Unit 1 developing the topic~Oral communication 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit1developingthetopic~Oralcommunication教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“Unit1developingthetopic~Oralcommunication”为主题，结合仁爱科普版七年级英语上册教材，通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式，引导学生进行口语交流，提高学生的口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语口语表达技巧。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实情境下的口语交流，提升语言表达能力，增强跨文化交流意识，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，同时发展自主学习能力和合作学习技能。学情分析七年级学生正处于青春期，英语学习兴趣和能力存在个体差异。大多数学生对英语学习充满好奇心，但部分学生可能因基础薄弱而缺乏自信。在知识层面，学生已掌握基本的英语字母和简单的词汇，但对语法和句型结构理解尚浅。在能力方面，学生的听力和阅读能力相对较好，但口语表达和写作能力有待提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生仍需培养良好的学习习惯和时间管理能力。

本课程内容涉及口语交流，对学生而言是一个挑战。学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语，这可能会影响他们的口语表达能力的提升。此外，由于年龄特点，学生可能对某些文化背景知识了解有限，这可能会在理解口语材料时造成障碍。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动和鼓励性的评价机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力，同时帮助他们克服学习中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与“developingthetopic”相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供口语练习的情境，确保教室环境安静、舒适。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示与主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture/video?Canyoudescribeit?”引导学生观察并描述图片或视频内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍“developingthetopic”的概念和重要性。

-教师解释“developingthetopic”在口语交流中的作用，并通过实例展示如何展开话题。

-举例：“Ifyouaretalkingaboutyourfavoritesport,howwouldyoudevelopthetopic?”

-第二条：教授口语表达技巧，如如何提出问题、如何回答问题、如何进行续谈。

-教师示范提问、回答和续谈的技巧，并让学生跟随练习。

-举例：“Howwouldyouaskaboutsomeone'shobby?Canyougiveanexampleofagoodfollow-upquestion?”

-第三条：讲解常用词汇和句型，帮助学生丰富口语表达。

-教师展示常用词汇和句型，并让学生模仿练习。

-举例：“Whataresomecommonwordsusedwhentalkingabouthobbies?Canyouusetheminasentence?”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组讨论，学生根据所学内容，讨论自己感兴趣的话题。

-学生分组，每组选择一个话题进行讨论，如“Myfavoriteholiday”。

-教师巡回指导，确保每个学生都有机会参与讨论。

-第二条：角色扮演，学生分组扮演不同角色，进行情景对话。

-教师提供情景，如“Visitingafriend'shouse”，学生根据情景进行对话。

-教师评估学生的口语表达和角色扮演能力。

-第三条：小组展示，每组选择一位代表进行展示，其他学生评价。

-学生展示自己小组的讨论成果，其他学生进行评价。

-教师点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何提出有深度的问题。

-举例：“Howcanweaskquestionsthatencourageotherstosharemoreinformation?”

-第二方面：讨论如何进行有效的续谈。

-举例：“Whataresomewaystocontinueaconversationaftertheotherpersonhasfinishedspeaking?”

-第三方面：讨论如何使用新学的词汇和句型。

-举例：“Canweusethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedinthelessoninourownconversations?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如“developingthetopic”的概念、口语表达技巧和常用词汇句型。

-举例：“Today,welearnedaboutdevelopingthetopicinoralcommunication.Remembertoaskinterestingquestionsandusenewvocabularyandsentencepatterns.”

-教师提问：“Whatdidyoufindchallengingabouttoday'slesson?Howcanyouimproveyouroralcommunicationskills?”

-教师根据学生的回答，进行针对性的指导和总结。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的词汇，可以引入与“developingthetopic”相关的词汇，如“elaborateon”、“expandupon”、“digdeeperinto”等。

-语法拓展：介绍与口语表达相关的语法点，如如何使用条件句、疑问句和否定句来扩展话题。

-文化拓展：介绍与课程主题相关的文化背景知识，如不同国家的节日庆祝方式，以帮助学生更好地理解和参与话题讨论。

2.拓展建议：

-词汇拓展：

-学生可以通过阅读英文书籍、杂志或观看英文电影来学习更多与“developingthetopic”相关的词汇。

-教师可以布置作业，让学生收集并使用新学的词汇写一篇短文或日记。

-语法拓展：

-教师可以设计语法练习，让学生通过完成填空、改错或翻译等任务来练习使用条件句、疑问句和否定句。

-学生可以通过在线语法练习平台进行自我检测和练习。

-文化拓展：

-教师可以组织学生进行文化比较活动，让学生讨论不同文化中相同话题的不同表达方式。

-学生可以参与角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景。

-口语练习：

-学生可以参加学校的英语角活动，与其他同学进行口语交流。

-教师可以推荐一些英语口语练习APP，如HelloTalk、Tandem等，让学生与母语为英语的人进行交流。

-写作拓展：

-学生可以尝试写一篇关于自己兴趣爱好的文章，并尝试使用“developingthetopic”的技巧来扩展内容。

-教师可以组织写作比赛，鼓励学生展示自己的写作能力。

-视频资源：

-教师可以推荐一些与课程主题相关的英文视频，如TED演讲、英文纪录片等，让学生在观看的同时学习口语表达和词汇。

-课外阅读：

-教师可以推荐一些适合七年级学生的英文阅读材料，如简易小说、科普文章等，帮助学生提高阅读理解能力。课后作业1.词汇练习

-请根据下列单词的中文意思，用它们完成句子。

-elaborateon(详细说明)

-expandupon(扩展，详细阐述)

-digdeeperinto(深入研究)

-broadenone'shorizon(拓宽视野)

-initiateadiscussion(开始一场讨论)

-答案示例：

-Weshouldelaborateonthekeypointsoftheprojecttoensureeveryoneunderstandsit.

-Thespeakerexpandedupontheimportanceofteamworkintheworkplace.

-Theprofessorinvitedstudentstodigdeeperintothesubjectmatter.

-Thetriptothemuseumhelpedtobroadenmyhorizononarthistory.

-Theteacherinitiatedadiscussionaboutenvironmentalconservation.

2.句型转换

-将下列句子转换为条件句。

-IwouldliketogototheconcertifIhadthetickets.

-答案示例：

-IfIhadthetickets,Iwouldliketogototheconcert.

3.写作练习

-以“Myfavoritehobbyispainting”为开头，用“developingthetopic”的技巧写一段不少于50字的描述，详细说明你的喜好和原因。

-答案示例：

-Myfavoritehobbyispainting.Notonlydoesitallowmetoexpressmycreativity,butitalsohelpsmerelaxafteralongday.Ifindtheprocessofmixingcolorsandcreatingimagestobeincrediblyrewarding.Developingthetopicfurther,Ienjoyexploringdifferentstylesandtechniques,whichhasbroadenedmyartistichorizon.

4.角色扮演

-分组进行角色扮演，一个学生扮演旅行顾问，另一个学生扮演旅行者。旅行者想了解关于某个目的地的信息，旅行顾问需要提供详细的介绍。

-答案示例：

-Traveler:CouldyoutellmeaboutthebestplacestovisitinParis?

-TravelAdvisor:Absolutely!Parisisacitywithsomuchtooffer.YoumustseetheEiffelTower,theLouvreMuseum,andNotre-DameCathedral.Forfoodlovers,theLouvreAreaisperfectfortryingFrenchcuisine.Anddon'tforgettotakearivercruiseontheSeinetoseethecityfromadifferentperspective.

5.话题讨论

-以“Whydoyouthinkit'simportanttolearnasecondlanguage?”为话题，写一篇短文，至少100字，表达你的观点。

-答案示例：

-Learningasecondlanguageisimportantbecauseitopensdoorstonewculturesandopportunities.Ithelpsuscommunicatewithawiderrangeofpeople,whichisessentialintoday'sglobalizedworld.Additionally,beingbilingualcanimprovecognitiveskillsandmakeusmoreadaptabletodifferentsituations.Developingthetopic,Ibelievethatlanguagelearningfostersempathyandunderstandingbetweendiversecommunities.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-developingthetopic（扩展话题）

-elaboratingon（详细说明）

-expandingupon（扩展，详细阐述）

-digdeeperinto（深入研究）

-broadenone'shorizon（拓宽视野）

②关键词汇：

-topic（话题）

-introduction（引入）

-elaboration（阐述）

-expansion（扩展）

-discussion（讨论）

-perspective（观点）

③课文重点句子：

-"Developingthetopicisessentialinoralcommunication."

-"Elaboratingonatopiccanhelpothersunderstandyourpointofview."

-"Expandinguponatopiccanmakeyourcommunicationmoreengagingandinformative."

-"Whenyoudigdeeperintoatopic,youshowthatyouhaveagoodunderstandingofit."

-"Broadeningyourhorizonbydiscussingdifferentperspectivescanleadtonewinsights."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中练习口语表达，提高他们的语言应用能力。

2.合作学习：我鼓励学生分组讨论，通过小组合作的方式，不仅锻炼了他们的口语表达能力，也培养了他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对口语表达缺乏自信，或者对课程内容不感兴趣。

2.教学组织：在组织小组讨论时，我发现有时学生之间的互动不够充分，可能是因为讨论的主题不够吸引人或者讨论规则不够明确。

3.教学方法：在教学过程中，我意识到自己可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性化需求和学习风格。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生自信心：我将通过鼓励性的评价和个性化的辅导，帮助学生建立自信，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.优化讨论主题：我会选择与学生生活密切相关的讨论主题，并设计更明确的讨论规则，以确保讨论的有效性和参与度。

3.个性化教学：我将根据学生的学习风格和需求，调整教学方法，提供个性化的学习资源和支持，以满足不同学生的学习需求。

4.加强课堂互动：我会在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，以增加学生的参与度和学习兴趣。

5.定期评估反馈：我将定期收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，并根据反馈调整教学策略，以确保教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何“developingthetopic”进行有效的口语交流。通过一系列的实践活动，大家已经能够运用新学的词汇和句型来展开话题、提问和回答。以下是我们今天学习的重点：

1.理解“developingthetopic”的概念，即如何在对话中扩展话题，使其更加深入和丰富。

2.掌握一些关键的词汇和句型，如elaborateon、expandupon、digdeeperinto等，这些词汇可以帮助我们在交流中更清晰地表达观点。

3.学习了如何提出有深度的问题和进行有效的续谈，这些技巧有助于提高我们的口语表达能力和交流效果。

当堂检测：

1.请用以下词汇和句型描述你最近的一次旅行经历。

-elaboratingon

-broadenone'shorizon

-initiateadiscussion

2.你认为在讨论中提出有深度的问题重要吗？请给出你的理由。

3.请以“Whyislearningasecondlanguageimportant?”为题，用所学知识写一段不少于50字的回答。

答案示例：

1.IrecentlywentonatriptoItaly,anditwasatruly