江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第13章 第1节 土壤里的小动物教学实录（1）（新版）苏科版

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第1节土壤里的小动物教学实录（1）（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：土壤里的小动物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册生物教材第13章第1节相联系，学生需回顾和运用之前学习的关于生物多样性和生态系统的基础知识，理解土壤小动物在生态系统中的作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察和实验，学生学会提出假设、收集数据、分析结果；2）生物科学思维，引导学生理解生物与环境的关系，形成生态系统的概念；3）社会责任感，让学生认识到保护生物多样性和生态平衡的重要性，培养环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.土壤小动物种类及生态作用：重点在于识别不同土壤小动物及其在生态系统中的作用。

2.生态系统平衡与保护：理解土壤小动物如何维持生态平衡，以及人类活动对生态平衡的影响。

难点：

1.土壤小动物观察与识别：由于土壤小动物体型微小，观察和识别是难点。

2.生态系统平衡理论的应用：学生难以将理论知识与实际生态现象相结合。

解决办法：

1.采用放大镜、土壤筛等工具辅助观察，并通过实地考察或视频资料增加直观感受。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生将理论知识与实际生态现象相结合，提高应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先由教师讲解土壤小动物的基本知识，然后引导学生讨论其在生态系统中的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的土壤小动物，体验其生活习性，增强对生物多样性的认识。

3.进行土壤小动物观察实验，通过实际操作，让学生掌握观察和记录的方法。

4.利用多媒体展示不同土壤小动物的图片和视频，丰富学生的直观感受。

5.设置小组探究任务，让学生分组研究特定土壤小动物的生态习性，培养合作学习和探究能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过展示一幅生态系统图片，引导学生思考生态系统中各种生物之间的关系。

-提问：“同学们，你们知道生态系统中的生物是如何相互依存的吗？”

-引出本节课的主题：“土壤里的小动物”，并简要介绍它们在生态系统中的作用。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师讲解土壤小动物的基本知识，包括种类、形态、生活习性等。

-通过PPT展示不同土壤小动物的图片，让学生直观了解它们的特征。

-讲解土壤小动物在生态系统中的作用，如分解有机物、维持土壤肥力等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组进行土壤小动物观察实验，使用放大镜、土壤筛等工具。

-每组记录观察到的土壤小动物种类和数量。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组讨论以下问题：

1.土壤小动物在生态系统中的作用有哪些？

2.人类活动对土壤小动物有哪些影响？

3.如何保护土壤小动物及其生存环境？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调土壤小动物在生态系统中的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于土壤小动物的知识？”

-总结本节课的重点和难点，如土壤小动物种类及生态作用、生态系统平衡与保护等。

-强调保护生物多样性和生态平衡的重要性，培养学生环保意识。

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-土壤小动物的种类和习性：介绍不同类别的土壤小动物，如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛等，以及它们在土壤生态系统中的作用。

-土壤生态系统的功能：探讨土壤的物理、化学和生物特性，以及它们如何影响植物生长和土壤肥力。

-人类活动对土壤生态系统的影响：分析人类活动（如农业、城市化、工业污染等）对土壤小动物和整个土壤生态系统的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅有关土壤小动物的书籍和文章，以深入了解它们的种类和习性。

-组织学生参观当地的农田、森林或公园，实地观察土壤小动物的活动，并记录观察结果。

-设计一个项目，让学生调查和评估当地土壤生态系统的健康状况，包括土壤小动物多样性和土壤质量。

-鼓励学生参与社区环保活动，如土壤保护工作坊或清理活动，以增强他们对土壤生态系统的保护意识。

-利用多媒体资源，如纪录片或教育视频，展示土壤小动物在生态系统中的作用，以及人类活动对土壤生态系统的影响。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟土壤小动物在生态系统中的角色，以加深对生态平衡重要性的理解。

-提供在线学习平台或教育软件，让学生通过互动式学习体验土壤生态系统的复杂性。

-组织学生参与科学竞赛或环境研究项目，以激发他们对土壤生态系统的兴趣，并提高他们的研究能力。

-邀请环境科学家或生态学家来校进行讲座，分享他们的研究成果和对土壤生态系统的保护建议。

-引导学生参与学校或社区的环境监测项目，如水质、土壤污染监测等，以实践所学知识并了解环境保护的实际挑战。教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授、讨论和实践活动相结合的方式。讲授部分，我尽量用生动、形象的语言来描述土壤小动物的特点和生态作用，让学生对抽象的概念有一个直观的理解。讨论环节，我鼓励学生们积极参与，分享他们对土壤小动物的认识和看法。实践活动中，学生们通过观察和实验，亲身体验到了土壤小动物的世界，这种互动式的学习方式我觉得挺有效的。

不过，在讲授过程中，我发现有些学生对于土壤小动物的概念理解还是有些困难。比如，当我提到“生态系统”这个概念时，有几个学生似乎有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对基础概念的解释和举例，帮助学生们建立起完整的知识体系。

在管理方面，我觉得今天课堂的纪律总体来说还是不错的，学生们都能认真听讲和参与讨论。但是，也有个别学生在活动中注意力不集中，这可能是由于他们对这个话题的兴趣不够，或者是学习习惯问题。我打算在接下来的教学中，尝试增加一些趣味性强的内容，激发学生的学习兴趣，同时也加强课堂纪律的管理。

至于教学效果，我认为总体上是好的。学生们通过这节课，对土壤小动物有了更深入的了解，对于生态系统的概念也有了新的认识。在实践活动结束后，很多学生都能积极地分享自己的观察和体会，这说明他们已经将理论知识与实际操作相结合。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解土壤小动物的作用时，可能没有足够的时间让学生进行深入思考。今后，我可以在讲解的过程中，适当增加提问环节，让学生们思考并表达自己的观点。

在教学总结方面，我想说，这节课让我看到了学生们对知识的渴望和对实践的期待。他们的进步和成长，让我感到非常欣慰。同时，我也认识到自己还有许多需要改进的地方，比如在课堂管理上更加细致，或者在教学方法上更加灵活多样。板书设计①土壤小动物种类

-昆虫：蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶幼虫

-蠕虫：环节动物、扁形动物

-节肢动物：蜘蛛、蜈蚣

-软体动物：蜗牛、蛞蝓

②土壤小动物在生态系统中的作用

-分解有机物

-改善土壤结构

-维持土壤肥力

③生态系统平衡与保护

-生物多样性

-生态位

-人类活动的影响课堂1.课堂评价：

（1）提问环节：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对土壤小动物知识的掌握情况。以下是一些具体的提问方式和内容：

①提问学生关于土壤小动物的基本知识，如它们的种类、特点和生活习性等。

②针对土壤小动物在生态系统中的作用进行提问，引导学生思考并回答它们对环境的影响。

③结合实际案例，提问学生如何保护土壤小动物及其生存环境。

（2）观察环节：在实验环节，我将观察学生是否能够正确使用工具、是否能够积极参与实验、是否能够按照实验步骤进行操作等。

（3）测试环节：在课程结束后，我将设计一份简短的测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

2.作业评价：

（1）布置作业：我将给学生布置一些与土壤小动物相关的作业，如调查当地土壤小动物种类、分析土壤小动物在生态系统中的作用等。

（2）作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，对每个学生的作业进行评价，包括作业的完成度、正确率、表达能力和创新性等。

（3）作业点评：在作业反馈环节，我会针对学生的作业情况进行点评，指出他们的优点和不足，并给出改进建议。

（4）反馈与鼓励：对于作业完成优秀的同学，我会给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的同学，我会耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法。典型例题讲解1.例题：蚯蚓在土壤生态系统中的作用是什么？

答案：蚯蚓在土壤生态系统中的作用主要体现在以下几个方面：

-蚯蚓通过其活动使土壤变得疏松，有利于植物根系的生长。

-蚯蚓在土壤中挖掘隧道，增加土壤的通气性和水分渗透性。

-蚯蚓摄食土壤中的有机物质，将其分解成更小的颗粒，提高土壤肥力。

2.例题：以下哪些动物属于土壤小动物？

A.蚂蚁B.蝴蝶C.鸟类D.鱼类

答案：A。蚂蚁属于土壤小动物，它们生活在土壤中，对土壤生态系统有重要作用。

3.例题：土壤小动物对植物生长有哪些影响？

答案：土壤小动物对植物生长有以下影响：

-分解土壤中的有机物质，为植物提供养分。

-改善土壤结构，提高土壤通气性和水分渗透性。

-抑制土壤中的病原体和杂草生长，保护植物健康。

4.例题：以下哪种人类活动可能对土壤小动物产生负面影响