九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第13课 罗斯福新政教学实录 新人教版

九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政教学实录

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观、全球意识和法治意识。通过学习罗斯福新政，学生能够理解经济危机背景下政府干预的重要性，培养对国家政策的关注和评价能力；同时，通过分析新政的实施，增强学生对于国家历史发展的认识，提升其历史责任感和社会参与意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①罗斯福新政的主要内容及其对经济危机的影响，使学生理解新政如何缓解了美国的经济困境。

②罗斯福新政的特点，包括其开创性的政策手段和制度创新，以及这些政策对后世的影响。

2.教学难点，

①理解罗斯福新政实施的背景和必要性，包括经济大危机对美国社会的影响，以及新政如何回应了这些挑战。

②分析罗斯福新政的复杂性和多面性，引导学生认识到新政并非完美无缺，其中既有积极效果，也存在局限性。

③评价罗斯福新政的历史意义，包括其对美国资本主义制度的调整和改革，以及在全球范围内的示范作用。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解结合学生小组讨论，帮助学生深入理解罗斯福新政的背景、内容和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟新政的制定和实施过程，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体展示经济大危机时期的图片和视频资料，增强学生对历史情境的感知和情感共鸣。

4.鼓励学生进行案例分析，分析新政中的关键政策和措施，培养学生的批判性思维和问题解决能力。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了经济大危机的背景，了解了这场危机对美国社会造成的巨大冲击。今天，我们将继续探讨这场危机中的关键人物——罗斯福，以及他实施的新政。那么，罗斯福新政是如何帮助美国走出经济困境的呢？今天我们就来揭开这个谜团。

（学生）期待了解罗斯福新政的具体内容和影响。

二、新课讲授

1.罗斯福新政的背景

（教师）同学们，我们先来回顾一下经济大危机的背景。1929年，美国股市崩盘，引发了一场全球性的经济危机。那么，这场危机对美国社会造成了哪些影响呢？

（学生）股市崩盘导致大量失业，人们生活水平下降，社会动荡不安。

（教师）很好，接下来，我们来看看罗斯福新政的背景。在经济大危机的背景下，罗斯福于1933年就任美国总统，他面临着巨大的挑战。

2.罗斯福新政的主要内容

（教师）那么，罗斯福新政有哪些主要内容呢？

（学生）新政主要包括三个方面的措施：金融改革、工业复兴和救济措施。

（教师）非常好，接下来，我们详细了解一下这三个方面的措施。

（1）金融改革

（教师）首先，我们来看看金融改革。罗斯福采取了一系列措施，稳定金融市场，恢复银行信用。

（学生）包括整顿银行、发行“黄金券”、成立联邦储蓄保险公司等。

（教师）是的，这些措施有效地稳定了金融市场，恢复了银行信用。

（2）工业复兴

（教师）接下来，我们来看看工业复兴。罗斯福实施了一系列政策，旨在恢复和发展工业生产。

（学生）包括制定《国家工业复兴法》、设立国家劳工委员会等。

（教师）这些措施促进了工业生产的恢复，提高了工人的生活水平。

（3）救济措施

（教师）最后，我们来看看救济措施。罗斯福实施了一系列政策，旨在帮助失业者和贫困人口。

（学生）包括建立联邦紧急救济署、实施公共工程等。

（教师）这些措施有效地缓解了失业和贫困问题，稳定了社会秩序。

3.罗斯福新政的影响

（教师）那么，罗斯福新政对美国社会产生了哪些影响呢？

（学生）新政缓解了经济危机带来的困境，提高了人民的生活水平，稳定了社会秩序。

（教师）是的，罗斯福新政是美国历史上的一次重要转折，它为美国经济的复苏奠定了基础。

三、课堂讨论

1.罗斯福新政的成功之处

（教师）同学们，我们来讨论一下罗斯福新政的成功之处。

（学生）新政采取了全面、系统的措施，针对经济危机的各个方面进行改革；新政注重民生，关注失业者和贫困人口；新政具有创新性，开创了国家干预经济的新模式。

2.罗斯福新政的局限性

（教师）那么，罗斯福新政也存在一些局限性，同学们认为有哪些呢？

（学生）新政在一定程度上加剧了国家财政负担；新政未能从根本上解决经济危机；新政对农业和中小企业的影响较小。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了罗斯福新政的主要内容、影响以及局限性。通过学习，我们了解到罗斯福新政是美国历史上的一次重要转折，它为美国经济的复苏奠定了基础。同时，我们也认识到，任何政策都有其局限性，我们需要在历史的长河中不断总结经验，不断完善政策。

（学生）通过今天的学习，我对罗斯福新政有了更深入的了解，也认识到历史的发展是一个不断前进的过程。

五、布置作业

1.查阅资料，了解罗斯福新政的其他措施及其影响。

2.结合所学知识，谈谈你对罗斯福新政的看法。

（学生）期待通过作业进一步了解罗斯福新政，并表达自己的观点。六、知识点梳理1.经济大危机的背景

-1929年股市崩盘引发全球经济危机

-美国社会出现大量失业、企业倒闭、银行破产等现象

-经济大危机对全球各国经济和社会稳定造成严重影响

2.罗斯福新政的背景

-罗斯福于1933年就任美国总统，面临经济大危机的挑战

-罗斯福新政旨在通过政府干预，稳定经济，恢复社会秩序

3.罗斯福新政的主要内容

-金融改革：整顿银行、发行“黄金券”、成立联邦储蓄保险公司等

-工业复兴：制定《国家工业复兴法》、设立国家劳工委员会等

-救济措施：建立联邦紧急救济署、实施公共工程等

4.罗斯福新政的影响

-稳定了金融市场，恢复了银行信用

-恢复和发展了工业生产，提高了工人的生活水平

-缓解了失业和贫困问题，稳定了社会秩序

5.罗斯福新政的特点

-全面性：针对经济危机的各个方面进行改革

-注重民生：关注失业者和贫困人口

-创新性：开创了国家干预经济的新模式

6.罗斯福新政的局限性

-加剧了国家财政负担

-未能从根本上解决经济危机

-对农业和中小企业的影响较小

7.罗斯福新政的历史意义

-美国历史上的一次重要转折，为美国经济的复苏奠定了基础

-为其他国家提供了应对经济危机的范例

-对全球经济发展产生了深远影响

8.罗斯福新政的启示

-政府在经济发展中扮演着重要角色

-经济政策的制定需要考虑民生问题

-需要不断创新，以适应经济发展的需要七、板书设计1.罗斯福新政背景

①经济大危机爆发时间：1929年

②美国社会问题：大量失业、企业倒闭、银行破产

③罗斯福就任美国总统时间：1933年

2.罗斯福新政主要内容

①金融改革：整顿银行、发行“黄金券”、成立联邦储蓄保险公司

②工业复兴：制定《国家工业复兴法》、设立国家劳工委员会

③救济措施：建立联邦紧急救济署、实施公共工程

3.罗斯福新政影响

①稳定金融市场，恢复银行信用

②恢复和发展工业生产，提高工人的生活水平

③缓解失业和贫困问题，稳定社会秩序

4.罗斯福新政特点

①全面性：针对经济危机各个方面进行改革

②注重民生：关注失业者和贫困人口

③创新性：国家干预经济新模式

5.罗斯福新政局限性

①加剧国家财政负担

②未从根本上解决经济危机

③对农业和中小企业影响较小

6.罗斯福新政历史意义

①美国历史上的重要转折

②为美国经济复苏奠定基础

③为其他国家提供应对经济危机范例

7.罗斯福新政启示

①政府在经济发展中扮演重要角色

②经济政策制定需考虑民生问题

③需不断创新以适应经济发展八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对罗斯福新政的背景、内容和影响有较好的理解。大部分学生能够准确描述新政的主要措施，并对其影响进行分析。课堂气氛活跃，学生表现出浓厚的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕罗斯福新政的局限性进行深入探讨，提出自己的观点和见解。各小组的讨论成果展示中，表现出对历史事件的关注和对政策效果的思考。学生之间的合作和交流能力得到了提升。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对罗斯福新政的基本知识点掌握较好，能够正确回答关于新政背景、内容和影响的问题。但在分析新政的局限性时，部分学生存在理解不够深入的问题。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，通过反思自己的学习过程，认识到自己在理解新政的复杂性和多面性方面还有待提高。同时，学生之间也互相提出了改进建议，有助于共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定。对于学生在分析新政局限性时存在的问题，教师提出以下反馈：

-鼓励学生从多角度分析历史事件，不仅要看到新政的积极影响，还要关注其局限性。

-建议学生在课后查阅相关资料，进一步了解新政的背景和影响，提高自己的历史素养。

-教师将提供更多案例分析，帮助学生更好地理解历史事件的发展脉络。

-鼓励学生在课堂上积极提问，教师将尽力解答学生的疑惑，共同促进教学相长。

总体而言，本次教学评价与反馈表明，学生在学习罗斯福新政的过程中取得了较好的成果，但仍需在深入理解和分析历史事件方面继续努力。教师将根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解罗斯福新政时，我尝试运用案例分析法，让学生通过分析具体案例来理解新政的实施过程和影响。这种教学方法能够提高学生的参与度和分析能力。

2.角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟新政的制定和实施过程，这样的互动式教学能够让学生更加直观地感受历史。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：在课堂讨论中，我发现部分学生对经济大危机的背景理解不够深入，这影响了他们对新政的理解。

2.学生分析问题的深度不足：在分析罗斯福新政的局限性时，学生的观点较为表面，缺乏对历史事件深层次原因的挖掘。

3.教学评价方式单一：目前的随堂测试和课后作业评价方式较为单一，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强历史背景教学：在今后的教学中，我将更加注重经济大危机背景的讲解，通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解历史情境。

2.深化问题分析能力培养：我将引导学生进行更深入的问题分析，鼓励他们从不同角度思考历史事件，提高他们的批判性思维能力。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.结合时事热点：在讲解罗斯福新政时，我会尝试结合当前的时事热点，让学生看到历史与现实的联系，提高他们的历史意识和社会责任感。

5.强化师生互动：我将鼓励学生在课堂上提出问题，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂的生动性和互动性。典型例题讲解例题1：罗斯福新政中，哪项措施被称为“新政的基石”？

答案：整顿银行。

讲解：整顿银行是罗斯福新政的第一步，也是其基石。1933年，罗斯福签署了《紧急银行法案》，关闭了所有银行，进行全面的银行审查，并重新开放那些有足够准备金的银行。这一措施迅速稳定了金融市场，恢复了银行信用。

例题2：罗斯福新政中，哪项法案旨在恢复和发展工业生产？

答案：《国家工业复兴法》。

讲解：《国家工业复兴法》是罗斯福新政的核心之一，旨在通过政府干预，恢复和发展工业生产。该法案授权联邦政府为工业设定最低工资和最高工时标准，并鼓励企业进行联合和合作，以刺激经济复苏。

例题3：罗斯福新政中，哪项措施旨在帮助失业者和贫困人口？

答案：建立联邦紧急救济署。

讲解：联邦紧急救济署是罗斯福新政中的一项重要措施，旨在为失业者和贫困人口提供紧急救济。该机构通过发放救济金、提供就业机会等方式，帮助那些受经济危机影响最严重的人群。

例题4：罗斯福新政对农业产生了哪些影响？

答案：通过《农业调