初中语文病句的识别与修改 conv

病句的识别与修改是中考语文考察的一个重要内容，一般会以选择题的情况出现“下列句子中（无语病的一句是每个句子可能会出现不同的病句类型这就需要大家全面的掌握病句的学习并不需要大家花费很长的时间平时留心你遇到的每一道关于病句的题目及时的总结与积累你就能够取得不错的成绩以下是根据李华老师讲“病句的识别与修改整理的一些内容希望对同学们有所帮助。所“病句顾名思义就“有病的句子是指不符合现代汉语语法规则，不合逻辑事理修辞不当而造成的不通顺的语句病句的常见类型1.成分残缺2.重复赘余3.搭配不当4.语序不当5.不合逻辑修改的原则1.以不改变句子本意为前提改动越少越好2.修改方法增删调换1.成分残（1缺宾语（宾语是跟在句子的谓语动词之后的内容）例：他从小就养成了爱劳动。分析：谓语动词养成后面一般要“养成什么样的习惯作为宾语这里缺少了这个成分正确修改他从小就养成了爱劳动的好习惯解题关键明确语句主（主谓宾修改方法增加相应的成（2缺主（谁+干什么例通过聆听校长的报告使我受到极大的鼓舞分析介词滥用导致语句缺少主语正确修改通过聆听校长的报告，我受到极大的鼓舞。修改方法：删2.重复赘余例：学校出现了从来没有过的空前的节水高潮分析“从来没有过的“空前的语义重复正确修改学校出现了空前的节水高潮解题关键明确语义重复词语修改方法：删3.搭配不（1主谓宾搭配不当例我们要养成用语文明的方法分析养成一般后面跟习惯方法用在养成后面不符合平时说话的习惯正确修改我们要养成用语文明的习惯解题关键明确主干确定谓（动词修改方法（2）关联词搭配不当例既然来了但他还是不放心分析既然和但搭配不当正确修改虽然来了但他还是不放心解题关键熟悉常用关联词修改方法换常用关联词虽然……但是尽管……还因为……所以既然……就只要……就只有……才不但……还不但……而且 如果……就即使……也 4.语序不当例学校通过并研究了新的规章制度分析按照时间的顺序应该是先研究后通过正确修改学校研究并通过了新的规章制度解题关键语句中出现“和与并或”“，、”时，首先考虑前后内 容的安排顺序。修改方法：调5.不合逻辑（1）分类不当例：①商店里出售香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。分析：这里的萝卜不属于水果正确修改：商店里出售香蕉、梨、苹果等许多水果。例②喜欢喝雪碧可乐和饮料分析雪碧可乐属于饮料这里弄成了并列正确修改喜欢喝雪碧可乐等饮料解体关键这类病句主要有两种把不是同类的内容归为一类或者把包含关系错弄为并列关系修改方法删（2）否定误用例我们一定要防止大灾之后无大疫分析这里的防止里面包含否定的语义无也表示否定双重否定表示肯定与原本要表达的意思刚好相反正确修改我们一点要做到大灾之后无大疫解题关键①勾画所有否定词明确句义确定奇偶②明确句义替换含有否定意义的肯定词修改方法删换。（3）前后矛盾例：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。分析前面有是否表示正反两方面含义后面只表达了肯定的含义缺少否定的含义正确修改具有良好的心理素质是考试取得好成绩的条件之一解题关键：删掉含有选择意义的词语。（能否、是否、好坏）修改方法：删。6、主客倒置例升入初中以来语文对我产生了浓厚的兴趣分析这的我是主题，我升入初中，我产生兴趣，而语文是兴趣产生的对象，也就是客体。正确修改：升入初中以来，我对语文产生了浓厚的兴趣。修改方法：换病句的修改只要找到病因修改就很容易在做题目的时候不妨多读几遍如果有不确定的可以先画出来