争影响

-国共关系的变化

-抗日战争的准备

-中国革命的新局面课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

在讲授新课过程中，教师通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

①提出开放式问题，鼓励学生发散思维，表达自己的观点。

②针对重点难点，设计针对性强的提问，确保学生理解并掌握。

③通过提问，了解学生对历史事件的认知程度，发现并纠正错误。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，评估他们的学习效果。具体方法如下：

①观察学生的课堂参与度，如发言、讨论、提问等。

②关注学生的注意力集中情况，确保他们能够跟上教学进度。

③观察学生的合作学习情况，评估他们的团队协作能力。

（3）测试评价

在课程结束后，教师可以通过小测验或随堂测试的方式，检验学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

①设计针对本节课重点难点的测试题，确保学生能够全面掌握。

②测试题形式多样，如选择题、填空题、简答题等，提高学生的应试能力。

③测试后，教师应及时批改试卷，分析学生的学习情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

（1）作业批改

教师应严格按照作业要求进行批改，关注以下几点：

①作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否存在抄袭现象。

②作业质量：评估学生的作业内容是否准确、完整，是否存在错误。

③作业态度：观察学生的作业书写是否工整，是否认真对待作业。

（2）作业点评

教师应在作业批改后，对学生的作业进行点评，具体方法如下：

①对学生的优点给予肯定，鼓励他们继续保持。

②对学